意識形態安全視域下的青年大學生教育問題淺析

王玲玉

（南京航空航天大學，江蘇 南京 210016）

習近平在8月19日召開的全國宣傳思想工作會議上強調“經濟建設是黨的中心工作，意識形態工作是黨的一項極端重要的工作”。[1]第一次將意識形態工作提高到極端重要的高度。從習近平的這句話中我們可以看到，首先，以經濟建設為中心的工作方針不會動搖，“一個中心，兩個基本點”依舊是我們必須長期堅持的工作方針；其次，意識形態工作是一項極端重要的工作，這項工作關乎經濟建設，關乎社會穩定。在世界多極化、文化多元化、經濟全球化的背景下，意識形態安全問題已經成為我國當前面臨的一個突出問題，在意識形態安全視域下的青年大學生教育問題，更是國家教育事業的重點內容，關乎國家的人才培養、社會的長治久安和民族的繁榮發展。

1 意識形態安全面臨的問題

馬克思指出：“如果從觀念上來考察，那么一定的意識形式的解體足以使整個時代毀滅。”[2]這就是說，意識形態作為社會的觀念上層建筑，會對社會的政治上層建筑和經濟基礎產生巨大的反作用，一旦意識形態出現安全問題，會對整個國家的政治、經濟、文化產生重大的影響。馬克思的這一論述既表明了意識形態的重要性，也表明了意識形態安全問題的極端重要地位。

當前國內和國際背景下的意識形態問題十分凸顯，在日趨多元化的思想政治文化背景下，我國意識形態領域出現了一系列思想淵源迥異、流行范圍和影響程度不等的社會思潮，如“自由主義”、“民族主義”、“人本主義”、“新權威主義”、“新左派”、“基督神學”、“新儒家”、“佛學”、“普世主義”、“憲政主義”、“民主社會主義”等等。這些思潮在我國都具有一定的話語權和傳播市場，具有非官方、非主流的特點。在各種社會思潮出現的同時，各種意識形態傳播的媒體平臺也不斷涌現，如“自由派”的宣傳的“重鎮”：《南方周末》、《南方都市報》、《炎黃春秋》、《中國選舉與治理網》等；“新左派”的重地：《中華魂》、網站“烏有之鄉”、“環球視野”、“毛澤東思想旗幟高高飄揚”等。更有甚者，利用非法出版物和境外傳媒進行傳播，或者通過網絡發布公開信、抗議書向執政黨和政府施壓。

這些意識形態的安全問題滲透在經濟、文化、政治、社會、歷史、教育等領域，不僅對我國的國家安全造成全方位的沖擊和影響，更是對我國青年大學生的思想和觀念造成了深遠的影響，產生了一些不良的后果。

2 意識形態安全視域下青年大學生教育問題

在意識形態安全視域下，青年大學生的教育產生了新的問題，亟需通過科學的方法和途徑進行引導和解決。站在非主流意識形態方面，對青年大學生影響最大的主要是“自由主義”、“普世價值”等思想。

2.1 隨著社會主義市場經濟的建設和完善，標榜著“自由、平等”的西方自由主義思想也隨之而來，這些思潮對青年大學生產生了重大的影響。青年大學生是一群充滿好奇心、渴望新知識的群體，他們往往容易接受新的思想和觀點，但是他們的思想和觀念還不成熟，很容易受到不良思想的影響和滲透，產生不良的后果。他們對于自由主義的認識往往停留在表面，而沒有進行深入而細致的思考，也沒有人對他們進行正確的引導，導致他們對自由主義標榜的一些表面的東西產生強烈的認同和追隨。極端的自由主義思想往往使青年大學生產生個人主義、拜金主義、享樂主義等不符合社會主義核心價值體系的價值觀，影響青年大學生的健康成長。

2.2 隨著文化多元化的不斷深入，“普世價值”等西方思潮隨著文化產業的傳播涌入國門，潛移默化地對我國青年大學生產生重大影響。隨著美國好萊塢大片引進，標榜著“自由、民主、平等”也隨之而來，當然其傳播途徑不止媒體一種，但是卻更容易讓人接受并對人產生影響。青年大學生對美國大片已經完全認可和接受，甚至來者不拒，這種現象從深層次看來就是一種意識形態的入侵，一種思想和觀念的演變。通過影視作品等文化產業的滲透，帶給他們的不僅是經濟上的利益，也是一種文化上的話語權，更是一種政治上的話語權。這是一個雙贏的局面，只不過贏的都是對方，只是不同領域的獲利。這種現象帶來的直接后果就是，青年大學生認同“普世價值”所標榜的表面上的“自由、民主、平等”思想，對社會主義核心價值觀產生質疑。

2.3 文化多元化對本土傳統文化的沖擊。西方思潮的核心是自由主義，自由主義思想的發展具有悠久的歷史和深厚的社會基礎，是西方思潮的核心價值。中國傳統文化想要擁有絕對的話語權，就必須找到自己的核心價值，即自己的核心競爭力。如今，青年大學生對傳統文化淡漠，甚至持懷疑態度，或者認為傳統文化就是“三綱五常”等不合時宜的內容，這些想法都是對傳統文化不夠了解造成的，這也為我們傳統教育的不當提出警醒。

3 如何解決意識形態安全視域下青年大學生教育問題

意識形態安全視域下的青年大學生教育問題是一個復雜的問題，需要進行深入的研究和探討，以得出科學的方法和措施。本文提出三條根本途徑，以解決青年大學生的教育問題。

3.1 意識形態安全與青年大學生教育相結合。意識形態安全問題可以指導青年大學生的教育問題，青年大學生的教育問題的解決有助于解決意識形態領域的安全問題。意識形態安全問題是一個復雜的多元化問題，包括政治、經濟、文化等各個領域的問題，而青年大學生的教育問題是與其相交叉的問題，兩者之間是一種相互聯系的關系。

3.2 社會主義核心價值體系的構建與青年大學生教育相結合。社會主義核心價值體系是我國的主流價值觀，是我國需要宣揚和傳播的政治思想價值觀，社會主義核心價值體系可以指導青年大學生的教育，青年大學生的教育又可以促進社會主義核心價值體系的構建和發展。堅持社會主義核心價值體系的主流地位，是解決青年大學生教育問題的基礎和保障。

3.3 我國傳統文化的傳播與青年大學生教育相結合。我國傳統文化的發展和傳播是我國在國內和國外獲得文化話語權的根本途徑，也是青年大學生教育問題的解決途徑之一。青年大學生這一群體為傳統文化的發展和傳播提供了市場和現實基礎，傳統文化的傳播為青年大學生教育問題的解決提供了新的途徑和思路。

［1］習近平.“8·19”講話[R].

［2］馬克思恩格斯選集：第30 卷[M].北京:人民出版社，1995:540.