和孩子一起去探險(xiǎn)

●于西西

和孩子一起去探險(xiǎn)

●于西西

和孩子到外面撒個(gè)野

日壇公園是三川玲夫婦和女兒小丸子的“長(zhǎng)期據(jù)點(diǎn)”，被收納到他們的“北京撒野地圖”中。這里植物豐富，小丸子的找種子作業(yè)就是在這里完成的。周末，他們經(jīng)常帶上野餐墊、帳篷、食品籃、書(shū)，召集附近的好友一起來(lái)玩耍。這是一處適合孩子奔跑、撒野的場(chǎng)所，平時(shí)送完孩子上學(xué)，夫婦倆還經(jīng)常來(lái)這里跑步。

三川玲是知名教育類(lèi)微信公眾賬號(hào)“童書(shū)出版媽媽”的主持。3年前，他們一家從深圳來(lái)到北京，卻發(fā)現(xiàn)這里的社區(qū)文化非常匱乏。小區(qū)里，能看到老年人的健身器械，卻沒(méi)有孩子的玩耍之地。玩一點(diǎn)兒沙子，都要去商場(chǎng)玩沙坑，15平方米大的地方，每小時(shí)要收費(fèi)幾十元。小丸子很疑惑：為什么在北京玩，要坐車(chē)出去呢，家旁邊就沒(méi)有？

于是，他們發(fā)起了征集：繪制北京撒野地圖，尋找那些親自體驗(yàn)考察過(guò)的，可以與自然親密接觸，撒野撒歡又免費(fèi)的地方。沒(méi)想到響應(yīng)者眾多，這種模式也很快被其他城市所復(fù)制。

在城市對(duì)比中，三川玲發(fā)現(xiàn)了差異。深圳的撒野地圖很少，因?yàn)樗氖忻裥蓍e設(shè)施非常齊備，相比很多一線城市，更加開(kāi)放、合理，很多設(shè)施規(guī)劃甚至是像國(guó)外看齊的。后來(lái)在北京，三川玲發(fā)現(xiàn)了奧體森林公園，那里是完全按照大自然地貌重新設(shè)計(jì)出來(lái)的，有一種苦心孤詣的隨意，又充滿(mǎn)野趣。還有野長(zhǎng)城，這些都被收納到他們家的撒野地圖中。

玩沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)

三川玲出生于重慶一個(gè)小縣城。在她家附近，走兩步就能看到沙子、農(nóng)田、莊稼，這些都是天然的玩具。18歲去廣州上大學(xué)，她慢慢發(fā)現(xiàn)玩耍在大城市和小縣城孩子之間的差異。大城市的孩子對(duì)待滑冰這件事，首先是要一雙200塊錢(qián)左右的輪滑鞋。在這里，人對(duì)于玩，傾向?qū)I(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化，是被計(jì)劃、被規(guī)劃的。

在三川玲夫妻看來(lái)，玩只需要一個(gè)前提，就是父母心無(wú)旁騖地和孩子在一起。在他們家，為了做到充分專(zhuān)注，在小丸子到家后，直到睡覺(jué)前，他們有3個(gè)小時(shí)的不插電時(shí)光。他們家的所有電子屏幕，包括手機(jī)、iPad、電視都要被關(guān)上。他們會(huì)一起看書(shū)、畫(huà)畫(huà)、做手工，或者散步、滑輪滑。

起初，他們只是想讓小丸子沒(méi)那么孤獨(dú)，到最后，他們自己的童心也被激活，而且一發(fā)不可收拾。比如，他們給來(lái)訪的小朋友設(shè)計(jì)了一個(gè)“過(guò)關(guān)”游戲。丈夫白戰(zhàn)濤守在門(mén)口，想出各種辦法擋住門(mén)的空隙，小朋友則想盡辦法過(guò)關(guān)，或者爬過(guò)去，或者鉆過(guò)去。這個(gè)游戲不但得到小丸子和伙伴們的交口稱(chēng)贊，白戰(zhàn)濤自己也玩得不亦樂(lè)乎。

他們還喜歡編故事，只是他們從不照書(shū)講，而是即興發(fā)揮。外出散步的時(shí)候，看見(jiàn)小汽車(chē)了，他們就編小汽車(chē)的故事，還會(huì)牽扯上孫悟空、葫蘆娃，甚至小丸子的好朋友們。

三川玲在公眾賬號(hào)倡導(dǎo)親子閱讀之后，很多家長(zhǎng)問(wèn)她，和孩子讀書(shū)時(shí)，這樣讀對(duì)不對(duì)。三川玲說(shuō)：“家長(zhǎng)好像認(rèn)為閱讀存在一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，可以標(biāo)明怎么讀才專(zhuān)業(yè)，怎么玩才專(zhuān)業(yè)。”在她看來(lái)，并不存在這樣的專(zhuān)家。太多人把孩子的玩耍當(dāng)成了長(zhǎng)知識(shí)的工具，而作為工具的下場(chǎng)是什么呢？她想到了那些高考之后把書(shū)撕了的孩子，他們終生都不會(huì)愛(ài)上閱讀。

給孩子冒險(xiǎn)的權(quán)利

外國(guó)的很多家庭都強(qiáng)調(diào)父親要教會(huì)孩子一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，這個(gè)過(guò)程傳授的，不僅僅是一種技能，而是和孩子一起去體驗(yàn)探險(xiǎn)的樂(lè)趣。小丸子想學(xué)輪滑，白戰(zhàn)濤就和小丸子一起學(xué)。父女倆買(mǎi)了裝備，在網(wǎng)上搜索出專(zhuān)業(yè)視頻，觀看之后，就樂(lè)顛顛地學(xué)了起來(lái)。

很多家長(zhǎng)卻把這些陪伴孩子探索的時(shí)光交給了教練，甚至還會(huì)剝奪孩子探索的樂(lè)趣。白戰(zhàn)濤曾親眼看到有家長(zhǎng)扶著孩子爬梯子，告訴他應(yīng)該先左腳，再右腳。而外國(guó)人的處理方式卻與之不同，有外國(guó)小孩兒從秋千上掉下來(lái)，孩子自己爬了起來(lái)，拍拍頭，繼續(xù)玩。他的父親在不遠(yuǎn)處，喝著咖啡看著書(shū)，對(duì)此反應(yīng)平靜。

有些在外人看來(lái)“麻煩”“冒險(xiǎn)”的事，他們都愿意去嘗試。有一次下雨，丸子要出去踩水，別的父母可能會(huì)說(shuō)，下雨了，還踩什么水。而丸子的奶奶卻給丸子穿上雨衣、雨鞋，打著傘，帶她去找水坑，然后在旁邊看著孫女把水坑踩得啪啪響。這是她認(rèn)識(shí)大自然的過(guò)程。

在丸子稍大些的時(shí)候，他們帶著她四處旅行。這是很好的讓孩子面對(duì)變化、處理困難的機(jī)會(huì)。旅游時(shí)，丸子有自己的小旅行箱，全程自己負(fù)責(zé)。在選擇去的地方時(shí)，父母會(huì)尊重丸子的興趣，譬如因?yàn)樗龑?duì)盧浮宮不感興趣，他們就陪她在廣場(chǎng)喂鴿子、逗狗玩。而之后，她也需要陪父母去一個(gè)他們?cè)敢馊サ牡胤健Ｔ谒麄兛磥?lái)，平等的家庭關(guān)系很重要。

（摘自《南都周刊》 2014年17期）