用“選擇題”引導孩子更有效

張永華

兒子4歲，最近越來越不聽話，讓他向東他偏向西。為此，我少不得會大聲呵斥，甚至威逼利誘，雖然最后是我贏了，但是搞得自己身心俱累，他也以不開心收場。我就琢磨，能不能想個辦法，讓兒子在快樂中執行我的指令呢？

不經意間我想到了那個“加不加雞蛋”和“加一個雞蛋還是兩個雞蛋”的小營銷故事來，兩種不同的問法，直接導致了顧客選擇結果的不同。受此啟發，我決定也用選擇題的方式去引導兒子。

晚上，兒子總是在我三番五次的催促下，才極不情愿磨磨蹭蹭地去睡覺。這次，我讓兒子自己定睡覺時間，但是給他限定了兩個選擇：八點或八點三十分。兒子聽到讓他做主感到很吃驚，更覺得好玩，他果斷地選擇了“八點半”，并拿來鬧鐘定上鈴，一副當家做主的姿態。鈴聲一響，兒子破天荒地第一次沒在我的嘮叨聲中，反而是開心地蹦著跳著，主動去洗漱睡覺了。

其實晚上八點半就是我心目中的時間，但現在成了兒子自己的主動選擇，他得到了自己做主的滿足，于是出現了前所未有的效果。

嘗到甜頭后，我把這個“二選一”應用到教導兒子的很多場合中，兒子更是喜歡上了這種方式，一邊享受著自己做主的快意，一邊開心地執行著自己的選擇。

在超市，兒子看上一架兩百多塊錢的飛機模型，這超出了我的預算范圍，要是以前我會直接拒絕，然后兒子哭鬧，最后不開心地離開。這次，我讓他自己做主買還是不買，條件就是“買玩具或者半月不吃零食”，讓他自己選擇。兒子歪著腦袋想了半天，最后還是選擇了買飛機，寧愿半月不吃零食。其實不管他選哪個，對我來說沒有任何損失，對他來講卻都是一種收獲，由此可讓他懂得“有所得必有所失”的道理。最后他選飛機，這是用自己的付出獲得的東西，不僅飛機更顯得珍貴，還讓他很有成就感，內心充滿了自豪。

我們經常嫌孩子不聽話，卻沒想到換個方式引導孩子。其實，孩子比我們更有自尊心，與其粗暴直接地下命令，不如用“二選一”的方式，讓他感受到被尊重和被重視的同時，開心地按照自己的選擇去做事。■