淺談農村高中美術特長生的培養

胡紅勇

>摘要：

在學校，高中美術特長生是一個比較特別的群體，就是為那些文化成績不好的學生提供一條升學之路；同時，也可以為那些本來就有美術特長的學生提供一個更進一步的學習和創造平臺。現在，對于美術特長生的培養已經成為了很多學校當中一項比較重要的教學工作。在農村高中美術教師的工作重點是把那些不具備美術特長的學生培養成具有美術特長的學生。

美術特長生就是指那些有美術方面的興趣、才能、天賦、或者是有想法，朝著美術方面發展、有可能成為一名美術專業人才的學生。在農村高中，因為教學的條件非常有限，很多有美術愛好的學生并不能得到一個很好的專業指導和學習，缺乏了一個打基礎的重要階段。這篇文章主要就是探討—農村高中怎么培養出美術特長生，從而來滿足學生發展的需要。

一、讓學生真正的去認識美術， 為學生學習美術打下一定的基礎

在農村高中，美術特長生是沒有現成生源，他們當中很多人都是來自于鄉、鎮，只有很少一部分人，在初中的時候學習過一些簡單的美術基礎知識，大部分的學生都是因為自己的文化課比較差，覺得考大學沒有什么希望才學習美術的。對這些學生進行專業的訓練之前。首先，就是要讓他們樹立起良好的信心，因為只有在他們樹立起信心之后，才能保證他們在以后的學習中，有一定的動力和恒心。在實際的教學過程中，可以發現，很多的學生在對美術的理解就是簡單的畫畫，對于美術的認識顯示非常膚淺，對美術有一些什么樣的作用也知道的很少。所以對農村高中的美術特長生培養，對美術所涉及到的領域、作用，都應該進行比較深入的了解，還應該讓他們明白每個人的成長過程，美育，在學生學習過程中具有非常重要的作用。從而，可以讓學生能夠很清楚的知道學習美術的一些重要性，讓他們能夠明白就算是在以后的高考當中，考美術院校也很有前途，將來的發展空間也是很大的，這樣的學生，在學習美術的時候信心就比較的堅定，學習起來非常激情和動力。

二、培養學生的審美和觀察能力， 提高他們的積極性

審美能力主要是指人們發現、欣賞、評價和感受美的能力，如果沒有好的審美和觀察能力的話，那么學生就發現不了生活當中的美，從而也就不會有表現美的那種欲望。在生活當中，要從那些不起眼的地方去發現美，是一件非常困難的事情；比如，我們可以輕易的發現鮮花的美麗，但是卻很難看出野草的美麗。所以世界上對于美的事物是不缺少的，缺少的只是發現美的眼睛而已。

在生活當中，藝術是來源于生活，但是卻也高于生活。如果仔細去看世界上很多名畫的話就可以很清晰的發現，他們發現并且描繪出來的作品都是生活當中那些很不起眼和一些很平淡的事物。但是為什么這些作品能成為有名作呢，主要就是因為作者能夠很好的通過藝術的表現形式去把那些不起眼和平淡的事物的美表現出來。所以學習美術的基礎就是要培養審美和觀察能力；因此，在實際的教學過程當中，就應該多讓學生到大自然當中去練習寫生，讓學生能夠更加廣泛和更多的去認識自然、親近自然，對自然當中事物的變化特征進行仔細的觀察，讓他們能夠很好的感受到自然的美。要讓他們在觀察自然事物的過程當中，提高他們的審美素養，在訓練的過程當中，激發學生對于美的一種表現欲望，這樣就不會讓他們感受到畫畫是一件比較枯燥的事情，從而來提高他們對于美術的興趣。此外，應該積極的鼓勵學生經常參與到一些實踐活動中去，讓他們能夠在實踐活動中找到自己的價值，從而，增加他們對于學習美術的信心，增加他們的見識，使得他們能夠取得更大的進步。

三、在教學的過程當中要制定嚴謹的計劃， 因材施教

在課堂的教學當中，教學計劃的制定是非常重要的，它可以很好的提高教學的質量和效率。在制定教學計劃，應該要根據學生的實際情況、當前的發展形勢以及課堂上的學習狀態。首先，在教學的過程中，應該根據學生的實際情況和發展的基本規律，進行分類教學，這樣就可以很好的促進學生的全面培養和發展。其次，在課后，應該布置一些相關的作業，要求學生定時定量的去完成，教師就可以通過學生的課后作業，了解學生現在的繪畫水平，對學生存在的問題也可以及時的發現和解決。然后，在教學過程中，對于專業技術的訓練應該實事求是的進行，要制定出科學性和可行性的訓練計劃，而且還要以學生為本的來進行訓練。最后，就是對每一幅繪畫作業，都應該要求學生去認真的完成，不能出現半途而廢的情況，通過這樣的訓練可以增強學生的毅力和耐力，克服焦躁的情緒，從而讓學生可以有一個良好的心理素質去面對高考。

四、文化課和專業課應該要兼顧

在農村高中培養美術特長生的時候，學校不設置專門的特長班，在學習文化課的時候，就在自己的班級學習，只是在進行美術專業知識及訓練的時候，才把他們集中在一起。主要是，美術特長生在高考的時候不僅需要考美術的專業考試，而且還要高考文化課成績。因為，在農村高中參加美術特長生培訓的學生大部分都是文化知識比較差的學生，如果專門設置特長班的話，那么他們的文化課學習就沒有辦法和其他的同學進行交流，往往在高考的時候就會出現專業課考得很好，但是文化課卻考的很差的情況。

五、結語

高中美術特長生的培養，可以讓那些原本沒有希望上大學的學生圓了自己上大學的夢。同時，也使那些原本就具有美術特長的學生得到了更進一步的發展和提高，只要不斷的創造、探索，不斷在實踐過程中進步，高中美術教師就可以更好的去掌握適合農村美術特長生培養的方法，從而來為社會培養出更多的專業人才。

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【作者單位：河南省開封縣第一高級中學】