鄧維國(guó)
●指導(dǎo)老師 藎廖斌
老師拖堂是常事,且各有各的拖堂高招。這些高招風(fēng)格各異,個(gè)人特點(diǎn)鮮明。好,下面就聽(tīng)聽(tīng)我對(duì)這幾年來(lái)拖堂經(jīng)歷的總結(jié)吧。
語(yǔ)文老師:“再來(lái)一遍。”
“這節(jié)課就上到這里,但是……”語(yǔ)文老師加重了語(yǔ)氣,“下課之前,請(qǐng)大家再把這首詩(shī)齊讀一遍!”老師抓緊這最后的兩分鐘。
由于馬上就要打下課鈴了,所以同學(xué)們情緒異常亢奮地“吼”完詩(shī)就準(zhǔn)備拍屁股走人。而老師卻不著急:“詩(shī),有優(yōu)美的韻律,讀詩(shī),要有感情,有節(jié)奏。這本來(lái)是一首充滿柔情的詩(shī)歌,你們卻把它讀得如此慷慨激昂……”說(shuō)罷,老師示范了一句:“……要這樣讀,大家再來(lái)一遍!”“唉……”同學(xué)們只好無(wú)精打采地乖乖讀了一遍,這回可沒(méi)有剛才那激情啦!沒(méi)法子,誰(shuí)也不想“再來(lái)一遍”啊!
思品老師:“有備無(wú)患”
“丁零零!”下課鈴聲響起。“大家不急,這是一道非常重要的題,考試出現(xiàn)的概率特別大。去年及前年期末考試都考到了,大家聽(tīng)我分析完好嗎?俗話說(shuō):有備無(wú)患嘛!”思品老師的眼光似乎是在征得我們的同意。“好!”我們齊聲高呼,繼而紛紛支起了耳朵。誰(shuí)不希望得高分呢?老師這句話不咸不淡,可全都說(shuō)到了我們心坎里。為這“有備無(wú)患”晚下幾分鐘課,我們認(rèn)了!
數(shù)學(xué)老師:“考得不好。”
隨著下課鈴的響起,我們的心飛向了窗外的寬闊操場(chǎng),而數(shù)學(xué)老師一聲怒吼又把我們的心思拉了回來(lái):“這么簡(jiǎn)單的題你們都不會(huì)做,難怪你們考不好!繼續(xù)做,做不對(duì)就別想下課。”
同學(xué)們把焦點(diǎn)聚集在黑板前那幾個(gè)手足無(wú)措的同學(xué)身上:戰(zhàn)友們,加油啊!浪費(fèi)的可不只是你們自己的時(shí)間啊!
其實(shí)話說(shuō)回來(lái),雖然拖堂耽誤了我們的休息時(shí)間,可想想“時(shí)間就是金錢”這句俗話,想想老師們犧牲自己的時(shí)間來(lái)指導(dǎo)我們,我們確實(shí)應(yīng)該在不滿后,加些感動(dòng)和理解。就沖著老師們精心準(zhǔn)備的理由,我們也該好好配合,多聽(tīng)?zhēng)追昼姡阏f(shuō)對(duì)嗎?endprint