音樂高考生教學成功經驗的分享

鄧鋒

摘要：音樂高考生是指掌握一定的音樂專業知識與技能，參加全國高考統一招生考試并報考音樂類高等院校或普通類高校音樂專業的高中學生，他們屬于藝術考生中的一類。目前音樂高考生要想升學面臨的形勢非常嚴峻。筆者長期從事一線音樂高考生教學，在此分享一些成功經驗。

關鍵詞：音樂高考生 教學 成功經驗

在當前的高考招生政策中，由于音樂類考生的文化錄取分數相對較低，導致每年報考音樂的人數只增不減。據資料顯示，招生錄取的人數與報考人數的平均比例已達1∶30，有的院校和專業甚至超過1∶100。然而，每年音樂類高考文化分的錄取分數也在不斷提高，使一貫注重音樂技能訓練而忽視對文化知識學習的音樂考生，面臨著專業成績上線但文化成績不上線而沒法進入大學的困境。另外，在現行的音樂高考招生體制中，音樂高考生的心理壓力及其家長的經濟壓力都非常大，因為這些音樂考生參加省統一考試后，大部分還要參加各個省市、各大院校舉辦的自主考試。可見，音樂高考生要想升學面臨的形勢非常嚴峻。

筆者長期從事一線音樂高考生教學，在整個教學過程中積累了一些成功經驗，與廣大負責音樂藝考的老師和音樂高考生一起分享。

一、本校教師的精誠合作

一方面，學校安排固定的上課時間，提供必備的音樂教學設施，讓音樂教學時間得到保證；另一方面，在音樂教學安排上，充分調動教師的積極性。如安排一個老師負責統籌學生全部科目的教學進度，另外，邀請其他音樂教師兼教他們自己擅長的專業課。現在很多學校都是一個教師負責一屆學生，為了更好地輔導學生，筆者的經驗是：邀請一名女老師幫忙帶教女生聲樂，另一名理論很好的老師幫忙帶教樂理，這樣做可以分輕的自己的教學任務，保證了教學進度計劃的實施。

二、開放的教學模式

鼓勵學生走出學校去學習，能者為師。例如我校一個以笛子為主修樂器的學生，他長期在校外跟專業老師學習，考試的時候也取得了很好的成績。

參加考前培訓班很有必要，因為在學校里不能提供全方位的專業培訓，課時量也不夠，靜不下來鞏固知識，循序漸進。很多學生在學校都沒有足夠的音樂學習時間，考試的成績老是提高不了，但上了高考培訓班，一下子就提升了一大截。而且，在培訓班里，學習競爭、模擬考試的場面是在學校里完全沒有的。

三、提前進入高考相關課程的學習

學生進入藝術班學習的時間和程度是有差異的，不可能每一個人都走音樂統考一條考試路線，可以為一些在其他方面有特長的學生提前謀劃其藝考方向。如有些學生的舞蹈感覺和基本功不錯的，鼓勵其往這方面發展；有些學生音樂理論專業較好的，可以安排他接觸有關科目的學習；有些學生在播音主持方面稍顯特長的，讓他留意該科目的考試動向等等。

四、考前多關注學生

1.多陪學生。筆者的經驗是：學生在參加高考考前培訓期間，多次到培訓班看望學生，鼓勵學生，做學生堅強的后盾。

2.考前提前一周幫學生備考。考前一周是學生最緊張的時候，本校老師在身邊打氣是至關重要的。

3.一個學生也不能少。曾經有一個學生因為家庭經濟原因，不能到參加考前培訓班的培訓，筆者就堅持在校內幫她補習功課，力保其學習進度跟上培訓班的同學。

4.積極為學生收集考試資料。考生確定考試曲目之后，筆者在網上搜索各種視頻，帶到培訓班去給學生參考。

五、考試過程中與學生并肩作戰

1.抽空到每一個培訓班打氣。音樂考試的周期比較長，考完筆試到面試的時間可長可短，這時候，老師的工作別疏忽。有時候學生所在的培訓班分得比較散，共分別在幾個地方學習，老師要不嫌麻煩，每一個培訓點都去多遍，把考試的各種事宜都落實到位，讓學生放心應考。

2.經常信息、電話聯系學生，提醒、落實考試事宜。有些學生因為太緊張，會丟三落四的，忘拿準考證的最常見的事。曾經有一名學生進考場前15分鐘我檢查時才發現她拿錯準考證，幸好有好心的路人幫忙，及時到附近的文印室重新打印一張，待趕到考場時剛好截止入場。

3.關心學生的生活。一個學生考前得了輕感冒，流鼻涕、嗓子不舒服，筆者咨詢有關醫生，及時幫她買藥醫治，最終能正常應試，發揮較好的水平。

4.對重點學生進行重點輔導。有一年，有兩個學生是我們校最有希望上重點的，筆者特別關注，電話和輔導比其他同學要多。其中，一個學生主考鋼琴，他一直對自己的演奏缺乏信心，筆者就不厭其煩的在一旁反復聆聽他的曲目，對他的演奏報以肯定。最后，兩個同學的音樂成績都考上了重點。

5.認真分析考試成績與研究考試動態，及時調整應試對策。在一次考試過程中，筆者發現在前幾天的鋼琴副考中，考官們都喜歡音響效果好聲音，筆者及時指導后面的考生要加強這一方面，果然，我校后面考試的學生鋼琴的副考成績整體都不錯。

6.多與其他學校老師聯系，掌握考試的最新情況，反饋給學生。像廣東在2013年視唱練耳的考試中加入了新的音色聽辨，導致很多學生無所適從，缺乏信心而影響了后面的面試。筆者多方打聽其他學校的老師反響，及時反饋給學生，讓他們知道這個現象是普遍的，所有考生都沒有料到改變音色聽辨而提前做好準備的，讓同學們心平氣和的考好后面的面試。

六、省統考后為積極參加校考的學生提建議、備資料

校考是歷年來最多、最繁雜的，也是一些省統考不理想的學生的最后拼搏，考試時間安排也太靠后，2013年廣東的某些校考甚至影響了英語口語的考試時間，學生不知如何選擇準備。為此，筆者在網絡上搜索了大量的招生簡章與考試方法，并聯系學校安排好校考學生的口語應試時間。最終，有幾個學生憑校考考上了理想的大學。

七、文化復習跟蹤

音樂院校的錄取要參考術科分數和文化分數兩條線，任何一條線不達到要求都不行。因此音樂術科高考完畢后，文化的學習擺在學生的面前，如何提起學生學習的勁頭是老師的重要任務。有一種現象，一些同學因為音樂成績不是很理想而無心向學，這時候，老師要整天到教室找他們，鼓勵他們別放棄。當然，對于一些確實無法控制自己的學生，建議其參加校外封閉式培訓，像參加音樂培訓班一樣嚴格管理、要求他們，因為他們習慣了一對一的小班式輔導，在學校大班化管理是不起效果的。我校有一個同學，他的音樂術科還差一分到本科線，最終因為文化分較好被成功錄取到了本科。endprint