民辦幼兒園教師隊伍應如何建設

毛衛紅

>摘要：

促使民辦幼兒園持續、穩定、健康發展有多方面的原因，其中教師隊伍的業務水平起著至關重要的作用。初步形成一支結構合理、專業整齊、愛崗敬業、競爭力強，適應民辦幼兒園特點和發展需要的優秀教師隊伍、將幼兒園建設成為一所政府放心，學生熱愛、家長信任、教師向往，同行尊重的現代化民辦幼兒園是一項需要深入研究與探討的課題。本文結合我集團幼兒園教師隊伍建設的實踐，談談我對民辦幼兒園教師隊伍建設問題的認識。

一、民辦幼兒園教師隊伍建設的重要性和艱巨性

（一）民辦幼兒園教師隊伍建設的重要性

1.教師隊伍建設是民辦幼兒園生存和可持續發展的保障。民辦幼兒園的魅力和生命力不在于廣告攻勢、媒體宣傳，也不僅僅在于良好的辦學條件、優良的環境和完善的教育設施，最重要的是幼兒園的教育教學質量。教育質量是幼兒園的生命線，是民辦幼兒園生存和可持續發展的基礎，只有具備教育教學質量過硬的教師隊伍，才能在激烈的競爭中求得生存并不斷發展壯大。

2.加強教師隊伍建設是民辦幼兒園增強核心競爭力的重要手段。民辦幼兒園的競爭力是多方面的，而教師隊伍的競爭力是其核心部分，民辦幼兒園要增強自已的競爭力，就必須加強教師隊伍的建設。民辦幼兒園要有志存高遠，追求卓越的教育理念和為社會服務，為老百姓著想的辦學思想，就要充分認識到加強隊伍建設是增強幼兒園核心競爭力，求生存求可持續發展，推進素質教育，實現教育理想的需要和保障，在辦學實踐中始終認真扎實地抓教師隊伍建設，保障幼兒園的穩步健康發展。

（二）民辦幼兒園教師隊伍建設的艱巨性

一支好的教師隊伍的形成是需要相對的穩定和時間的，而民辦幼兒園教師隊伍的普遍特點是教師思想上的不穩定和隊伍流動性過大，這就給民辦幼兒園教師隊伍建設帶來許多負面影響，加大了隊伍建設的難度。具體表現在：

一是由于教師相對的身份自由和工作環境的不安定性，使教師在思想上缺乏穩定性，進而在情感上缺少對幼兒園的歸屬感和家園意識。相當部分教師因此不同程度地缺乏對幼兒園持之以恒的責任感。

二是由于國家對民辦幼兒園教師缺乏有力的保護，公辦教師與民辦教師事實上的不平等，導致民辦幼兒園優秀教師不可避免地流向公辦幼兒園，加之民辦幼兒園在隊伍建設方面缺乏有效的市場規則，千方百計招聘來的或培養出的優秀教師，自已卻留不住，一定程度上挫傷民辦幼兒園隊伍建設的積極性。

三是由于近年來政府加大了對公辦幼兒園教師隊伍的管理，公辦幼兒園教師的地位和工資福利大幅度提升，致使民辦幼兒園早年吸引公辦教師的各種優勢逐漸削弱甚至喪失，從而對公辦幼兒園教師的吸引力大幅減弱，民辦幼兒園選聘優秀教師的渠道越來越少，優秀教師供給不足，供需矛盾日益突出。四是由于受經費、時間、精力、工作穩定性，尤其是認識方面因素的影響，大多數民辦幼兒園從舉辦者到園長到教師對教師培訓工作的態度是不積極甚至是消極的。五是由于民辦幼兒園教師隊伍來源廣泛，情況復雜，大大增加了民辦幼兒園教師隊伍管理工作的難度。

概而言之，目前民辦幼兒園教師隊伍建設事實上存在著幾個方面的矛盾需要加以解決：一是民辦幼兒園的進一步發展與優秀教師缺少之間的矛盾；二是教師隊伍的穩定性要求與流動量過大之間的矛盾；三是教師待遇較低與個體欲望較高之間的矛盾；四是教師培訓的需要與培訓條件缺乏之間的矛盾。

二、加強機制建設、優化教師隊伍的具體實踐

（一）建立嚴格的教師選聘機制

1.把好招聘關。招聘工作是幼兒園用人的第一關，在發展中摸索，建立一套聘用選拔體系。在招聘工作中堅持公正、公平、公開的原則，注意對應聘人員進行全面考察。高標準，規范化的招聘工作，從源頭上保證了招聘教師的質量。

2.依法簽訂勞動合同。集團按照《勞動合同法》的要求與聘任教師簽訂勞動合同，明確雙方的權利與義務。受聘教師和幼兒園在依法履行各自職責的同時，其權益也得到法律的保護。應完善承諾，優先保證一線教師的福利待遇問題，使其毫無后顧之憂的盡心工作。

（二）建立長效的教師培養機制

1.建立培訓制度。教師培訓是教師專業成長的重要途徑，也是法律賦予教師的權利。民辦幼兒園支持教師參加培訓是給教師的最大福利，也是幼兒園發展的需要。各個幼兒園都應建立教師培訓制度，對教師參加培訓提出明確的要求，對教師培訓的組織管理，條件保障作出明確規定。為教師培訓設立專項經費，對外出參加培訓的教師不僅承擔所有的費用還應給予適當的經濟補助。根據規定教師是否按要求完成培訓，不僅關系到相關教師申報骨干教師、學科帶頭人等問題，還要關系到相關教師評先評優、職稱評定和工作聘任等問題。

2.注重校本培訓。除了支持教師參加校外培訓外，幼兒園還要根據實際，采取靈活多樣的方式，開展“研、訓、教”一體化的校本培訓。首先，立足崗位強化內功，抓教學基本功訓練。其次，結合教學實際開展教育教學研討和課題研究，使教師的專業素質在研究中不斷提高。應定期開設專家講壇，邀請知名學者和教育專家來園講學，講壇能夠拉近教師與專家的距離，讓教師能夠及時不斷地獲取教育發展的新思想、新觀念、新辦法。

（三）建立完善的教師激勵機制

1.物質激勵。幼兒園應按合同保證教師工資足額按時發放的前提下，還應根據工作崗位和職責，提供不同的崗位津貼，鼓勵教師勇挑重擔，設立績效考核獎。

2.精神激勵。幼兒園通過開展各種業務評比活動授予優秀教師各種榮譽稱號，對教師的辛勤工作和成績予以足夠的尊重。

3.事業激勵。幼兒園支持教師事業發展，幫助教師確立事業發展目標，支持教師業務進修，資助優秀教師課題研究，鼓勵教師發表教學論文，資助教師出版專著等。為教師提供各種發展機會，通過走出去、請進來的辦法，為教師搭建學術交流的平臺，以此激勵教師事業的發展。

【作者單位：西雙版納職業技術學院】