基于產品模型制作課程的教學方法實踐研究

代晗

>摘要：

產品模型制作課程是產品設計專業教學中的一個重要環節，模型制作的最終目的是使學生在今后的設計工作、設計活動中推敲和完善設計作品的一個驗證和探索的過程，產品模型有草模和精模之分，要在教學過程中讓學生明白兩者的區別，通過該課程的學習與實踐，能真正達到用的目的。

產品模型制作是產品設計的主要表現手段之一，通過形態來推敲和驗證產品的結構、材料、工藝和色彩等設計因素的聯系。進行產品設計時需圍繞課題進行調研、分析、構思等一系列設計活動，最終滿足人們的需求并以最合理的三維實物形態呈現。三維產品模型的可視化較二維圖紙更具優勢，不僅可以對設計方案進行反復推敲和評估，還可通過具體的人機關系、生產工藝和形態美感等模擬和檢測最終效果，因此模型在設計中具有說明性、啟發性、可觸性和表現性的重要作用。

一、教學思路和重點

目前對產品模型的分類有功能分類、材料分類、加工方式分類、比例分類；還有按用途可分為研討性模型、表現性模型和功能性模型。筆者在工作實踐過程中主要把模型分為設計草模和精模兩大類，在產品模型制作課程的教學過程中，教師首先應讓學生明確模型的概念和分類，才能更有重點的使學生進行下步學習。

（一）草模。草模主要應用于設計初期和中期，主要由手工完成。草模貫穿設計過程的構思、推敲、研討等階段，能幫助設計人員進行深入設計、可行性驗證、體面形態關系的推敲等，可以不斷完善和升華設計作品，草模能夠表現整體設計理念、造型風格、大體的布局安排，是設計過程中不可或缺的重要步驟。因此在教學過程中也是學生學習與實踐的重點。

（二）精模。首版模型、功能模型、工程模型和展示模型都屬于精模，主要以計算機輔助加工為主，如激光燒結快速成型（rapidprototyping）、加工中心制作模型（CNC）等，應用于設計后期的驗證和展示階段。少數精模需要手工協助完成，如硅膠模。精模的尺寸、結構和造型都要嚴格按照設計前中期的要求嚴格制作，在一定條件下做各種測試，作為后續設計調整和完善的依據。精模加工的精細度和費用更高，時間更長，但效果更好，可用于廣交會、參賽模型展示等。對于精模而言，更重要的學習要點是了解現代加工工藝水平，擴寬眼界和思路。

二、教學內容與方法

通過前面教學思路和重點的闡述，學生更明確了草模在今后設計過程中的重要性，是設計人員接觸最多、操作最頻繁的模型制作方向，教學內容也主要圍繞草模進行。

首先，材料的選擇與加工方法。草模和精模在加工材料的選擇上也有很大不同，草模要根據設計的時間、步驟、產品等條件來選擇高效、易加工和適合表現產品本身特質的材料，因此材料選擇非常廣泛，如紙材、布料、油泥、發泡塑料、玻璃鋼、石膏、木材、ABS板材等，每種材料都有優點和缺點，可以根據設計本身來選擇適合的材料，相關材料的特性和加工方法許多書籍都有詳細介紹，這里不再贅述。

其次，常用手動工具與電動工具的規范安全操作學習。產品模型制作的常用工具有量具、劃線工具、切割工具、銼削工具、裝卡工具、鉆孔工具、沖擊工具、鑒鑿工具、攻絲套絲工具、裝配工具、加熱工具。

教學方法筆者提倡以草模實踐學習為主，精模擴寬眼界和思路為輔的教學方法。草模實踐學習，通過在課程中動手操作，熟悉必要的加工工具、了解常用的加工材料和方法，使學生在今后的設計過程中能夠熟練操作，完善自己的設計作品，簡言之就是學以致用。在教學過程中可以播放一些設計師在設計過程中快速利用草模完善和推敲進行深入設計的視頻，也可以帶領學生參觀設計公司的一線設計人員是如何進行草模制作的，這樣不僅再次加深學生對產品模型制作的重要性，更能使學生與社會接軌，了解在實戰中草模的材料選擇和常用的制作方法。與此同時，還可以帶領學生參觀城市工廠加工流水線了解精模的加工設備、觀看加工過程，這樣更有益于學生了解不同的加工工藝，如鈑金沖壓折彎、塑料吹塑吸塑注塑工藝等，這是生動的教學課堂。

三、增強實踐性

草模的教學內容與方法的重點就是實踐，強調學生的動手能力。通過上面的學習內容和方法，學生已經基本掌握了產品模型制作的基本內容，了解到不同材料的選擇與加工方式，各種制作工具的使用，接下來就是要讓學生完整的體驗草模制作流程，投入到實戰中，真正在設計過程中根據各自的設計產品選擇材料和方法的實踐性訓練。可以教師命題、學生選題或參與設計比賽等方式進行一個系統的產品設計模擬訓練，主要是讓學生體驗到在設計過程中草模對設計概念進行反復推敲、發現問題解決問題并逐步完善設計作品這樣一個流程。增強實踐性教學在模型制作過程中的作用巨大，對學生的設計能力和動手能力也會帶來巨大提升，并與社會更早的接軌，對學生的學習益處頗多。

四、課程總結

當課程結束時，教師和學生可以通過一個小型展覽的方式進行一次深入的課程總結，這個環節常常會被忽略，但其實是一次非常寶貴的交流與提升機會，可以通過學生個人講解作品，與同學和老師進行討論，因為每個人的設計題材、材料選擇、制作方法都會不同，因此在設計過程中遇到的問題和解決方式也不盡相同，這樣可以使大學互相學習與提升。

五、結語

產品模型制作是一個綜合的創造性活動，是表達設計理念、完善設計構思的關鍵一環，因此該課程的教學方法研究對學生和老師都有重要意義。隨著新材料新技術的不斷應用，產品模型制作課程的教學方法和內容也會不斷變化和發展，通過系統的教學思路和教學內容的精心安排，突出實踐性的教學重點和教學方法，才能更好的促進產品模型制作課程的教學效果。

【參考文獻】

[1]陶裕仿.產品模型制作[M].南京：東南大學出版社，2010

[2]江湘蕓.產品模型制作[M].北京：北京理工大學出版社，2005

【作者單位：常州大學藝術學院，江南大學設計學院】