讀書依然改變命運(yùn)

朱學(xué)東

《2013 年高考百萬人棄考多是農(nóng)村娃》，2013年6月新華社的這篇報道說，近些年每年棄考人數(shù)以十萬遞增，其中農(nóng)村孩子占了絕大多數(shù)。

作為從農(nóng)村通過高考上大學(xué)改變了命運(yùn)的人，我內(nèi)心被這篇報道刺痛了。

這樣的現(xiàn)實背后，是許多人認(rèn)為讀書不再改變命運(yùn)。于是，“讀書無用論”在一些人群尤其是農(nóng)村家庭里沉渣泛起。雖然聲音很邊緣，但很刺耳。這聲音與棄考棄學(xué)轉(zhuǎn)而直接打工做生意的青少年越來越多、高校來自農(nóng)村等普通家庭下層家庭的學(xué)生越來越少等現(xiàn)實結(jié)合，已經(jīng)成為這個時代的痛，卻被漠然置之。

細(xì)細(xì)梳理這一流變，我們會發(fā)現(xiàn)幾個方面的原因造成了此種局面。

一是高等教育的沉淪。在教育產(chǎn)業(yè)化的狂飆突進(jìn)中，高等教育被功利主義價值觀主導(dǎo)，學(xué)校既不能培養(yǎng)學(xué)生健全的人格，現(xiàn)代知識的教育也很欠缺，越來越多的老師形同商人，越來越多的學(xué)生混日子混學(xué)位，情況非常嚴(yán)重。

二是中國社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展內(nèi)部循環(huán)的封閉性傳統(tǒng)，資源集中于大城市大企業(yè)，社會甚至通過制度性歧視，影響了民企和其他社會力量的發(fā)展，制造了新的社會不平等，也造成了新就業(yè)機(jī)會增速相對不夠。在高校擴(kuò)招畢業(yè)生出來后，發(fā)現(xiàn)社會通道已被堵塞，現(xiàn)實生活中，關(guān)系和社會資源常常超越了學(xué)識修養(yǎng)，成為主導(dǎo)性力量。

三是近些年改革甚少惠及農(nóng)村及普通家庭，高校及大城市生活費(fèi)用大幅提高，一些家庭難以支撐，只得選擇放棄繼續(xù)接受教育。當(dāng)然，傳統(tǒng)的就業(yè)觀念，使得人們對考上大學(xué)后的就業(yè)有過高期待，也加劇了這一沖突。

單個家庭或個人基于經(jīng)濟(jì)理性，選擇放棄繼續(xù)接受高等教育的機(jī)會，這是一種個體選擇，外人可以扼腕嘆息，卻無權(quán)置喙。但是，當(dāng)類似選擇成為一群人、一類人不得不進(jìn)行的普遍選擇時，毫無疑問，這是社會出了問題。

除了檢討當(dāng)事人個人原因之外，社會更應(yīng)檢討我們時代的教育問題、社會階層固化的問題。如果問題得不到疏通解決，社會勢必早晚陷入一種可怕的階層分峙直至對抗。

雖然常常有人用沒有讀書也能實現(xiàn)成功的例子來說事，但畢竟沒有讀書達(dá)致成功的那種現(xiàn)象，過去是，現(xiàn)在也是，未來仍將是屬于個案，很難復(fù)制。其于個人而言，除了勵志，毫無價值。一個受過良好教育的普通人，在相對穩(wěn)定的社會中，獲得相對的成功，仍然是一個大概率事件。相比之下，沒有受過良好教育的人獲得成功，仍然是小概率事件。

于社會而言，如果“讀書無用論”彌漫，受影響的不僅是那些當(dāng)事人，更是我們這個時代社會的流動性和活力。歷史已經(jīng)給過中國深刻的教訓(xùn)，殷鑒不遠(yuǎn)。

“花費(fèi)在教育上的錢是國家最明智和最合理的投資，要讓這種普遍認(rèn)識在全國得到很好的發(fā)展。”1947年，美國總統(tǒng)杜魯門的話，至今猶振聾發(fā)聵。

可以說，棄考棄學(xué)以及“讀書無用論”及其背后的現(xiàn)實，已經(jīng)成了我們時代的隱憂，且已病在腠理。某種意義上，今日中國的停滯，與這種社會流動性阻塞和活力的缺失關(guān)聯(lián)密切。所以，加速教育改革、社會改革，讓社會從封閉走向開放，已經(jīng)迫在眉睫。

雖然高等教育和社會流動性阻塞問題的解決不會一蹴而就，但是，社會開放和技術(shù)進(jìn)步一定程度上彌補(bǔ)了高等教育的缺陷，接受教育，也是接觸外部世界經(jīng)驗教訓(xùn)的捷徑，其后發(fā)的力量，是短期的、即期的功利盤算難以想象的。

二十多年前，讀書曾改變了我的命運(yùn)。今天，我依然相信，讀書會改變年輕一代的命運(yùn)，讓他們觸摸到全新的世界，不僅改變自己的命運(yùn)，也改變社會的命運(yùn)。endprint