我問我自己<二>

竇一鳴

編輯導語

世界上最深的痛苦和最大的無奈莫過于：子欲養而親不待。愛自己的那個人，也許今天還康健，也許明天也硬朗，可也許就在被你忽視或習以為常的某一天，永遠地離你而去。于是，你只能靠著回憶去緬懷、去思念、去追悔……時常問問自己：我為愛我的家人做了些什么？親情其實比快樂更重要。

時常問問自己，我為愛我的家人做了什么？我不能只為自己的快樂而生活啊！問問自己，我會收獲很多。

——題記

星期五，我回到家，嫻熟地插上電源，打開了電腦。隨著期盼已久的啟機聲響起，我激動地想：爸媽媽都沒在家，終于可以過一次游戲癮了。

可是，電腦開啟那優美的聲音還沒響完，急促的電話鈴聲卻響了起來。

“喂，你是誰呀？”

“誰？我是你爸！你爺爺病了，今天剛住院，快到醫院來！”

“……”

哦？一向身板硬朗的爺爺居然會得病？不可能吧！可爸爸不會騙我呀，爸爸怎么可能拿爺爺的病開玩笑啊！

我關掉電腦，懷著疑惑的心情來到了醫院。走進病房，一張病床上正躺著一位瘦骨嶙峋的老人：干枯的雙手，深陷下去的眼睛和一身破舊的衣服……這是誰呢？我的心里問。病床旁，爸爸的雙眼布滿血絲，一向有煙癮的他怎么不吸煙了？旁邊媽媽正在費力地把早晨買的已經干掉了的油條撕開泡在奶粉里。

究竟發生了什么事？我的淚水奪眶而出，在一旁的奶奶告訴我：“你爺爺他得病了，昨晚咳出了血，你爸爸和媽媽都守了一夜了。你爺爺一點兒東西都不能吃。他說想看看你。”什么？這個老人就是我爺？爺爺想看看我？

我……我，我大約一個多月沒有去看爺爺了。初二的學習并不是很忙，每當爸爸媽媽催我到爺爺那兒去，我總是推說作業沒有寫完。事實上，我卻沒有把學習放在心上，只想著玩游戲，還總是任性懶惰。所以，在我的腦海里，爺爺的輪廓還停留在一個月前的樣子，想想爺爺幾十年來受過的苦，熬過的難，又想想爺爺含心茹苦地養大了四個孩子，以及為了孩子的孩子四處奔波得了重病，我感到無比心痛和愧疚。作為爺爺唯一的孫子，我為他做了什么？連在星期天看他一次都不愿意，卻沉迷于電腦游戲之中不能自拔。我問我自己：我能對得起父母對我的期盼嗎？我能對得起爺爺對我的關愛嗎？

我緩緩地走到爺爺的病床前，握著爺爺那雙粗糙的大手：“爺爺，對不起…… ”

時常問問自己，我為愛我的家人做了什么？我們不能只為自己的快樂而生活！問問自己，也許你會收獲很多。

教師點評

1.巧用題記開篇。文章開篇設計題記，以簡潔的語言提出問題，引發讀者思考，點明題旨，在不斷地“問問自己”中，我們會有更多的收獲。

2.善用心理描寫。文中多處運用心理描寫來推動故事情節的發展：開篇猜想爺爺到底會不會生病？到醫院后在心里詢問自己病床上的人是不是爺爺？看到爺爺后在心中追問自己作為孫子的責任和義務……成功的心理描寫讓“我”的形象逐漸清晰起來。

3.首尾巧妙照應。文章結尾并不是對題記的簡單重復，而是再次向讀者強調“時常問問自己”的重要性，引發讀者的思考和共鳴，在結構上巧妙照應開篇。

（指導教師：李 輝）endprint