大學生網絡思想政治教育長效機制構建

朱芳轉

(渭南師范學院教育與公共管理學院，陜西渭南714099)

一、大學生對網絡的需要

據有關統計顯示:截至2013年6月底，我國網民規模達到 5.91 億，互聯網普及率為 44.1%。［1］由此看來，隨著互聯網的普及和發展，網絡作為一種新型媒體在人們社會生活中的作用越來越突出，對人類生活的影響，特別是對當代大學生的影響是巨大的。大學生對網絡的需要主要體現在以下五個方面:

一是認知需要。大學生追求知識具有求新、求快、求奇的特點，他們可以超越時空和經濟的制約，利用網絡這個巨大的資料庫和信息服務中心，便捷地查找學習資料，從中獲取知識和信息。目前，大學生對網絡的依賴性也越來越大。有人也調侃說“知之為知之，不知為百度知”，即有什么不懂的，百度搜索，只有你想不到的，沒有你找不到的。一些調查也發現:目前大學生的信息搜尋偏好已經開始發生了變化，他們經常使用網絡，并且已經有大部分大學生用網絡代替了一部分學校圖書館的功能。

二是情感需要。情感是人類交往中的重要方面，人們在網絡中尋求友情、愛情，實現了人與人之間的情感交流。目前在校大學生中獨生子女占絕大多數，他們渴望有自己的交友空間，由于在家庭中經常處于中心地位，在走出家門后，常常會遇到一些苦惱。加之如今大學校園生活豐富多彩、學生愛好各異，同時班級概念淡化，每個大學生都有自己相當獨立的空間。網絡的隱蔽性比較符合大學生的交往心理，用一個代號或網名，利用“虛擬社區”，廣交朋友，交流思想，可以推心置腹，也可以隨意調侃，“結交”各式各樣的朋友。

三是娛樂需要。網絡提供了大量的文學、藝術、休閑等方面的內容，在豐富了大學生的日常生活的同時，也陶冶了大學生的性情，使得大學生成為網絡中最自由的暢游者。網絡游戲也是大學生生活中的重要組成部分，它往往與大學生實現自我愿望相吻合，自然成為大學生身份認同及心理滿足的一種存在和情境。

四是釋放壓力需要?，F代社會對大學生來說，在學業完成、升學就業、工作生活等方面存在著不小的壓力。大學生可以通過上網，在聊天室向網友盡情傾訴，宣泄自己的情緒，排解壓力;或是在網上聽音樂、看影視作品，或是在對抗性游戲中拼搏一番，以釋放心中的壓抑。

五是社會參與需要?；ヂ摼W以其高效、直接、透明等特點及時報道和評論社會生活中發生的重大事件，具有輿論導向作用，對于維護社會公正，促進社會健康發展具有重要作用。而大學生作為一名社會公民，往往社會參與意識比較強，對一些社會問題總是積極發表意見，試圖通過輿論力量影響問題的解決。

二、網絡對大學生成長成才的影響

網絡對當代大學生的成長具有“雙刃劍”的性質，既為大學生開創了一條全新的學習和生活之路，在帶來無限好處和便利的同時，也對大學生造成了許多不健康的心理障礙和負面影響，甚至威脅著大學生的健康成長與進步。［2］

(一)網絡對大學生成長成才的正面影響

一是網絡使大學生的交往方式改變。通過網絡，實現了人與人之間的自由互動和交流，使大學生能夠了解更多的社會現象、思想觀點和文化思潮。大學生可以通過網絡積累社會知識，順利參與社會生活。

二是網絡有利于大學生形成新的思維方式。網絡時代的發散性思維方式較傳統思維方式具有很大的進步，克服了傳統思維方式狹隘、固守的弊端，有利于培養大學生的發散性思維，幫助他們正確地看待和分析周圍的人和事，使大學生積極樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀。［3］173

三是網絡的廣泛運用有利于提高大學生的綜合素質。網絡具有信息量大、傳播速度快、影響范圍廣等特點，它不僅拓寬了大學生獲取知識、信息和接受教育的途徑，［4］而且為大學生的實踐鍛煉、就業創業和成才發展提供了更多的機遇。

(二)網絡對大學生成長帶來的負面影響

一是意識形態領域的影響加劇。網絡是一個沒有國界和地域的全新媒體，具有全球性和開放性特點。網絡的語言環境、信息流量以及價值判斷等方面的負面信息，對大學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀的影響也是不可低估的。［5］不良信息泛濫、灰色信息沖擊著大學生的道德觀和價值觀，容易導致大學生思想迷失。垃圾信息會對大學生的思想和行為產生誤導，致使個別大學生精神空虛、行為失控，有的甚至走上違法犯罪的歧途。

二是傳統道德規范失去了約束力。互聯網的隱匿性使得網絡媒體的道德約束力比較低，加之青年學生道德辨別力較差，道德意志力不強，心理不成熟，社會經驗不足，往往自制力和抗誘惑能力較弱，常常以“隱性人”的身份在網上自由放縱。他們自認為在網絡中能擺脫現實社會中人倫和道德的約束，放縱自己的行為，造成網絡道德失范。

三是將網絡世界與現實生活混為一談。一些大學生把網絡游戲作為最主要的大學校園休閑活動，有些人甚至為此放棄學業，一頭扎入這個虛擬世界之中。目前，網絡游戲成癮對大學生的學習、日常生活、心理狀態以及人際交往、社會化的影響力之大，不可低估。

三、大學生網絡思想政治教育長效機制構建

(一)大學生網絡思想政治教育工作存在的主要問題

一是一些高校和思想政治教育工作者認為:大學生上網純屬大學生個人行為，是大學生個人的事情，學生個人利用網絡媒介獲取知識和信息，學校和思想政治教育工作者無需和無權管理和干預。對大學生上網，一些高校和思想政治教育工作者是一種聽之任之的態度。

二是缺乏水平高、能力強、專業化的高校網絡思想政治教育工作隊伍，缺乏對大學生網絡媒介素養的教育和培養，大學生網絡教育平臺的開發與綜合運用水平跟不上時代的發展和大學生的需要，以及高校校園網絡管理制度建設不夠成熟和大學生自我約束力不強等問題，使得目前大學生網絡思想政治教育工作總體處在工作水平低、教育效果差的狀態。

(二)加強大學生網絡思想政治教育工作的制度和措施

1.強化傳統教育內容在網絡條件下的轉化

傳統教育內容在網絡條件下的轉化，要做到:一是應優化傳統內容。高校要積極堅持在校園網上弘揚主旋律，加強大學生理想信念教育、增強形勢與政策教育、道德與民主法制教育、中華民族優秀傳統教育等。要克服互聯網上不良信息源對大學生的負面影響，必須保證在網上有吸引力很強且積極正確的思想政治教育內容。二是應與大學生的思想特點結合起來。針對大學生的網絡思想政治教育內容，一定要在突出理論性和客觀性的前提下，緊密結合大學生的思想特點，運用網絡技術手段，采集、加工、制作和傳播，教育內容要使大學生主動接受，樂于接受，喜歡接受，這樣才能使大學生網絡思想政治教育工作永葆活力。

2.重視加強大學生媒介素養教育工作

由于大學生常常對網絡信息有好奇獵取的特點，往往是面對密集的信息，無所適從，無法正確選擇和駕馭信息。如果大學生不具備一定的網絡信息素養，就會成為網絡信息的奴隸。針對這一點，高校一是應加強對大學生網絡使用知識的傳授，促使大學生對網絡傳媒知識的學習。通過學習使大學生增強和提高對網絡的使用和網上行為的自我管理能力。二是應培養大學生具有批判思考媒介信息的能力，使大學生形成理性人格。

3.提升網絡思想政治教育隊伍的綜合素質

當前，作為高校培養一支既懂思想政治教育工作理論、藝術方法，有思想政治教育工作的實踐經驗，又熟悉網絡思想政治教育技術的素質高、能力強的大學生網絡思想政治教育專職隊伍是當務之急。要積極建設和實現網絡思想政治教育工作隊伍專職化，其他教師兼職和部分學生參與組成的強有力的高校網絡思想政治教育工作隊伍。

4.搭建有影響力的網絡互動平臺和網上教育基地

一是要建立思想政治教育溝通專門平臺。將思想政治教育內容充實到網站的各個欄目，努力使網站成為集思想教育、學校黨建、素質培養、信息服務、休閑娛樂為一體的綜合性網站。二是網站內容要有創新性。要形成符合目的、符合規律的思想政治教育主題網站。架構理念要堅持弘揚主旋律和綜合化建設方向，要做到技術簡單、操作方便、應用普及的思想政治教育主題網站。三是要塑造良好的網站形象。商業的競爭需要有品牌的效應，思想政治教育網站的建立也要打造品牌，塑造形象，要有特色，才可以獲得更多的點擊率和使用率。

5.完善高校網絡管理制度，規范學生上網行為

作為高校要做到:一要建立網絡思想政治教育崗位責任制。做到明確崗位職責，責任到人，形成一個網絡思想政治教育領導和管理體制，創建黨政工團齊抓共管、廣大師生員工齊參與的大學生網絡思想政治教育的新局面。同時可建立和制定學校信息資源利用制度、網絡信息安全制度、網絡服務制度等。二要堅持與時俱進、依法治網的原則。制定出切實可行的網絡法規，使校園網真正成為宣傳政策、學習傳播知識、學生接受教育的最佳陣地。三要以德治網，加強網絡道德建設。堅持依法治網和依德治網相結合的方式，提高大學生的網絡道德覺悟和自律能力。

［1］中國互聯網絡信息中心(CNNIC).中國互聯網絡發展狀況第32次統計報告［EB/OL］.(2013-07-17)［2013-08-05］.http://www.cnnic.net.cn/gywm/xwzx/rdxw/rdxx/201307/t20130717_40663.htm.

［2］朱彩萍.網絡時代的青年思想政治工作［J］.甘肅理論學刊，2002，(5):65-67.

［3］李炳毅.網絡思想政治教育概論［M］.蘭州:蘭州大學出版社，2005.

［4］楊威.思想政治教育的傳播學分析［J］.思想教育研究，2006，(1):61-64.

［5］謝玉進，胡樹祥.網絡思想政治教育研究的現狀與新走向［J］.思想理論教育導刊，2010，(1):92-98.