論當前工讀教育面臨的困境與發展機遇

胡俊崎

（廣州市新穗學校，廣州510315）

論當前工讀教育面臨的困境與發展機遇

胡俊崎

（廣州市新穗學校，廣州510315）

中國工讀教育是由專門學校實施的、專門針對有心理偏常、嚴重不良行為和輕微違法犯罪的未成年人進行的一種特殊教育。自1955年創辦第一所工讀學校至今已經60年，但是工讀教育的發展不是一帆風順的。當前面臨的主要困境是：地方政府對工讀教育不夠重視，缺乏地方性法規；非工讀教育界的學術派無關痛癢的發聲干擾了一些領導和民眾的視聽；家長只顧自己的顏面對孩子的問題諱疾忌醫；工讀學校自身存在的問題。同時，也面臨著極好的發展機遇：社會各界有識之士呼吁辦好工讀學校；工讀教育在國際上受到關注，西方國家爭相效仿；取消勞動教養制度給工讀教育發展帶來新的機遇和挑戰。

工讀教育；專門學校；面臨困境；發展機遇

高度重視對下一代的教育培養，努力提高未成年人思想道德和科學文化素質，是黨和國家事業后繼有人的重要保證。“問題學生”雖然是未成年人中的一小部分，但是他們人數少、能量大、破壞性強，對社會和他人危害性大。能否有效教育轉化“問題學生”，將直接關系到未成年人整體的健康成長，并將影響到社會主義和諧社會的建設。重視和發展工讀教育是黨和國家的優良傳統，工讀教育自誕生之日起，就得到了黨和國家的高度重視。1955年7月1日，在時任北京市委第一書記兼市長彭真同志的直接領導和親切關懷下，中國第一所工讀學校——北京市工讀學校（1978年更名為北京市海淀工讀學校）在北京市海淀區溫泉村正式開辦，標志著中國工讀教育正式誕生。……