讓學生在活動中激情飛揚

汪正科

【摘 要】 教學有法，但無定法。如何引導學生主動完成每學年80萬字的課外閱讀量，這是新課標下語文教師竭力探究的課題。筆者十年來依托《語文報》，積極組織學生參加報社精心策劃的各項語文實踐活動，激發了學生持久的語文學習動力，學生的語文素養全面提升，在全國作文大賽、語文能力競賽、經典誦讀活動中取得了可喜的成績。

【關 鍵 詞】 拓展；自主；快樂；會學；激情飛揚

新的時代需要新的理念，新的理念呼喚新的思路和舉措。21世紀伊始，隨著《全日制義務教育語文課程標準（實驗稿）》的頒行，語文教育界掀起了一場風起云涌、波瀾壯闊的改革。

作為中華語文第一報的《語文報》更以“高揚教改旗幟，倡導新型理念”為己任，充當了這場改革的排頭兵。

編輯部近年來精心設計策劃的“暑期大看臺”專號和語文全能競賽，為同學們轉換語文學習理念，開展自主、合作、探究性學習，為進一步豐富人文素養和科學素養提供了有益的訓練平臺，同時也掀起了全國又一輪語文學習熱潮。

一、活動的組織和開展拓展了學習時空，解放了學生，還學生以自主

語文教學改革首先要堅持以人為本的思想，沖破傳統教育思想的束縛，把學生從受控制、被征服的異體狀態中解放出來，還學生以自主。編輯部正是基于這方面的考慮，將活動安排在暑期進行，給學生以充足的學習時間和空間，讓學生可以根據個人的意愿和節奏，大膽地想、自由地讀、盡情地說、灑脫地問；既有自我表現，又有相互合作；既可睡著看，也可坐著讀；既能粗讀瀏覽，也能精讀細想。使學生在自主閱讀中增長知識、提高能力，人格得到充分尊重，個性得到極大張揚。

二、學習材料（專號內容）貼近時代、貼近生活，激活了學生的學習興趣，還學習以快樂

“興趣是最好的老師”，只有對閱讀產生了強烈而濃厚的興趣，被文本中豐富多彩、瑰麗多姿的世界所吸引，閱讀的欲望才會被激活，心靈深處才會產生對知識的渴求。毫不夸張地說，我帶的每一屆學生，他們的語文學習興趣是從閱讀“暑期大看臺”開始提升的，他們的語文學習激情是從參加語文全能競賽點燃的。

每年的七月放假前后，當一份份閃耀著新的學習理念的“暑期大看臺”專號一分發，這一疊疊散發著油墨清香的報紙便成了全校學生爭相傳看的搶手貨，往日放假前那種嘈雜混亂的場面沒有了，整個校園成了讀報的海洋。

為什么學生平時對課本毫無興趣，卻對一年一度的暑期專號情有獨鐘呢？這給我們一線語文教師拓展語文學習領域、開發校本教材提供了新的啟示和思路：閱讀文本需要文質兼美，但更需要貼近時代，貼近生活，貼近學生的實際。

在當今這個知識爆炸、信息多元化的社會，要讓學生主動完成每學年80萬字的課外閱讀量，閱讀隨編隨發的高質量報刊無疑是一條捷徑。要讓生存在英語與數學夾縫中的語文開花結果，組織學生參加喜聞樂見、豐富多彩的語文實踐活動不失為一個有效的嘗試。不然，課外閱讀量的落實、學生良好閱讀習慣的養成、閱讀能力的提高只能是紙上談兵了。（下轉67頁）

（上接65頁）

三、學生在閱讀暑期專號、參與競賽過程中獲得了知識，學會了學習，還語文以本色

“不會學習即不會生存，這是21世紀的重要特征”。語文教學的目標不是讓學生“學會”，而是要學生“會學”。筆者通過近些年組織學生參與“暑期大看臺”活動，深深地感覺到：假期組織學生參加語文實踐活動——讀報知識競賽，能彌補學生正常上學期間學習任務重、沒有時間開展課外閱讀的不足，更有利于學生用自己喜好的方式綠色閱讀、輕松學習。這期間，學生可以放開手腳、獨立學習、大膽想象、盡情探究，冷靜思考簡單而又平凡的生活真理，樸素追問復雜而又深邃的語文問題，既開闊了視野，又訓練了能力；既增強了問題意識，又強化了自主、合作、探究學習的效果，學生在自由輕松的閱讀學習活動中掌握了有效的學習方法，逐步形成了善于質疑、樂于探究、勤于動手、努力求知的積極態度和良好習慣，讓學習復歸本位，讓語文還原本色。這確實是一條值得借鑒和推廣的課外閱讀捷徑。

方法源于方向，思路決定出路。在大報專家的引領下，我們的語文教學活動返璞歸真、與時俱進了，教師教得輕松自如，學生學得激情飛揚，在教學相長中，我們共同收獲著希望。■

【參考文獻】

[1] 魏書生. 魏書生談語文教學[M]. 鄭州：河南大學出版社，2006.

[2] 劉占泉. 為“真”而“實”的語文教學鼓掌[J]. 語文建設，2006（1）.

[3] 教育部. 全日制義務教育語文課程標準（實驗稿）[S]. 北京：北京師范大學出版社，2001.