學(xué)校體育場館資源優(yōu)化建設(shè)管理模式研究

楊樹功

體育場館及相關(guān)的器材資源是學(xué)校體育教學(xué)資源的重要組成部分，也是中學(xué)階段學(xué)校體育教學(xué)目標(biāo)達(dá)成的重要物質(zhì)基礎(chǔ)。本文對學(xué)校體育場館資源優(yōu)化建設(shè)管理模式進(jìn)行探討。

1 對于初中體育與健康課程實(shí)施的思考

一場多用，器材一物多用，充分利用現(xiàn)有資源 中學(xué)做好學(xué)校體育場館的資源優(yōu)化建設(shè)與管理是很有必要的。新課程理念對于初中體育課程提出的“學(xué)生健康第一”的教學(xué)目標(biāo)，使得很多學(xué)校在體育場館及相關(guān)教學(xué)資源、教學(xué)方法及教學(xué)模式上都發(fā)生了一定程度的變化。目前，很多中學(xué)都建設(shè)起了配置較為完善的體育場館，但在場館的合理利用上卻仍然有待加強(qiáng)。學(xué)校有必要對體育場館的使用進(jìn)行新的規(guī)劃，如場館及場地的一場多用，各類器材的一物多用，足球場可以用做開設(shè)棒壘球、腰式橄欖球、飛環(huán)、航模、發(fā)展跳躍能力練習(xí)等的場地，羽毛球場地可以開發(fā)毽球及乒乓球項(xiàng)目，場地交叉使用，不僅充分利用了現(xiàn)有資源，也有利于推進(jìn)體育課程的教學(xué)。

體育場館資源使用合理劃分 對體育場館資源使用進(jìn)行合理規(guī)劃是資源優(yōu)化配置及管理的核心內(nèi)容。體育場館在中學(xué)的使用主要集中在兩方面：體育課程的教學(xué)用地以及學(xué)生的各類課外活動(dòng)。在教學(xué)過程中對體育場館以及各類設(shè)施器材的使用，要根據(jù)課程要求進(jìn)行編排，在時(shí)間設(shè)置上不發(fā)生沖突，以免造成場館不夠或者場館閑置的狀況。對于學(xué)生的課外活動(dòng)學(xué)校應(yīng)給予更多的鼓勵(lì)。對部分活動(dòng)，體育場館可以按時(shí)段分配，每個(gè)班級在借用體育場館時(shí)要先預(yù)約時(shí)間，讓體育場館資源的使用更科學(xué)有效。

使用時(shí)間的優(yōu)化管理 體育場館在使用時(shí)間的優(yōu)化管理上，除了上述提到的體育課程的時(shí)間設(shè)置上要更為合理，很多時(shí)候這還涉及節(jié)假日及雙休日的有償開發(fā)及無償開發(fā)的分類管理上。學(xué)校的體育場館不僅是重要的教學(xué)設(shè)施，同時(shí)還具有相應(yīng)社會(huì)功能，主要體現(xiàn)在節(jié)假日對于籃球場、足球場以及體育場館等的無償利用上，這主要是針對部分住校學(xué)生或者周末來學(xué)校鍛煉的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)當(dāng)有相關(guān)規(guī)定，對于場館的開放時(shí)間、使用時(shí)的相關(guān)注意事項(xiàng)都應(yīng)當(dāng)有明確說明。有償開放主要是針對場館借給相關(guān)單位，或用來主辦一些大型活動(dòng)等，對于這部分場館利用學(xué)校需要做良好的管理，對于使用時(shí)間、使用方式、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)等都要事先雙方達(dá)成協(xié)議。

2 對場館器材資源的配置的思考

科學(xué)性與教育性相結(jié)合 在對體育場館及器材資源進(jìn)行優(yōu)化建設(shè)與管理時(shí)，首先需要遵循的原則就是讓場館實(shí)現(xiàn)科學(xué)性與教育性的結(jié)合。體育場館在建設(shè)時(shí)要更為科學(xué)合理，無論是場地的規(guī)劃還是場地的用途等，設(shè)計(jì)理念應(yīng)當(dāng)能夠讓有效的場地盡可能地發(fā)揮更多用途。例如，室內(nèi)籃球場的場地也可以作為室內(nèi)排球場或者室內(nèi)乒乓球場。場地是完全可以共用的，只需要合理地做好資源配置及時(shí)間規(guī)劃。此外，要保證體育場館的教育性，場館建設(shè)不僅是要為學(xué)生們的體育活動(dòng)的展開提供硬件條件，同時(shí)，它也需要讓體育課程的教育理念得以凸顯，既要讓學(xué)生的身體得到鍛煉，也要讓學(xué)生的情志得以提升。例如，體育場館內(nèi)展開的各類體育活動(dòng)及體育競賽中應(yīng)當(dāng)充分體現(xiàn)出教育意義，要讓學(xué)生感受到競爭的樂趣的同時(shí)也體會(huì)到團(tuán)隊(duì)合作的力量，要讓學(xué)生的身體體能得到鍛煉的同時(shí)意志品質(zhì)也能夠得到錘煉。

娛樂性與情境性相結(jié)合 娛樂性及情境性的結(jié)合是學(xué)校體育場館資源優(yōu)化建設(shè)與管理的一個(gè)重要?jiǎng)?chuàng)新模式。體育課程具備一定的娛樂性是很有必要的，尤其是現(xiàn)在的很多學(xué)生疏于體育鍛煉，如果體育場館在建設(shè)中能夠讓娛樂性進(jìn)一步凸顯將會(huì)很大程度提升學(xué)生對于體育活動(dòng)的參與程度。此外，想要讓健身娛樂更有趣味，良好的情境創(chuàng)設(shè)也是很有幫助的，體育館內(nèi)可以劃分出部分空間設(shè)置相應(yīng)的武術(shù)“木人樁”“梅花樁”、吊沙包等練習(xí)園地，這不僅能夠滿足學(xué)生不同的需求，也能夠讓體育場館更全面地發(fā)揮其作用。

3 對體育場館資源優(yōu)化開發(fā)管理的思考

學(xué)校體育場館和設(shè)備的租賃管理權(quán) 在學(xué)校體育場館資源優(yōu)化開發(fā)管理的過程中首先需要做好場館和設(shè)備的租賃管理工作。這部分開發(fā)管理主要涉及兩方面問題。首先，學(xué)校對于自身場館及體育設(shè)施要有明確的租賃規(guī)定及租賃條例，對于使用時(shí)間、使用方式及使用價(jià)格等都應(yīng)當(dāng)有明確規(guī)定，這樣才能夠在展開實(shí)際租賃活動(dòng)時(shí)更有據(jù)可依，操作也能夠更為規(guī)范。其次，對于學(xué)校內(nèi)的體育場館及設(shè)備在展開租賃時(shí)要加強(qiáng)體育教師在過程中發(fā)揮的管理及監(jiān)督作用。缺憾的是目前在很多中學(xué)的體育教師不具備專業(yè)的體育場館及設(shè)施的管理能力，甚至沒有相關(guān)的管理意識，這很容易造成學(xué)校體育場館管理上的缺位。

學(xué)校體育場館資產(chǎn)特許經(jīng)營權(quán)和使用權(quán) 爭取各級各類學(xué)校系統(tǒng)或社區(qū)的體育競賽的舉辦及經(jīng)營權(quán)也是學(xué)校體育場館資產(chǎn)管理的一個(gè)重要組成部分。例如，可以舉辦各類中學(xué)生綜合運(yùn)動(dòng)會(huì)，可以聯(lián)合羽毛球協(xié)會(huì)舉辦公開體育賽事，還可以聯(lián)合籃、足、田徑等協(xié)會(huì)舉辦競賽活動(dòng)等，爭取所有這些賽事的舉辦權(quán)其實(shí)就是學(xué)校體育資產(chǎn)的一種合理的經(jīng)營與利用，這既能夠讓學(xué)校內(nèi)的體育場館及體育資源發(fā)揮更大的使用價(jià)值，也能夠一定程度上支持學(xué)校體育場館的維護(hù)、自身建設(shè)。

做好學(xué)校體育資產(chǎn)的開發(fā)與管理 學(xué)校體育場館及相關(guān)的設(shè)施資源的資產(chǎn)開發(fā)與管理，需要一支好的管理團(tuán)隊(duì)。學(xué)校應(yīng)當(dāng)把具體的建設(shè)及管理任務(wù)落實(shí)到具體的部門及人員，無論是從體育教師中選拔學(xué)校體育場館及體育資源的管理人員還是由其他部門主要負(fù)責(zé)兼管，都要特別強(qiáng)調(diào)專業(yè)性要求，是否具備相應(yīng)的專業(yè)化水平、能力，對管理的時(shí)效性及管理效果影響很大。因此，學(xué)校應(yīng)定期組織對體育場館資源管理人員進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn)，提高管理人員的專業(yè)化能力。

4 結(jié)語

體育場館及相關(guān)的器材資源是學(xué)校體育教學(xué)資源的重要組成部分，也是達(dá)成中學(xué)階段學(xué)校體育教學(xué)目標(biāo)的重要物質(zhì)基礎(chǔ)。進(jìn)一步優(yōu)化開發(fā)利用學(xué)校現(xiàn)有的體育場館和器材資源，促進(jìn)學(xué)校體育場地及器材的高效應(yīng)用，是研究體育場館及器材資源開發(fā)利用與優(yōu)化配置的主要目標(biāo)。學(xué)校在開展體育場館資源優(yōu)化建設(shè)及管理時(shí)應(yīng)統(tǒng)籌規(guī)劃，增強(qiáng)專業(yè)管理能力，以利于推進(jìn)體育場館資源優(yōu)化管理工作的開展。

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