同臺競技 各展風(fēng)采——首屆全國高等學(xué)校物理基礎(chǔ)課程青年教師講課比賽感想

李恩普

（西北工業(yè)大學(xué)，西安 陜西 710072）

首屆“高等教育杯”全國高等學(xué)校物理基礎(chǔ)課程青年教師講課比賽全國決賽于2014年7月21日在四川大學(xué)進行．本次講課比賽分為省預(yù)賽、地區(qū)復(fù)賽以及全國決賽．作為決賽評委以及陜西省預(yù)賽、西北地區(qū)復(fù)賽的具體組織者之一，筆者認(rèn)為，本次比賽非常成功，產(chǎn)生了影響，積累了經(jīng)驗，通過預(yù)賽、復(fù)賽、決賽3個環(huán)節(jié)擴大了參與學(xué)校及選手的數(shù)量，達(dá)到了預(yù)期的目的．下面是我個人的體會與感想．

接到比賽通知后，許多學(xué)校非常重視，認(rèn)為本次比賽不僅僅是為了獲得一個比賽證書，而更重要的是作為對青年教師整體教學(xué)水平進行檢驗和提高的一個契機．為了選拔優(yōu)秀選手參賽，有的學(xué)校專門舉行了校內(nèi)青年教師講課比賽，有的學(xué)校青年教師報名踴躍，選拔后仍然難以取舍，希望增加參賽指標(biāo)．

本次比賽內(nèi)容涵蓋2010版《理工科類大學(xué)物理課程教學(xué)基本要求》中的A類要求．比賽也是對《基本要求》進行深入學(xué)習(xí)和執(zhí)行的過程，有的學(xué)校對《基本要求》做了深入的分析研究，動員全體青年教師對《基本要求》相關(guān)內(nèi)容逐一學(xué)習(xí)，并要求每個青年教師對相關(guān)內(nèi)容進行備課、試講．有的學(xué)校組織教授、教學(xué)骨干對選手進行多次試講與講評．參賽選手更是認(rèn)真?zhèn)湔n，反復(fù)試講，特別是決賽選手，對預(yù)賽、復(fù)賽進行認(rèn)真的總結(jié)與分析，不斷提高講課水平．

比賽評分涉及概念、重點難點、教學(xué)方法與手段、語言、總體印象等5個方面，內(nèi)容比較全面合理，便于評委把握和操作．雖然講課20分鐘，備課一個小時，但是12名決賽選手均經(jīng)過了預(yù)賽和復(fù)賽的層層選拔，已經(jīng)有了相當(dāng)?shù)谋荣惤?jīng)驗，大部分準(zhǔn)備充分，講課概念準(zhǔn)確，重點突出，難點處理得當(dāng)，語言生動，對時間的掌握也恰到好處，普遍發(fā)揮出色．但在比賽中也發(fā)現(xiàn)個別選手存在以下問題：①有的內(nèi)容完全可以將PPT與板書結(jié)合得更好，但在講課中主要依靠PPT，沒有發(fā)揮黑板的作用；有的選手為了刻意體現(xiàn)板書與PPT的結(jié)合，把PPT上的概念、名詞重復(fù)寫在黑板上，反而畫蛇添足．② 有的選手內(nèi)容處理不當(dāng)，在20分鐘時間內(nèi)，前端復(fù)習(xí)引入內(nèi)容占了較長時間，而留給必講重點內(nèi)容的時間較少，只把概念、公式給了出來，對概念的解釋、使用條件、應(yīng)用舉例等已經(jīng)沒有了時間，使得講課內(nèi)容不完整．③ 個別選手出現(xiàn)小錯誤、口誤和筆誤．

總之，首屆比賽的各個環(huán)節(jié)都很順利，決賽更是圓滿舉行．為了使得比賽更加完善，不斷提高，提出如下個人建議：①評分表5部分的權(quán)重應(yīng)該有所區(qū)別，特別是總體印象分的比例應(yīng)減少．② 決賽參賽選手名額可以適當(dāng)擴大，給更多選手提供展示的機會和平臺，也能更加擴大比賽的影響力．③ 由于每個選手講課內(nèi)容不同，應(yīng)該允許相互聽講，因為講課比賽的一個重要目的就是交流提高．④決賽中，在每一個講課內(nèi)容中可以準(zhǔn)備2～3個問題，選手講課結(jié)束后，隨機抽取一個問題進行回答，以考察選手的隨機應(yīng)變能力，也可以反映其扎實深厚的教學(xué)功底．

希望認(rèn)真總結(jié)，繼續(xù)堅持，越辦越好，成為品牌．