“弘自立自強精神，育自主自覺生命”辦學理念確立的依據

李忠順

學校文化是學校的“靈魂”，是學校核心的競爭力，也是優質教育生命根基所在。一所沒有文化的學校就是沒有靈魂的學校，也是沒有品位的學校。作為一位優秀的學校管理者，最重要的品質就是創造令全體師生奮發向上、欲罷不能的氛圍，能以學校歷史為基礎，面對未來，立足現在，倡導一種精神，一種傳統，形成一種文化，由此形成“校魂”。

2012年8月，我調入西夏墅中心小學工作。西夏墅中心小學是一所有著80多年辦學歷史的農村學校，學校有教學班34個，學生1581名，在冊專任教師76人，其中江蘇省特級教師2人，市、區級以上骨干老師29人，占38%；中學高級教師24人，碩士研究生2人，大學本科學歷53人。進入這所學校，我在腦海里一直思考：為什么這樣一所偏遠的、簡樸的農村小學，會培育出2位特級教師，培養了這么多的五級梯隊的名師，學校為什么會取得這么豐碩的成果？但與學校教師交流，教師普遍自我感覺并不優秀，感覺學校特色不明顯。那么，這種自我評價不高、優越感不強的原因在什么地方呢？我們研究認為，歸根結底在于管理者對學校特色的認識不清晰，提煉不準確，以致概念不清，目標模糊，造成諸多誤解。如果在新一輪學校發展中，這些問題理不清，突不出，那么學校就不會再有質的飛躍，更大的發展。學校經過認真思考分析，確立了“弘自立自強精神，育自主自覺生命”的辦學理念，形成全體師生的核心價值觀，從而來形成“自強”文化，推動學校發展。

一、辦學理念的確立基于學校的歷史傳統

縱觀學校發展的歷史，學校在建校過程中，全校師生發揚艱苦創業的作風，堅持自立自強的精神，完成學校硬件建設，建成美麗校園，并獲得了江蘇省模范小學（連續三屆）、江蘇省實驗小學、江蘇省現代教育技術實驗學校等榮譽。教師隊伍建設中提升學歷教育，積極開展教育科研活動，促進教師專業發展，獲得相應的專業稱號，培育了2位特級教師，學校在同行中被戲稱為培育教師的“黃埔軍校”。學校的校樹———“青藤樹”，就是西小人的象征。每一位教師都說，常青藤能在艱苦的環境下，不畏懼，不嬌貴，不柔弱，生機勃勃，茁壯成長。傳統的核心———“自立自強”，就是學校長期積淀的學校精神。正是這“自立自強”精神，引領一代又一代西小人奮進和拼搏，西小人在“自立自強”精神的浸潤下，健康成長，穩步前進。“自立自強”成為學校的“魂”。

二、辦學理念的確立基于面向未來

面對新的時代，學校在“自立自強”精神的引領下，我們全體師生將以何種生命狀態呈現，表現出更有時代精神的目標追求呢？

我們一直在不斷地探索，從關注師生個體的成長到關注師生群體的發展，從關注師生個體成功到關注師生群體生命的發展，在發展的過程中去享受生命成長的快樂。因此，我們認識到，在“自立自強”的基礎上必須培育出“自主自覺”的生命，這才是一種積極的生命狀態，也是一種有意義的生命狀態，更是一種人生要努力追求的生命狀態。尤其是我們加入了“新基礎教育”研究，生命、實踐是“新基礎教育”的核心價值理念，人只有擁有生命的自覺，才會成為主動發展的新人，教育的內涵就是“教天地人事、育生命自覺”。因此，在新的歷史時期，學校轉型既要秉承“自立自強”的傳統精神，又要在“新基礎教育”理念的引領下，強調人的“主體”意識與“自覺”狀態，關懷生命，讓生命煥發活力，讓全體師生有積極的人生狀態和充滿自信的生命態度，奮力進取的生命過程，在進取中實現人生的價值，享受職業的幸福。這是深入到內心的狀態，更是高層次的引領。

三、辦學理念的確立立足于現在

現在西小師生在傳統“自立自強”精神的引領下，不斷進取，已取得了令人矚目的成績。首先，培育了西小老師特有的潛質，如，責任意識、自主意識、勤儉和樸實意識。其次，學校在發展特色項目上也取得顯著成績，確立的“一動一靜”兩個特色項目，成績斐然。“一動”是乒乓，目前是市特色學校，學校在普及的基礎上，不斷提高，代表區參加市比賽，也能獲得較好的名次。“一靜”是書香校園的建設，學校成為全國書香校園基地。最后，培育著西小學生特有的品質，行為規范，舉止文雅，富有個性，畢業的學生得到高一級學校的一致好評。這些為學校的進一步騰飛打下了扎實的基礎。

今后，學校在“弘自立自強精神，育自主自覺生命”的文化引領下，發展的目標會更清晰，更有針對性，培育西小師生的特質，具體表現為：學生———規范、文雅、個性；教師———責任、儒雅、主動；管理人員———服務、協作、自主，特質的培育能在課程中體現，尤其能在校本課程中深入，讓這種文化對全校師生發揮更大的引領作用，在管理中發揮更大的作用；同樣，在“自強”文化的引領下，學生自主自覺發展的根本就是自主閱讀，擴大書香校園的成果，開設校本課程（如晨誦讀本），與學校的語文閱讀相結合，進行研究，使書香校園更有特色，成為學校的亮點和品牌；在乒乓特色項目中，更要發揚自強不息的拼搏精神，自加壓力，自我奮進，刻苦訓練，取得更為輝煌的成績。

（作者單位：江蘇常州市新北區西夏墅中心小學）endprint