惟有源頭活水來
——談閱讀與教師專業成長發展

靳占紅

(青海省西寧市第四高級中學 青海西寧 810003)

惟有源頭活水來
——談閱讀與教師專業成長發展

靳占紅

(青海省西寧市第四高級中學 青海西寧 810003)

讀書是獲取信息，增長智能和培養個性品德的重要途徑。作為為人師者的教師，應該是職業的讀書者，通過采用正確的方法來閱讀經典原著和各類有益的書籍，是實現教師人生發展和生命成長的最好途徑。

閱讀書籍；教師專業成長

一、教師應當是職業的讀書者

戲劇大師莎士比亞曾經說過：“書籍是全世界的營養品，生活里如果沒有書籍，就好像生活中沒有了陽光；智慧里如果沒有書籍，就好像鳥兒失去了翅膀。”近年來，我國努力倡導國民讀書活動，大中小城市向全民推行讀書月活動。我們可以從讀書過程中獲取一些有用的信息，增長我們自身的修養以及提高道德品質。學習不僅限于讀書，而讀書一定是學習的根本，要想獲取我們需要的知識，就離不開讀書，教師應該是職業的讀書者，讀書是促進教師人生發展和生命成長的最好途徑。

過去人們常常把教師與學生之間的關系比喻成一桶水與一碗水的關系，但是現在這樣的比喻顯然是落后的。所以，教師如果讀書少，他的思想與境界根本達不到我們所期待的高度，教師在學生面前很難體現出厚重的睿智、深遠的思考、人本的精神以及獨立思維的能力。

讀書的寬度與高度決定了教師水平的境界，正因為教師這個職業的特殊性，教師讀書要具備廣泛性，教師要上知天文下知地理，堅持每天讀書來豐富自己的內涵，從而感悟一些人生的道理和教學的積累，隨著知識的不斷積淀，教師可以重建自己的教育方式，形成自己的教育特點與風格。只有這樣，才能讓學生用全新的思維進行思考，培養一批熱愛讀書的學生，實現教書育人的目標。

二、摯其瑰寶而絕其淄磷

記載人類智慧與社會文明的相關文獻與資料都是以圖書的形式展現給世人的，由于這些書的數量極其龐大，這就要求教師在讀書之前對這些圖書進行有需求的篩選。為此，教師要具備分析的頭腦的能力以及鑒賞書籍的眼光。毛澤東同志曾經說過青年時代最重要的一個學習方式就是“摯其瑰寶而絕其淄磷”這八個字。如何選擇能夠促進教師成長的專業好書，是每一位熱愛閱讀的教師需要經常面臨的問題。只有那些耐讀、可讀，經得起時間的沉淀，能夠有益于我們思考、學習和實踐的書才是真正的好書。必須首要讀的就是容納著人類優秀文化意蘊和文化精神的經典原著。那些知名教育家對教育思想和教育理論進行哲學思考的教育著作，只有從一種學說或思想的首創人那里，人們才能接受真正的思想。因此，我們要了解真理就需要我們親自到原著肅穆的圣地去找尋永垂不朽的大師，才能升華我們的思想和理念。除了經典原著，還有不少能給予我們啟迪的優秀的教育教學專著，如安迪·哈格里夫斯著《知識社會中的教學》，亨利·A.吉魯著《教師作為知識分子》，林崇德《教育的智慧：寫給中小學教師》和《中學生心理學》等優秀的教育教學專著。

三、讀書莫做亞克敦

從前有個叫亞克敦他是一位英國人，書齋里所有的書架上都擺滿了書，有7萬卷之多，每一卷上都粘有他的手跡。亞克敦每日都在真人讀書，但一生卻毫無學問上的成就。有人評價他“就像戈壁的沙漠吸水一樣，吸收了知識，卻并非一泓清泉，也不能噴到地面上?！敝蛔⒁赓A存知識，從不創造，有人譏諷他為“兩腳書柜”。像亞克敦這樣終生讀書不止，但卻不創造，書讀得雖多,卻沒有發揮作用。所以，讀書需要科學有效的方法。

1.積跬步以致千里。閱讀之前首先要做的是制定計劃。合理的計劃是保質保量完成閱讀的前提，比較有效的一個方法是做到日讀數量有計劃。就是把準備閱讀的那些書的字數加起來再除以一年的天數，這樣就計算出每天的閱讀量是多少了，做到心中有數，并使這個數成為自己生活的一部分。心中有數，就能保證循序漸進。淵博的知識是從點滴積累起來的。如果我們實施計劃讀書，在計劃閱讀的最后一本書目的最后一頁上記上讀完的時間時，我相信每個人都會驚異于自己的能量，就會相信人真的是可以超越自己。

2.讀書貴疑，更貴釋疑。兩千多年前孟子曾經說過：“盡信書不如無書”，他告訴后人我們不迷信書，不唯書為，才能“識古書之正偽”,“昭昭然白黑分”。讀書貴疑，“疑”主要指追殺謬誤的勇士。正如朱熹所說：“若用工粗鹵,不務精思,只道無可疑處”；陸九淵則說“小疑則小進,大疑則大進”一是要多思。學起于思,思源于疑。讀書有了疑, 只有動腦筋多思，才有可能釋疑。讀而不思，就不知其意味。在讀書過程中，要思考我們需要問的問題，這樣才能做到有效的讀書進而培養自身的探索精神。

3.勤讀善思。閱讀時必須思考，思考得越深入，收獲越大。教師的工作是教書育人，更應該把書讀活，就是要有獨立思考的能力。要把發展獨立思考與判斷的能力放在首位，而不是把獲得專業知識放在首位。因此，在讀書的過程中，提出問題比解決問題顯得更重要。讀書時，我們一邊讀一邊發現問題，就問題進行推敲。如果讀一本書沒有的得到思考與共鳴，那么讀書就失去了真正的意義。

[1]朱玉榮.讀書莫做亞克敦——關于讀書的幾點思考[J].烏魯木齊職業大學學報,2001(2).

[2]馮志偉.讀書札記之六主題與分類[J].中國科技術語,2009(1).

[3]陳清龍.讀書方法和原則淺談[J].文學教育,2012(2).

[4]覃道明.讀書的功利與功能[J].學習月刊,2012(21).

[5]尹蘭英.讀書讓我的課堂更加精彩[J].科學大眾(科學教育),2012(4).

The fresh water comes from the springhead——Reading and teachers' professional growth and development

Jin Zhan-hong
(Qinghai Xi’ning The Fourth Senior Middle School, Xi’ning Qinghai, 810003, China)

Reading is an important way to obtain information, increase intelligence and cultivate personality and moral character. As a professional teacher, should be professional readers, by adopting correct method and all kinds of good books to read classic original, is the best way to realize the teacher life development and life growing.

reading books; teachers' professional development

G640

A

1000-9795(2014)012-000062-01

［責任編輯：周 天］

靳占紅(1972-)，男，青海西寧人，中學一級教師，中學教育。