信任是激發學生成才的金鑰匙

盧成旺

在近幾年的職業教育工作中，我一直在探索如何激發學生自身的正能量，讓職業學校的學生盡可能多地改變他們不良的學習和生活習慣，從而使學生沿著正確的人生軌道健康成長。經過不斷的努力，我認為，信任是激發學生成才的金鑰匙。

一、信任學生，可以讓學生揚起自信的風帆，感受成功的喜悅

去年，我剛接過一個班，班里有個男生上數學課總是睡覺，找他談話，他說：“我聽不懂，不睡覺干什么？”但是，我了解到，他的專業課中的編程科目學得很好。于是，我說：“ 編程科目比數學要難學得多，有些數學成績優秀的學生都感覺難學，可是你卻能學好。所以，只要你拿出學編程課目的勁頭和興趣，我相信你一定能學好。”他聽了我的話，說可以試一試。在以后的數學課上，他睡覺的次數越來越少，數學成績漸漸好了起來。所以，當學生出現問題時，我們要多給予學生以信任，讓學生感覺到自己能力和優勢，從而揚起自信的風帆，從萎靡中崛起。

二、信任學生，讓學生重拾做人的尊嚴，增強自我約束力

職業學校的學生，他們在某個階段由于某種原因導致學習落后以后，學習成績就很難趕上來。一次次的考場失利，一次次的低分打擊，使他們對學習失去了信心和興趣，也沒有了學習和生活的目標。面對這些學生，我們必須在關心他們、尊重他們的基礎上，給予他們足夠的信任和幫助。如有一個學生，上課總是遲到，幾乎是每節課都遲到，有時能遲到十幾分鐘。很多教師都找他談話，但沒有一點效果。甚至有時他還理直氣壯地跟老師說：“我遲到又不妨礙別人！”這個學生讓許多教師感到頭疼。于是我找到他，跟他說：“我知道，你形成遲到的習慣不是一天形成的，所以，我也不讓你一下子就改掉。從現在開始，第一周，我給你五次遲到的機會，以后每周遞減一次。若超過規定的次數就要任我處罰，我相信，你會珍惜我給你的遲到的機會，不會把它用完。”聽了我的話，他感到驚訝的同時，還是點了點頭。沒想到，第一周，他只遲到了兩次。我重重地表揚了他。后面的幾周，他都沒有完成指標。漸漸地，他變得很少遲到了，即使有時遲到，他也會不好意思地向老師說對不起。

三、信任學生，讓學生產生感恩之心，從而不斷進步

有很多時候，很多事情我們本身不愿做，或者感覺自己做不好而不去做。但是，如果有一個人誠心地把事情托付給了你，這時，我們往往會迫使自己努力去做好。這就是信任的力量。如有一個學生上課不做筆記，我說了他幾次，他總說忘了買本。后來，我親自給他買了一個本，首頁寫上他的名字。這個學生很感動。在以后的學習中，他的筆記做得很漂亮、很完整，學習成績也因此提高了很多。其實，我們每個人都渴望別人的信任，彼此信任是人和人交往的最基本的條件。信任能給人以力量，能縮短人與人之間的距離，被別人信任是一種幸福。教師們，讓我們信任我們的學生吧，因為信任是激發學生成才的金鑰匙！

（河北省冀州市職教中心）