材料作文“正能量” 構思演練

【文 題】

閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。

正能量指的是一切予人向上的希望，促使人不斷追求、讓生活變得圓滿幸福的動力和感情。

每個人的心里都潛藏著巨大的正能量，正確使用這種能量，足以成就豐功偉業。相反，如果正能量不足，就會產生巨大的負能量，足以讓你一事無成。每個人都應積極積蓄正能量，疏導負能量。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

【構思導引】

“正能量”是人生話題，也是社會話題和時代話題。強調社會主義的核心價值觀，就必須重視并發揮正能量的作用。最近，“最美”一詞廣為傳播，從“最美媽媽”到“最美司機”，從“最美教師”到“最美青年”……這些“最美”中寄托著人們對美好事物的贊美、追求與期盼，實際上就是“正能量”效應，國家和社會需要正能量。

要寫好這篇文章，關鍵要整體把握材料，明確主旨，選好角度。題目提供的材料由4句話組成，每句話中都有“正能量”，所以，寫作的“落腳點”應該放在“正能量”上，同時兼顧“負能量”。圍繞正能量，可以做如下思考：擁有正能量的人，能樂觀生活。他們相信人生路上的坎坷也是一種風景，值得留戀和珍惜。擁有正能量的人，人生目標明確，能堅定信念，為之不懈努力。心靈疲倦時，他們知道如何調整，讓心靈重獲能量。擁有正能量的人，擁有大智慧，他們分得清黑白曲直，不會在人生的道路上跑偏，也不會隨波逐流。他們不會扭曲事物的本質，不會夸大事情的陰暗面。他們明白人人都有弱點，也知道如何去克服人性的弱點和發揮人性的優點。寫作時，要密切聯系社會實際和生活實際，充分表達真知灼見。同時，發表議論時，看問題要辯證，要客觀公正，多層次挖掘，寫出深度和廣度來。

立意角度：

1.自我成長需要正能量。

可以從自我角度落筆，寫一篇記敘文，講述自己在正能量的支配下奮發努力的故事，或如何在前進路上將負能量轉化為正能量。也可以寫議論文，闡述正能量對自己的促進作用，負能量對自己的反作用。

2.社會進步需要正能量。

可以從社會角度落筆，重點闡明社會發展需要正能量，一個良性的社會需要開掘正能量，減少負能量。

3.人生發展需要正能量。

在一個人的生命長河中，要積極尋找和積蓄正能量，唯有如此，才能鼓舞自己、發揮潛能，不斷朝著人生目標奮進。同時，要自覺抵制負能量，不斷校正人生航向。

4.漫談正能量和負能量的不同作用。

闡明什么是正能量和負能量，兩者有何不同作用；如何培養正能量，有效發揮正能量的作用；如何克服負能量，變負能量為正能量，塑造美好心靈，促進民族進步，推動歷史發展。

【佳作示例一】

尋找正能量

路橋中學 王凌豪

米蘭·昆德拉曾說：“每個人心中都有一粒希望的種子，種子會發芽、成長，最后成為參天大樹?！倍芰?，就是種子成長必不可少的養料。

尋找正能量，哪怕有再多困難。英國科學家斯蒂芬·霍金，從20歲起就只能在輪椅上生活，全身從以前能動兩根手指到只能轉動眼珠，但他從未放棄過對宇宙、對科學的探索——如他自己所說：“我還有會思考的大腦?！被艚鸩]有因為身體的殘疾而自暴自棄，反而把更多的時間投入到對外星文明的探索、對黑洞的解釋中。心中的正能量，幫他擺脫了囚禁身軀的“果殼”，探尋“宇宙”，身雖有疾，然而思想無疆。

尋找正能量，并發揮其作用，終有一天，你會成功。當然，如果沒有正確使用正能量，就會產生巨大的負能量，讓你一事無成。

最近有一則新聞，山東某學校成績全年級第一的同學，因為班里沒有人愿意與其同桌，一怒之下跳樓。這位同學沒有尋找到心中的正能量，他的心是灰暗的，充斥著巨大的負能量；他只追求成績，而忽略了人際交往，如果他能尋找到心中的正能量，與人為善，多與同學溝通，或許就不會有這般荒唐而可悲的結局?？朔闹械呢撃芰?，才能有更好的進步與發展。

留心觀察，你會發現，其實正能量無處不在。

學習中，正能量也許就在你努力鉆研出一道數學題的喜悅里；生活中，正能量也許就在你幫助父母做家務時，父母欣慰的眼神里。

正能量是在熱情似火的足球賽場上感受到的生命律動，是從扣人心弦的經典名著中汲取的精神營養，是見義勇為的舉動，是助人為樂的背影，也是陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”的怡然自得。正能量無處不在，只等你去開掘。

尋找正能量，用正能量澆灌希望的種子，就會收獲精彩的人生，就會擁有怒放的生命。

【點 評】

文章用名言開篇，形象生動地闡明正能量在人成長過程中的重要作用；接著從正反兩方面論證了正能量的重要作用，進而轉入論述正能量在學習、生活和社會、歷史等各個方面的表現；最后水到渠成地得出結論。

【佳作示例二】

印 記

路橋中學 潘耀輝

時間會遺忘一切，時間又將銘記一切。一些印記會漸漸淡去，一些印記會愈來愈清晰、愈來愈分明，因為正能量。有正能量在，最漆黑的夜晚也明亮，最寒冷的冬天也溫暖。

西湖邊的畫像

那幾天的杭州，天色陰沉，細雨濛濛，那湖水，靜極了。他離開好幾天了，今天是他的追悼會。街道上聚集了無數市民，殘菊與淚水，呼喚與嘆惋，給了吳斌。這個普通而又極不平凡的公交車司機，在堅硬的外來物穿破胸膛的一瞬間，忍住劇痛，竭盡全力，停穩了疾駛的客車。他在生命的最后一刻，為車上的乘客鋪平了安全的道路。

他的巨幅畫像，繞著西湖，走遍杭州城，這個古老而和煦的城市悄無聲息。

那一刻，我哭了，我感到一股前所未有的能量，漸漸將我覆蓋，并且讓我熱血沸騰。我想，這就是令人感動、鼓舞人心的正能量。

吶喊與呼喚

“小日本滾出中國！”“抵制日貨，不做賣國賊！”那幾天，“抗日”正鬧得歡。身為學生，起初我拍手叫好，也想加入這群情激奮的游行示威隊伍中。然而，隨著“抗日”情緒的高漲，多地的游行竟演變成了暴力的打、砸、搶、燒，我愕然。那滾滾的濃煙使人窒息，那些砸車傷人事件令人驚訝。我迷茫，我困惑，古老的文明國度怎能有如此行為？我該怎么辦？

她來了，像黑暗中的一束微光，拿著一張不大的打印紙，上面寫著：“我們熱愛和平，我們反對暴力，我們尊崇理性！”他也來了，高舉著標牌：“前方砸車，日系車請繞行。”他們像絢爛的迎春花，在蕭索的秋天顯得格外耀眼。

我終于懂了，我想全中國人也都懂了——野蠻的暴力不屬于中國。

再一次的熱淚盈眶，只因為，我學會了理性；只因為，我又一次獲得了正能量！

朋友，請與我一道，傳播人間正能量，遏制自身負能量，溫暖他人，溫暖世界。

【點 評】

一、審題準確。文章從所供材料的主旨切入，寫出了正能量的積極意義， 以及傳播正能量的必要性。主題深刻而富有啟發性。

二、構思巧妙。文章以組合的形式，描繪了兩幅畫面，并融入自己的感悟與思考，內容具體而實在。

三、敘議結合，恰到好處。作者在寫現實生活時，不忘抒發自己的感受，基本做到一事一議：事，敘述得簡潔明了；議，闡發得扼要中肯。