高校教學樓人員疏散問題探討

劉 輝，鄒繼穎，付 凈

(吉林化工學院資源與環境工程學院，吉林吉林132022)

高校火災具有一定的特殊性，主要的人員為學生與教師，在心理上，學生雖然文化程度較高，有一定的消防意識，但在處理火災信息時容易產生慌亂，不能冷靜對待險情，在生理上，學生體能旺盛有著一定逃生能力，但由于體能大多相近，極容易產生成拱現象等，延誤逃生時間［1-2］.

高校教學樓作為公共聚集場所，既具有一般公共聚集場所人員密度和火災荷載大等特點，同時由于其使用者的特殊性，這給人員疏散帶來很大困難，大量的精密儀器和電氣設備更是大大增加了火災危險性［3-4］.建筑物發生火災事故后，保證其中的人員及時疏散到安全地點具有非常重要的意義.對于不同類型的建筑物，人員疏散問題的處理辦法有很大的差別，為了評價教學樓防火設計是否合理，本文結合某校教學樓的結構形式，對教學樓的火災場景作出了相應的分析，并制定切實可行的對策意義重大［5］.

1 某教學樓安全疏散評價

1.1 教學樓的設計概況

第一教學樓為一幢分為A、B兩座，A、B兩座為四層磚混結構建筑［6-7］，簡化的結構與設計參數如表1所示，其標準層平面圖如圖1所示.

在走廊通道的1/2處，將1、2、3、4號教室簡化為11、12 號教室，將5、6、7、8 號教室簡化為13、14 號教室.此時，11、12、13、14 號教室所容納的人數均為100人，教室的出口為距走廊通道兩邊的1/4處，且11、12號教室的出口距左樓梯的距離相等，13、14號教室的出口距右樓梯的距離相等.由于1號……