大學英語學習倦怠影響因素問卷的初步編制

馮海生/中國人民武裝警察部隊學院消防指揮系

大學英語學習倦怠影響因素問卷的初步編制

馮海生/中國人民武裝警察部隊學院消防指揮系

大學英語學習者情感是大學英語教學工作者及研究者所關注的的重要問題。本研究旨在通過定性研究確定大學英語學習倦怠的主要影響因素，并在此基礎上初步編制出適合我國學生的大學英語學習倦怠影響因素問卷。

大學英語學習倦怠；主要影響因素；問卷

一、學習倦怠定義

學習倦怠（l earni ng burnout）的定義基本上來自于對職業(yè)倦怠的研究，而職業(yè)倦怠研究的開創(chuàng)者是美國臨床心理學專家Freudenberger和社會心理學專家M asl ach。Pi nes（1980）和M ei er（1985）對學習倦怠的定義是：學生因為長期的課業(yè)壓力和負擔，而產生精力耗竭，對課業(yè)及活動的熱情逐漸消失、與同學態(tài)度冷漠疏遠，以及對學業(yè)持負面態(tài)度的一種現象。連榕（2005）認為“學習倦怠反映了大學生消極的學習心理，指的是由于學習壓力或缺乏學習興趣而對學習感到厭倦的消極態(tài)度和行為”。綜合國內外學者對學習倦怠的定義，學習倦怠的起因是來自于學校的各種壓力及學習興趣的缺乏。

二、調查目的

目前國內對于學習倦怠影響因素的研究尚處于起步階段，從目前搜集到的所有相關文獻沒有找到大學英語學習倦怠影響因素的測量工具。因此本次研究的首要任務是通過定性研究確定大學英語學習倦怠的主要影響因素，并在此基礎山初步編制出適合我國學生的大學英語學習倦怠影響因素問卷。

三、調查方法

進行問卷編制首先要收集題項，本研究主要通過開放式問卷和訪談法，同時結合國內外相關文獻資料來收集、匯總和整理題項的。

1.被試。

本研究抽樣調查了某大學在校大學生，對隨機抽取的210名學生進行開放式問卷調查，其中一年級學員、二年級學員和三年級學員各70名，收回有效問卷194份。通過對收回的有效問卷進行分析，歸納出他們所列出大學英語學習倦怠的主要影響因素，以此作為大學英語學習倦怠問卷影響因素的原始項目。

2.研究材料。

開放式問卷題目：

（1）您認為在大學英語學習過程中產生倦怠情緒的客觀因素有哪些？請盡可能詳細列舉。

（2）您認文在大學英語學習過程中產生倦怠情緒的自身因素有哪些？請盡可能詳細列舉。

3.內容整理和分析。

對半開放式問卷收集到的內容進行歸納整理。例如：某學生提到“因為擔心大學英語考試會掛科，所以不得不以應試為目的來學習大學英語，感到很沉重。”我們從中可以得知該學生對大學英語學習感到沉重，表明該學生對大學英語學習情緒低落，其起因是擔心大學英語考試不及格，所以引起該學生大學英語學習倦怠的因素是考試壓力。

4.調查結果。

根據問卷和訪談中學員回答問題的實際情況，概括出大學英語學習倦怠的主要原因（見表1）。表中列出了出現頻率較多的影響因素。

表1 大學英語學習倦怠影響因素的開放式調查結果

5.初始問卷題項的確定。

根據開放式問卷調查、學生訪談及文獻資料搜集獲得的題項，基于相關性、相斥性和完備性原則，對收集到的條目進行仔細分析，認真篩選與歸類，發(fā)現大學英語學習倦怠主要影響因素包括四個方面。

（1）個人因素。從表1中可見，部分學生對大學英語學習倦怠的起因是“大學英語學習興趣缺乏”、“大學英語具體學習活動如詞匯背誦、聽力理解帶來的學習壓力”、“學習動機缺乏”等，這些起因都與自身相關，因此將其歸為“個人因素”。

（2）學校因素。從表1中可見，部分學生對大學英語學習倦怠的起因是“教學方法不當”、“考試壓力”等，這些起因與學校相關，因此將其歸為“學校因素”。

（3）社會因素。從表1中可見，部分學生對大學英語學習倦怠的起因是“社會只看重四六級”、“英語無用論”等，這些起因都與社會相關，因此將其歸為“社會因素”

（4）家庭因素。從表1可見，部分學生對大學英語學習倦怠的起因是“父母對大學英語學習期望值過高”、“父母不關心大學英語學習”等，這些起因都與家庭相關，因此將其歸為“家庭因素”。

四、結論

本問卷擬從個人因素、學校因素、社會因素、家庭因素四個方面編寫題項。經過仔細分析、認真篩選、刪除重復項目，確定了問卷題項，初步形成了一份《大學英語學習倦怠影響因素問卷》。初始問卷包括52個題項，要求被試用Li kert點量表進行評定，從“完全不符合”到“完全符合”，“完全不符合”記l分，“比較不符合”記2分，“不確定”記3分，“比較符合”記4分，“完全符合”記5分。本問卷將發(fā)放給本次研究中的受試對象，并用SPSS f orW i ndow s16.0對問卷進行數據的統計與探索性分析，驗證其信度和效度。

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[3].連榕，楊麗嫻，吳蘭花。大學生的專業(yè)承諾、學習倦怠的關系與量表編制[J].心理學報，2005 37（5）：632～636.