范疇化理論的演進*

Eleanor Rosch 著， 田 禹

(武漢大學 文學院，湖北 武漢 430072)

一、譯文背景

文章選自CognitionandPragmatics(《認知與語用學》)中的第三章Categorization--“范疇化理論”[1]，標題系譯者自擬，文章格式在原文基礎上稍有調整。

譯文原作者Eleanor Rosch是美國加州大學伯克利分校心理學教授，她的范疇化研究和原型理論對心理學和語言學產生了深遠影響。Rosch研究興趣廣泛，包括認知、概念、誘因、思維、記憶以及跨文化心理學、東方心理學及宗教心理學等。主要研究方向包括語義范疇化、概念和語言學的心理表征等。她著述頗豐，出版物包括多部專著及合著，論文有數十篇。對當代語言學研究產生重大影響的代表作有TheEmbodiedMind(1971)，CognitionandCategorization(1978)和CognitiveScienceandHuman(1991)等。

二、主要內容

范疇化是對有區別的事物及事件進行同等處理的過程，它既是一種固有語用功能，也是人類身體、言語或心智的一種行為。它是生物最基本的功能之一。人類生活在范疇世界里；從家居用品、情感、性別、民主，到事物和事件，它們雖獨特，但都被認定是某類成員。范疇化研究涉及3個主要問題：為什么人們有他們定義的那些范疇？范疇是如何獲取、存儲和使用的？人們頭腦中的范疇與世上事物、文化形式以及事件偶然性有什么聯系？

范疇化的不同觀點反映出以抽象、邏輯和語義為基礎的研究方法與更注重語用的爭論。范疇化研究分為傳統觀點、挑戰傳統觀點、梯度結構批判和范疇理論等四個階段。而第五個階段可能已經出現：范疇與概念被認為具有事件基礎，而非表征基礎。這些階段都包含某種隱性或顯性哲學立場、實驗研究特點分類以及兒童范疇發展、語言與范疇關系的啟示。……