地理環境中的三大物質循環運動

金榮法

摘 要：巖石圈物質循環、水循環和大氣循環運動是自然界的三大物質循環，這部分也是必修1模塊的主干知識之一，備受學業水平考試命題者的青睞，成為歷屆高考的“鐘情點”之一。以下就學業水平考試考查的相關內容和方式做一番剖析和透視。

關鍵詞：地理環境；三大物質；循環運動

中圖分類號：G632 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2014）01-160-02

高中地理學業水平考試對考試內容掌握程度的要求分為四個層次，從低到高依次為：識記、理解、應用、綜合，分別用字母a、b、c、d表示。其中含義如下：

a—識記：識別重要地理事物的名稱、概念、特點和地理數據等基礎知識，重大地理新聞及與地理有關的法規；在地圖上正確識別重要地理事物的位置。

b—理解：簡述、簡釋、比較地理基本概念、規律、原理以及地理事物的特點（包括分布、結構、演變、成因等）和與地理有關的基本國情、國策；解讀地理統計數據和圖表。

c—應用：利用各類信息材料說明地理基本原理；運用地理基本規律、原理分析地理問題；繪制簡單的地理圖表；在圖上正確填繪重要地理事物名稱；比較和分析組成地理環境的各要素及其內在聯系。

d—綜合：運用所學知識和觀點，將學習和生活中出現的地理現象和地理事實的各個部分、各個方面、各種因素聯結起來，以形成統一整體的認識。

一、巖石圈物質循環

考試要求：

①地質循環 a

②三大類巖石之間及巖石與巖漿之間的相互轉化及圖示c

主要考查內容：地震波在地球內部的傳播與地球內部圈層的劃分，地球內部和外部圈層結構及各圈層的主要特點，三大類巖石的形成與轉化，地殼內部物質循環過程。

1、三大巖類

在地球內部壓力作用下，巖漿沿著巖石圈的薄弱地帶侵入巖石圈上部或噴出地表，冷卻凝固形成巖漿巖（如花崗巖、玄武巖、橄欖巖、流紋巖等）。已經形成的巖石在各種外力作用下被侵蝕、風化、搬運后沉積下來，經過固結成巖作用，形成沉積巖（如砂巖、頁巖、礫巖、石灰巖等）。或在一定的溫度和壓力下發生變質作用，形成變質巖（板巖、大理巖、片巖、片麻巖等）。

2、巖石圈的物質循環過程

巖石圈的物質循環過程，實際上是三大類巖石與巖漿之間的相互轉化過程。正確理解的關鍵是掌握影響它們之間相互轉化的各種內外力作用。

3、巖石圈物質循環的重要意義

（1）在循環過程中，形成了地球上多樣的、豐富的礦產。

（2）改變了地表的形態，塑造了千姿百態的自然景觀。

（3）實現了地區之間、圈層之間的物質交換和能量傳輸，從而改變了地表的環境。

【考查方式】以地震波在地球內部傳播示意圖為背景，考查地球內部圈層的界線與特點；以示意圖的方式考查三大類巖石的物質轉化方式。

二、水循環

考試要求：

①水循環的過程和主要環節 a

②水循環的地理意義 b

主要考查內容：河流的補給，徑流的變化及其影響因素，水循環的概念和類型，水循環的環節，水循環的意義，人類活動對水循環的影響。

1、河流的主要補給類型及特點

較大的河流一般都是由多種水源混合補給的。

2、水循環及其意義

自然界的水循環運動時刻都在全球范圍內進行著，按其發生的領域，可以分為海陸間循環、海上內循環和陸地內循環。海陸間循環又稱為大循環，通過這種循環，陸地上水不斷得到補充、水資源得以再生。海上內循環是水量最大的一種，陸地內循環補給水體的水量很少。

從長期來看，全球水的總量沒有發生變化，全球的降水量與蒸發量是相等的。但就海洋方面來看，期蒸發量大于降水量，多出來的那部分，通過大氣中的水汽輸送達到陸地上空。就陸地方面來看，其降水量略大于蒸發量，多出的那部分降水，通過陸地上的徑流輸送流入了海洋。因此，水循環主要是通過大氣中的水汽輸送和陸地上的徑流輸送來實現的。目前，人類對全球的水汽輸送幾乎沒有影響，而對局部地區的地表徑流輸送環節可以施加某些影響。例如修建水庫、引水灌溉、跨流域調水等，就是利用水循環和水平衡的規律，通過改變水的時分布，進而化害為利。

【考查方法】以河流的流量變化過程曲線考查不同地區、不同補給來源影響之下的河流的季節變化和年際變化；以某地區具體流域環節的變化分析人類活動對水循環的影響；以南水北調等大型引水工程為切入點，考查人類對地表徑流等水循環具體環節的影響；以水循環的基本原理為背景，考查水循環的時空分布及利用狀況。

三、大氣運動

考試要求：

（1）全球氣壓帶、風帶的分布和移動

①熱力環流原理及圖示 c

②水平氣壓梯度力 a

③風的形成過程 b

④全球氣壓帶和風帶的分布、移動及圖示 c

（2）氣壓帶和風帶對氣候的影響

氣壓帶、風帶移動及海陸分布對季風氣候和地中海氣候的影響 b

主要考查內容：熱力環流的形成，三圈環流的形成，氣壓帶、風帶的分布及其季節移動對氣候的氣候的影響，海陸分布對氣壓帶的影響，北半球氣壓中心的形成與季風環流。

1、大氣運動的最基本形成————熱力環流

（1）過程：地面受熱不均引起大氣上升或下沉的垂直運動，導致同一水平面氣壓的差異，引起大氣的水平運動，如城郊之間、海陸之間、山坡和谷地之間的熱力環流。

（2）氣壓差異：在垂直方向上，近地面氣壓高于高空氣壓；在水平方向上，一般來說，近地面氣溫高的地方氣壓低，氣溫低的地方氣壓高。

（3）等壓面彎曲狀況及其影響因素：近地面等壓面向高處凸，為高氣壓區，由空氣下沉導致——-說明近地面溫度低；高空等壓面向高處凸，為高氣壓區，由空氣上升導致————說明近地面溫度高。

（4）海陸分布對氣壓帶、風帶的影響

原理：海陸熱力性質差異——近地面氣壓中心——季風形成。

南半球氣壓分布：由于海洋面積占優勢，氣壓帶基本呈帶狀分布

【考查方式】這部分所涉及的知識關聯性很強，往往會以各種氣候數據和統計圖表，層層深入地對相關考點進行考查，如沿著“閉合環流——三圈環流——地球上的氣壓帶、風帶——氣壓帶風帶的季節移動——海陸分布對氣壓帶的影響——季風環流”這一主線，通過研讀側視圖、俯視圖、垂直剖面圖等多種類型的大氣環流形勢圖，分析各種因素對氣壓帶和風帶的影響；利用氣壓帶、風帶的有關知識分析某一區域的氣候成因、特征。