俄語教學中傳統與新興教育技術手段的碰撞和融合

劉秀娟

(綏化學院 黑龍江綏化 152000)

俄語教學中傳統與新興教育技術手段的碰撞和融合

劉秀娟

(綏化學院 黑龍江綏化 152000)

在俄語教學中應用新興多媒體教育技術手段輔助教學的可行性已經得到了普遍認可，但是怎么應用、應用的范圍，以及怎樣處理傳統教學手段和新興教學技術手段之間的關系是目前面臨的又一課題。

傳統教學手段；新興教學手段；多媒體；網絡

一、俄語教學中新興教育技術手段的優勢以及其與傳統教育手段的碰撞

隨著現代科學技術的發展與進步，教學手段也有非常大的改進，由過去粉筆+黑板變為利用包括電腦、投影儀器、網絡等手段在內的多媒體教學。現代成功的多媒體教學可通過大量的圖片、豐富的聲音材料、多變的顏色及生動的視頻和高質量的影像資料來直觀、生動、具體地體現教學內容，不僅圖文并茂，還能夠大量節約課堂板書的時間，使教學內容深入淺出，有效提升教學效率。相較傳統教學手段，新興教學手段有較大優勢，主要表現在一下幾個方面。

(一)調動學生的積極性

傳統的教學手段中，教師在課堂上處于絕對主導地位。教師不僅傳道、授業、解惑，還主導著教學的整個過程，而學生甚至算不上真正的參與者，只是被動地接受老師傳遞的信息，缺乏及時的反饋。長此以往，學生的學習態度和求知欲都會大大降低。因此現代教學必須沖破傳統教學模式，讓教與學互動起來。教學過程猶如機器的運作，一臺機器要想生產出合格的產品就必須發揮每個齒輪的協作精神。如果只有主機在動，那它的產品就無法順利生產出來或者只能生產出有缺陷的產品。正是由于現代化的多媒體網絡教學具有了信息交互性和協作開放性，才使之在外語教學中迅速發展，得到推廣和普及，它為整個教學過程增添了活力，也為教師和學生提供了拓展視野的空間，對學生具有很大吸引力，能激發學生的學習興趣，極大地調動了學生的積極性。

(二)教學內容

傳統的教學方法主要以教材為中心，依靠教師的講解向學生傳授知識。由于可使用的輔助工具只有黑板及錄音機等簡單的電教設備，教師很難在有限的課堂時間中給學生介紹課本之外的相關知識。而利用多媒體網絡教室，可以豐富教師的教學內容，擴展教與學的空間。老師可以利用互聯網上的豐富資源，所講內容信息也可以通過復制等簡便方式傳遞給學生，更利于學生課后復習所學內容，以及教師本身對所講內容的充實、積累與更新。

(三)教學效果

語言環境是影響外語學習的非常重要的因素。傳統的教學手段由于參與教學的元素少，只有老師、學生、黑板，幾乎很少涉及到語言環境，即使老師精心設計了某個場景，但是其刻意性常常達不到預設的教學效果。如何為學生創造一個虛擬的環境，使其在充滿俄語氛圍的學習環境中學習，使外語學習處于積極、互動的良性環境中，這一直使許多俄語教師努力的一個目標。但目前高校教師采用的多媒體教學存在一定弊端，已經影響到教師教學質量和教學效果。比如說，沒有選擇性的使用多媒體，雖然多媒體課程在教學中起到了舉足輕重的作用，但高校教師無論上什么課都要使用多媒體教學，而不考慮課程的性質是否適宜使用此教學手段，就會畫蛇添足，達不到好的教學效果，甚至影響教學效果。實踐證明數學、化學等專業課程更適合使用板書教學，起碼不能以多媒體教學為主體，學生跟著教師逐一演算推理，會有更多的時間思考、提出問題、解決問題、消化知識。多媒體教學軟件制作質量不高也是當前多媒體教學中存在的一個重要問題?；脽羝優椴挥脮鴮懙暮诎?，每個畫面都被填充大量文字，使學生產生了視覺疲勞，過了新鮮期最后變得昏昏欲睡。還有的教師工作態度不認真，從網上直接下載教學材料，東拼西湊不加整理，不能使課件和教學內容相得益彰，也嚴重影響教學效果。而師生之間的交流在使用多媒體后，學生看幕布，教師看電腦，導致教師和學生的眼神交流不夠，教師無法及時的了解學生對所學知識的掌握情況，甚至組織課堂都成了問題。而在傳統的板書授課過程中，教師可隨時觀察學生的反應和整體把握課堂，能夠及時組織課堂，和學生形成良性互動。

其實在多媒體教學中教師所具有的個人感召力、人格魅力和個性特征都對教學產生極大影響。因此，教師在熟練運用多媒體教學手段的同時，傳統的講授，與學生的互動溝通也是必不可少的。如果教師忽視了教學中師生情感交流的重要環節，在授課中只是機械地操作計算機，簡單的展示多媒體課件，必然也會導致課堂氣氛沉悶 。開放性的多媒體課件的支持，現代教學理論的指導，各種教學媒體的有機結合，必然促進大學俄語教學的不斷發展和進步。把傳統教學的優秀方法和多媒體技術相結合，并投身于多媒體教學實踐，這樣才能讓俄語教學穩步健康發展，擺脫曾經出現的啞巴式俄語，應試俄語的局面，培養出真正過硬的新型俄語人才。

二、俄語教學中傳統與新興教育技術手段的融合

運用新興多媒體教學教學技術手段，只不過是一種教師工作方式的轉變。準備一個簡單的一次課堂教學所用的演示性課件，并不比準備一個文本型教案更省時、省力。更不用說制作一個大型課件，那是教師所不能單獨完成的。雖然黑板和粉筆在多媒體課堂上使用的減少了，但實際準備這種課件需要花費的時間與精力確是不容忽視的。除此之外，合格的教師也不可能只是簡單的操作電腦，還要觀察、指導、組織、檢查和評價學生的學習活動。外語教學不同于其它課程的教學，它具有很強的實踐性和模擬交際的特點。

綏化學院俄語多媒體教學目前已在綜合俄語、俄語視聽說、俄語語言國情學、聽力課等主干課程上展開，這是可以首先取得突破的目標，其中對綜合俄語課件要求最高。在借鑒其他高校的豐富經驗的同時，每位授課教師也積極在主干課程及多門高年級的選修課課程中也都應用了多媒體輔助教學。網絡計算機并不是一個非常難解的問題，普通教師經過簡單學習，就可勝任多媒體教學任務。但到目前為止在我國俄語教學領域還沒有豐富的俄語電教材料，而且俄語多媒體教學在俄羅斯本土的發展也相對滯后，售價非常昂貴。

三、 俄語教學與互聯網

任何一名外語教師，無論教學水平高低，其外語知識儲備是有限度的。而教師傳授的外語知識和授課效果一定會受自己知識儲備的制約。但隨著網絡資源的急速發展，借助網絡手段來豐富教師本身知識儲備，借助多媒體教學手段來擴展學生的知識面，改善教學效果，成為了一條教、學外語的新途徑。

教師可以充分利用互聯網上信息的豐富性、全面性和更新快的特點來為自身教學提供支持。特別是新聞類知識，它是互聯網上最普遍的信息發布欄目。由于各種條件限制，俄語教師大多數無法看到最新、最快的俄文消息。而網絡正好可以彌補這個缺陷，它可以使報刊選讀、閱讀課的選材緊叩時代脈搏，極大地提高了學生學習的能動性。

網絡知識成為了俄語學習的重要補充途徑。這種學習可以通過在線學習，也可以通過Email的形式進行溝通交流，很多網站還提供了在線聲音材料、在線電子詞典，都為俄語學習提供幫助的現代化的新形式，老師和學生都可以利用多媒體提供的便利條件，通過對話、分組討論、人機對話和即時上網等方法進行協作性學習。

只有把多媒體教學和傳統的教學方法有機地結合起來才能真正實現俄語教學的進化和優化，培養出具有高素質的新時代俄語人才。

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[7]謝海霞,侯振安,冶軍.淺談高校多媒體教學存在的問題及建議[J].科技創新導報,2008,(27):208.

Abstract: Synergy between higher vocational colleges is an important way for local application undergraduate course colleges and universities and technology talents, and solve the enterprise demand for high quality technical persons with effective method, this paper explores the main mode of collaboration between colleges cultivate applied technology talents and the cooperative effect, enterprise, school, student tripartite win-win situation.

Key words: synergy between colleges; application technology; cultivation of talents

［責任編輯：周 天］

The collision and fusion of traditional and emerging teaching technology in Russian education

Liu Xiu-juan
(Suihua College, Suihua Heilongjiang, 152000, China)

In Russian teaching, the application of the emerging multimedia education technology feasibility of auxiliary teaching has been widely recognized, but how the scope of application, application, and how to deal with the traditional teaching methods and the relationship between the emerging teaching technology is another currently facing issue.

traditional teaching means; new teaching means; multimedia; network

［責任編輯：周 天］

The exploration of synergy between colleges cultivate applied technology talents——In the Baise college in metal material engineering, for example

Liu Shu-hui
(The Baise College Physics and Telecom Engineering Department, Baise Guangxi, 533000, China)

H359.1

A

1000-9795(2014)012-000073-02

劉秀娟(1978-)，女，黑龍江綏化人，綏化學院外國語學院講師。研究方向：俄語教學法、俄語語言學。

綏化學院2011年度教育教學改革項目“俄語教學中傳統與新興教育技術手段的碰撞與融合”(項目號：JL201127)。