如何培養學生學習語文的興趣

岳 宇

(公主嶺市站前小學 吉林公主嶺 136100)

如何培養學生學習語文的興趣

岳 宇

(公主嶺市站前小學 吉林公主嶺 136100)

目前，學生對學習語文存在厭學情緒，學習興趣普遍差，除了學生個人主觀因素以外，還有諸如社會上對母語的不重視；語文教學與應用脫節；教學內容、考核形式、評判標準成人化等諸多因素。教育改革勢在必行，如何跟上改革步伐，提高學生學習語文的興趣，提高教育質量，這已是擺在教育工作者面前的突出問題。本文結合實際論述了如何培養學生語文學習興趣，變不想學為樂意學的問題。

興趣；求新求異；語文素養；善于提問；精心設問

托爾斯泰說過：“成功的教學，所需的不是強制而是激發學生的興趣。”學生在課堂上保持濃厚持久的學習興趣是課堂教學成敗的關鍵之一。在全面推行素質教育的今天，要想在語文教學中提高學生的語文能力，最大限度地提高教學質量，首要的問題就是培養興趣的問題。

一、在語文課堂教學中如何激發并保持學生的興趣

1.以“新”激趣。對事物的新奇感是學生興趣形成的前提。好奇是學生的特點之一。新異的刺激能引起他們的定向探究活動，因此學生學習語文的興趣往往來自于新。在課堂上，老師一次不落俗套的引入，一句不同凡響的話語，一回出人意料的設計，一件精巧制作的教具，就會成為學生注意的焦點，調動起學生學習的積極性，激發學生學習的熱情，對所學的內容產生極大的興趣。在教學過程中，應不斷地“求新”、“求異”，爭取每節課都能給學生新的刺激。因為，“新”的設計，“新”的結構，“新”的講授才能激發學生濃厚的興趣，課堂氣氛活躍，才能達到較好的教學效果。

2.以“境”激趣。在情境中教學，在情境中體驗和感悟。這一點在語文教學中特別重要。運用情感教育教學，不但能加深學生對課文的理解，而且能有效地激發學習興趣，使學生的智力活動達到最佳的心理狀態。采用情感教學的最有效的手段是創設情境。創設情境的方式有很多，如：扮演角色，播放音樂，實物展現，語言描繪，圖畫再現，聯系生活等。

3.以“情”激趣。古人云：“感人心者，莫先乎情。”只有寓情感于語文教育教學之中，才會收到良好的效果。教學是雙邊的活動過程，既有知識的交流，又有情感的互動。因此，語文教師要把情感教育融入到教學過程和教學手段中去。這包括很多方面，如教態表情，良好的情緒和飽滿的教學熱情等，它可以調動學生聽課的積極性。教師在備課時就要研究教材的感情色彩和表達方式，在授課時候，更應注意情思、情感等感情投入。

4.以“疑”激趣。學起于思，思起于疑。疑問是思維的火種。好奇和疑問是產生興趣的前提，是學習的內在動機。學生帶著疑問學習，心中渴望解決面臨的疑團，對所學的內容注意力就會集中，思維才會活躍，學習效率才會提高。因此，語文教師必須在提問和鼓勵學生質疑兩方面多下功夫。教師在教學過程中必須善于提問，精心設問，講究提問藝術，激發學生的求知欲，同時還應該注意培養學生質疑問題的能力，要設法為學生生疑搭橋鋪路，創設情境，從而使教師的“問”逐步過渡到學生自己的“問”上去。

二、隨著新課程標準的不斷深入，語文教育還應當走出課堂具體做法是

1.鼓勵學生與大師見面。課本只是學習語文的例子而非全部。從古今中外的名著中選擇適合學生閱讀的讀物搬到課堂上來，猶如讓學生們與大師對話，猶如讓學生投身人類文明的長河中暢游。每學期都可以召開兩到三次“好書推介會”，同學們把自己喜歡的名著以“我讀了什么書、作者、主要內容是什么以及從中我學到了什么”的形式推薦給大家，并把書名寫在黑板上，供同學們選擇，老師也可以有針對性地列出書目。

2.指導學生做生活的有心人。現實生活中，蘊涵著豐富的教學資源，要引導學生保持一顆好奇的心和一雙敏銳的眼睛。如勞動技能課上同學們親手制作了五顏六色、味道鮮美的水果拼盤，孩子們喜悅的心情溢于言表，我及時寫下了題目《生活真精彩》，引導孩子們把制作的過程及感受寫下來。新年將至，我寫出《新年到了，你的賀卡買了嗎》引導孩子們就“賀卡買與不買以及怎樣送”寫出自己的真實想法。這些做法觸及了學生的情感漣漪，點燃了學生靈感的火焰，使他們明白了寫作并不難，只是用自己的筆記錄真實生活，寫眼見之物、耳聽之事，心中之夢，抒自然之情，是一件十分有趣的事。

3.讓學生體驗成功的樂趣。每次的日記或作文我都認真批閱，用放大鏡去尋找每個孩子作品中的優點寫上一兩句評語，如“你的敘述讓我回到了童年”“感謝你這個觀察細致情感豐富的孩子，相信你會創造奇跡”等等。旨在讓學生感受到成功的喜悅。

4.讓學生在語文實踐活動中成長。有一句老話叫實踐出真知。組織詩詞誦讀，孩子們會感受到祖國語言文字的巨大魅力；組織課本劇表演，孩子們深刻理解了語文內容和思想感情，同時鍛煉了自己的表達能力和膽量；組織演講比賽、辯論比賽，孩子們的口才和邏輯思維能力得以迅速提高；組織學期總結交流會，同學們學會了正確認識自己，學會了取長補短等等。

總之，如何培養學生學習語文的興趣，是語文教師在教學活動中值得大力探討和研究的。讓我們所有的語文教育工作者共同努力，讓學生抬起他們低垂的頭，面向知識的彼岸。

[1]闞雅玲.重構課堂教學 提高教學質量[J].中國職業技術教育,2003,(11).

[2]黃金鳳.網絡資源在中職口語教學中的應用[J].中國科教創新導刊.2014(06),pp.120 .

How to cultivate students' interest in learning Chinese

Yue Yu
(Gongzhuling Zhanqian Primary School, Gongzhuling Jilin, 136100, China)

At present, the students are tired of learning Chinese, study interest is generally poor, in addition to the student individual subjective factor, there is not value of native language; Chinese teaching and application are disconnect; The teaching content, evaluation form, evaluation standard adult, and many other factors. Education reform, how to keep up with the pace of reform and improve the students' interest in learning the language, improve the quality of education, it is the outstanding issues before education workers. In this paper, combining with the actual, it is discussed how to cultivate students' Chinese learning interest, change don't want to learn into love to learn.

interest; new dissimilation; Chinese accomplishment; open-ended questions; careful inquiry

G623

A

1000-9795(2014)012-000109-01

［責任編輯：周 天］

岳 宇(1979-)，男，吉林公主嶺市人，本科，小學一級教師，研究方向：語文教學。