學(xué)習(xí)《新概念英語(yǔ)》，積累實(shí)用寫作句型

《新概念英語(yǔ)》系列教材可以有效幫助同學(xué)們?cè)陟柟陶Z(yǔ)法的基礎(chǔ)上提升寫作能力，尤其對(duì)同學(xué)們積累句型非常有益。這套教材中的每一篇文章都有非常值得學(xué)習(xí)的句型，十分有利于同學(xué)們進(jìn)行仿寫，用于自己的寫作中。下面筆者就以《新概念英語(yǔ)》中的兩個(gè)句子為例來(lái)加以說(shuō)明。

What a +名詞+ it is ...

《新概念英語(yǔ)》（第三冊(cè)）第39課是一篇記敘文，敘述的是同行的幾個(gè)好友一路開(kāi)車遇到的各種糟糕狀況。這篇課文第三段的開(kāi)頭是這樣一句話：

What a relief it was when the boulders suddenly disappeared， giving way to a stretch of plain where the only obstacles were clumps of bushes. （當(dāng)這些石塊突然消失，出現(xiàn)在我們眼前的是一片平地，唯一的障礙只是一簇灌木叢時(shí)，多么令人寬慰?。。?/p>

【分析】首先，這句話里有兩個(gè)需要注意的詞和詞組：一個(gè)是relief，該詞在本句中為名詞，意為“寬心，慰藉”；還有一個(gè)為詞組give way to，意為“讓步于，讓位于，為……所代替”。其次，由what a relief it was可知，這句話為感嘆句。同學(xué)們?cè)凇缎赂拍钣⒄Z(yǔ)》（第二冊(cè)）中就已經(jīng)學(xué)過(guò)what引導(dǎo)的感嘆句，但那時(shí)學(xué)的感嘆句只是單獨(dú)使用。比如贊美一個(gè)女孩長(zhǎng)得漂亮，我們就可以說(shuō)：What a beautiful girl she is！ 而上面這個(gè)例子顯然復(fù)雜了很多，感嘆句之后又加了一個(gè)由when引導(dǎo)的時(shí)間狀語(yǔ)從句，對(duì)前面的感嘆做出了限定，讓感嘆之情因何而出十分明了。同時(shí)，在時(shí)間狀語(yǔ)從句中還有g(shù)iving way to這個(gè)非謂語(yǔ)結(jié)構(gòu)，用現(xiàn)在分詞短語(yǔ)作伴隨狀語(yǔ)來(lái)說(shuō)明當(dāng)時(shí)的情況，使句意表達(dá)更完整。此外，在伴隨狀語(yǔ)中，還有關(guān)系副詞where引導(dǎo)的定語(yǔ)從句來(lái)限定前面的plain。

由上面的分析可知，這句并不算太長(zhǎng)的句子竟然融合了感嘆句、時(shí)間狀語(yǔ)從句、非謂語(yǔ)結(jié)構(gòu)作伴隨狀語(yǔ)以及定語(yǔ)從句四種結(jié)構(gòu)，其表達(dá)既復(fù)雜又精妙。假如同學(xué)們的作文中能寫出這樣精彩的句子，何愁不得高分呢？

那么這個(gè)句子該如何仿寫呢？我們可以將其簡(jiǎn)化為如下結(jié)構(gòu)：感嘆句+時(shí)間狀語(yǔ)從句（+非謂語(yǔ)作伴隨狀語(yǔ)+定語(yǔ)從句）。我們先按照這個(gè)句型結(jié)構(gòu)嘗試寫一個(gè)句子。

禽流感最終得到了控制，人們能夠吃雞肉了，這是多么令人欣慰的一件事啊。

【分析】要應(yīng)用該句型，我們可以用感嘆句what a relief it was來(lái)表達(dá)“這是多么令人欣慰的一件事啊”，用時(shí)間狀語(yǔ)從句來(lái)表達(dá)“禽流感最終得到控制，人們可以吃雞肉”。最終寫成的句子為：What a relief it was when people could eat chicken after the bird flu was eventually under control.

在高考英語(yǔ)寫作中，同學(xué)們就可以適當(dāng)應(yīng)用這個(gè)句型。例如2012年北京卷情景作文要求考生用日記的形式記敘“我”幫助兩個(gè)迷路的外國(guó)友人的事件。同學(xué)們?cè)诿枋龅谒姆鶊D片（目送外國(guó)友人坐上公交車，并與他們揮手告別），并總結(jié)自己幫助外國(guó)友人之后的感受時(shí)就可以用到該句型，寫為：What a delight it was when I saw them getting on the bus， waving goodbye to me with a big smile on their face.

This is as far as ...

“This is as far as ...”這個(gè)句型來(lái)自《新概念英語(yǔ)》（第二冊(cè)）第50課，原文為：This is as far as we go. （這是我們所能走的最遠(yuǎn)的路程了。）

【分析】此句中的as far as有“到……程度為止”的意思，跟距離的遠(yuǎn)近是沒(méi)有關(guān)系的。比如，你跟朋友去吃自助餐，吃到酒足飯飽還未盡興，但肚子已經(jīng)不給力了，這時(shí)你就可以說(shuō)：This is as far as I can eat. （我只能吃到此為止了。）也就是表達(dá)“我已經(jīng)吃飽了”的意思。再如，我們總是在影視劇中看到某人很神秘地說(shuō)：“天機(jī)不可泄露?！毖酝庵饩褪恰拔抑荒芨阏f(shuō)這么多了，再深層次的不能告訴你了”。這句話就可以用該句型說(shuō)成：This is as far as I can tell you. 由此可知，只要想表達(dá)這是某人能夠做的最大限度的時(shí)候，都可以用這個(gè)句型。

我們一起來(lái)看看該句型在高考寫作中的應(yīng)用。例如2013年高考英語(yǔ)新課標(biāo)卷II的書面表達(dá)。

假定你是李華，自制了一些中國(guó)結(jié)（Chinese knot）。給開(kāi)網(wǎng)店的美國(guó)朋友Tom寫封信，請(qǐng)他代賣，要點(diǎn)包括：

1. 外觀（尺寸、顏色、材料）；

2. 象征意義；

3. 價(jià)格。

這篇作文屬于很簡(jiǎn)單的書信類應(yīng)用文，只要能夠把題目中給出的要點(diǎn)寫清楚即可。在信件的最后同學(xué)們進(jìn)行總結(jié)說(shuō)明時(shí)就可以用到這里所講的句型，寫成：This is as far as I want to tell you and write to me if you need further information. 這樣就很巧妙地用上了這個(gè)句型，簡(jiǎn)單又不失水平。而且，這句話在許多其他類似書信類應(yīng)用文中也可以用到。

《新概念英語(yǔ)》中還有很多類似的實(shí)用句型，以上兩例只是筆者為拋磚引玉所舉，相信同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的實(shí)用寫作句型。需要注意的是，同學(xué)們?cè)诎l(fā)現(xiàn)并學(xué)會(huì)這些句型后不僅要將該句型記住，還要在平時(shí)的練習(xí)中多多仿寫，這樣才能在考試時(shí)應(yīng)用自如。

作者簡(jiǎn)介：

陳曉航，鄭州新東方學(xué)校教師，主授《新概念英語(yǔ)》等課程。endprint