建材實驗室改革的設想

崔海弘

摘 要：隨著科技的進步和經濟的發展，社會對人才的需求越來越大，對人才的要求也越來越高。尤其是進入21世紀后，人才需求的壓力給高等學校的教育帶來了巨大的挑戰。建筑材料課是土木工程專業的一門重要的基礎課，為了提高建材實驗教學的質量，建材實驗室正在不斷探索課程改革的新道路。

關鍵詞：建筑材料；實驗室；改革；教學體系

科學技術是第一生產力，科學知識的傳播和發展靠的是不斷優化和創新的教育。高校的不斷擴招和高等教育的改革導致高校的教育模式不斷改革，教育的設備、技術、手段已經逐步實現了現代化。為了適應和滿足社會對新型人才的需求，高校的任務不僅僅是傳授給學生書本上的知識，而是教導學生更好的使用現代化的工具學習最新的、最先進的知識，培養學生的自主學習能力和創新能力。

就土木工程專業為例，在新世紀新形勢下，高校教育迎來了新的挑戰，土木工程專業也不例外。土木工程專業的畢業生畢業后的就業方向大都面向設計和科研部門，大部分畢業生進入建筑公司、監理公司和質監部門等工作。為了讓學生更好的掌握知識，應對畢業后的工作任務，建材實驗課的改革勢在必行。建筑材料課是土木工程專業的一門重要的基礎課，為了提高建材實驗教學的質量，建材實驗室正在不斷探索課程改革的新道路。

1 建材實驗室現狀

各高校中建材課程的授課內容一般包括兩部分：理論課和實驗課，理論是實驗的基礎，實驗則是學會驗證材料性質、檢驗材料質量的重要環節。一般實驗課所占用的課時都比較少，但是對鞏固理論知識和提高建筑材料課程教學質量有決定性作用。

盡管建材實驗課非常重要，但是高效建材實驗室的條件和設備并不能與建筑材料快速發展的形式想匹配。首先建材實驗課課時少，不能安排太多的實驗內容，一些具有實踐意義的實驗內容沒有開展；實驗儀器設備陳舊，更新緩慢，在鄒城能開設的實驗有限，不能充分開闊學生的視野。實驗教學過程中學生按部就班的按照實驗指導書進行實驗，基本上依賴老師的講解，對實驗課的學習缺乏積極性，不認真、不踏實。其次是實驗室的設備和條件已經不能適應社會發展需求，教學內容和學生在學校所掌握的有限知識根本不能滿足將來工作的需求。還有，現在安排的建材實驗課內容都是具有破壞性的實驗，所用材料都是一次性的，這樣大大增加了實驗經費，造成實驗材料的浪費。隨著高校教育的改革工作的推進，建材實驗室也在不斷探索改革新道路，爭取為社會培養合格的人才。

2 教材實驗室改革的意義

2.1 適應高水平、創新性人才的需求

實驗教學的目的是培養培養學生的動手能力、分析解決問題能力以及創新能力。對于一個理工科學生而言，教學實驗環節至關重要。但是收到實驗條件和設備的限制，建材實驗內容多年都沒有更換，主要以基礎性實驗和驗證性實驗為主，缺乏新知識的支撐和滋養。實驗課缺乏應有的活力和效力，學生思維不能得到開拓，思維形成定式。這種教學模式對培養學生的創造性思維和動手能力，教育部要求增加實驗教學內容中綜合性實驗和設計性實驗的比例。這些探索性實驗有助于提高學生解決問題的能力和創新意識的提高。改革建材實驗教學模式和實驗室開放條件，可以使學生有更多的接觸一些前沿的、先進的知識，開拓學生視野，更好將理論知識與實踐問題結合起來。

2.2 合理利用教學資源，節約教學成本

近年來高校不斷擴招學生，招生規模不斷膨脹，盡管國家對高校教育的投資不斷加大，但是人均資源有限，很多高校的教學資源很緊張。因此實驗室設備的使用模式必須改變，充分挖掘其潛力，使實驗設備得到更充分、合理的使用，盡可能節約實驗開銷，做到資源共享，互利互惠。增加實驗室開放時間也能夠減少教學資源的浪費，提高實驗設備的利用效率。

3 教材實驗室的改革思路

3.1 建材實驗室向社會開放

一直以來學校實驗室只對學生實驗開放，而且是只在上課時間對學生開放，教師在規定時間內按教學大綱和計劃講授實驗內容，指導和輔助學生完成實驗，這樣的教學模式雖然在一定程度上幫助學生提高了動手能力，但是學生知識機械性的學習，并沒有提高學生分析問題、解決問題的能力。而且傳統的實驗教學內容所安排得實驗課并沒有針對于工程實際，這樣學生對實驗課的重視程度大大減退，上課態度不認真不踏實，以應付的態度草草了事，這樣既浪費了教學資源，又沒有達到開始實驗課的真正目的。

解決這一問題的一種新思路就是學校實驗室面向社會開放，通過培訓實驗人員，購買先進儀器設備，使得實驗室具有面向建筑企業做材料實驗的資格。這樣學生可以親自參與由企業提供實驗材料的新型實驗，可以大大提高學生上實驗課的興趣和積極性。這可以促進學科的發展，繼而給社會的發展帶來了新希望和新生力量。

3.2 建材實驗室向學生開放

高校建材實驗室在于建筑企業或有關建材質檢部門聯合的基礎上，面向所有土木工程學生開放。實驗室應該在實驗內容、實驗時間、實驗場地等方面全方位的面向本校學生開放。在完成實驗室設置的試驗項目時，學生可以以實驗小組為單位申請使用實驗室，在老師的指導下完成實驗內容。學校的實驗室可以向對相關實驗內容感興趣的學生開放，這樣不僅促進了學生們的實驗積極性，同樣也使得學校的教學資源得以充分的利用。這在很大程度上促進了建材實驗學科的發展，是有利于社會發展的重要舉措。

實驗室向學生開放可以帶來很多好處，比如說它有助于提高教學效果和學生工作能力的培養。由于實驗內容真題真做，這使得學生深知建筑安全的第一重要性，這也有利于培養學生認真務實的態度，對待實驗課他們不敢馬虎，否則可能會造成不堪設想的后果，學生在思想上重視了實驗課，這就有助于培養他們對實驗課的興趣，進而提高建材實驗課的教學效果。同時，學校也要經常讓學生到企業去實習，這樣可以幫助學生更快地適應今后的工作，每當學生走出校園，他們其實是在意識上、心理上已得到適應性訓練。學生到企業去，可以讓他們盡早地了解企業的工作機制和工作要求，有利于他們畢業后可以盡早地適應工作的要求，圓滿地完成所從事的工作。另外，學?？梢詼p少對實驗教學的投入，實驗所需的實驗材料可以利用企業提供的實驗原樣或工地的邊角料，學校就可以省去很多實驗材料上的投入，而且以往實驗材料浪費狀況可以得到改善，這有助于降低教學成本，提高辦學效益。

4 結語

眾所周知，隨著科技的進步和經濟的發展，社會對人才的需求越來越大，對人才的要求也越來越高，人才需求的壓力給高等學校的教育帶來了巨大的挑戰。建筑材料課是土木工程專業的一門重要的基礎課，為了提高建材實驗教學的質量，建材實驗室正在不斷探索課程改革的新道路。

科學是我國現代化建設的有力的保障，科學知識的傳播和發展靠的是不斷優化和創新的教育。高校的不斷擴招和高等教育的改革導致高校的教育模式不斷改革，教育的設備、技術、手段已經逐步實現了現代化。我國要在發展的同時加大科技發展的力度，這要求國家做好每一件小事，當下就努力做好建材實驗室改革這件小事，愿國家早日實現現代化建設的偉大宏愿。

參考文獻

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