再現(xiàn)幸福場(chǎng)景，把“美麗”定格！

肖世苗

【開(kāi)頭語(yǔ)】

近日，同濟(jì)大學(xué)知名教授朱大可在微博中說(shuō)：“愚昧教育的特征就是為語(yǔ)文設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)答案。”

上海某小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文試題：蜜蜂、小鳥(niǎo)、兔子和熊貓四種動(dòng)物，請(qǐng)從中找出一種跟其它三種不同的動(dòng)物。

【家長(zhǎng)們眾說(shuō)紛紜】

有的認(rèn)為是小鳥(niǎo)，因?yàn)橹挥续B(niǎo)有羽毛；有的認(rèn)為是蜜蜂，因?yàn)橹挥兴抢ハx(chóng)。但標(biāo)準(zhǔn)答案卻是熊貓，稱它是唯一須由動(dòng)物園飼養(yǎng)的動(dòng)物。一時(shí)尖銳的質(zhì)疑聲迭起，家長(zhǎng)們紛紛跟帖，曬出“傷不起的標(biāo)準(zhǔn)答案”。

【案例一】

在本次的征文“我真幸福”中，如何把握幸福瞬間，再現(xiàn)幸福場(chǎng)景，用白紙黑字，將這種美麗定格呢？

許多孩子各有看法：愛(ài)書(shū)如命的孩子認(rèn)為，能徜徉在書(shū)海中是一種幸福；家庭溫馨的孩子捕捉“吉祥三寶”快樂(lè)出游的幸福，而那種因父母長(zhǎng)期出差的孩子怎樣感受來(lái)自于父母的幸福呢？是有求必應(yīng)的玩具，還是回憶一起嬉戲的快樂(lè)……下面的小朋友以自己的親身經(jīng)歷將美麗定格，看似平常，卻含真章！

例文一：《我真幸福》片段（原創(chuàng)：王慶愉）

“五一”小長(zhǎng)假

“鈴鈴鈴——”手機(jī)響了，我的目光從作業(yè)轉(zhuǎn)移到手機(jī)屏幕：原來(lái)是爸爸，肯定是找媽媽的，我推斷。

于是，我徑直走到媽媽面前：“媽，爸的電話！”

“哦。”媽媽接過(guò)電話，“喂？什么事呢？”

“沒(méi)什么事，就是今天是周末，想打個(gè)電話。”爸爸久違的聲音通過(guò)免提傳了出來(lái)。

媽媽逗趣一般問(wèn)：“不和小柯去喝酒、啃花生咯？”

“小柯早回去了。他自己回去，路費(fèi)也得自己出。”哦，小柯叔叔又回家與家人團(tuán)聚，可爸爸你呢？為什么還不回來(lái)？難道就因?yàn)槟菐装賶K路費(fèi)嗎？……我心中有種莫名的失落。

“那你為什么不回來(lái)呢？”媽媽再次發(fā)問(wèn)。

“何必呢？”爸爸又開(kāi)口了，“省下那幾百塊錢，讓女兒多培訓(xùn)幾次，不是更好嗎？”

聽(tīng)到這里，我的眼前模糊了——原來(lái)，我的幸福是隱形的，潛藏著一份被我遺忘的父愛(ài)！

“我真幸福！”我再也壓抑不住自己的情緒，興奮地大叫起來(lái)。

例文二：《我真幸福》片段（定稿）

“五一”小長(zhǎng)假

“鈴……”手機(jī)響了，我的目光從作業(yè)本轉(zhuǎn)移到手機(jī)屏幕：原來(lái)是爸爸，肯定是找媽媽的！我推斷。

于是，我徑直走到媽媽面前：“媽，爸的電話！”

“哦。”媽媽接過(guò)電話，“喂？什么事呢？”

“沒(méi)什么事，今天是周末，想打個(gè)電話。”爸爸久違的聲音通過(guò)免提傳了出來(lái)。

媽媽逗趣一般問(wèn)：“不和小柯去喝酒、啃花生咯？”

“小柯早回去了。他自己回去，路費(fèi)也得自己出。”

哦，小柯叔叔又回家與家人團(tuán)聚，可爸爸你呢？為什么還不回來(lái)？難道就因?yàn)槟菐装賶K路費(fèi)嗎？ 我嘟起小嘴，心中有種莫名的失落：臭爸爸，壞爸爸，也不關(guān)心關(guān)心這個(gè)乖女兒！

“那你為什么不回來(lái)呢？”媽媽再次發(fā)問(wèn)。

我的耳朵豎起來(lái)了——

“何必呢？”爸爸又開(kāi)口了，“省下那幾百塊錢，讓女兒多買幾本心愛(ài)的書(shū)，不是更好嗎？”

聽(tīng)到這里，我的眼前模糊了——原來(lái)，我的幸福是隱形的，是移動(dòng)的！電話里潛藏著一份被我遺忘的父愛(ài)！

“我真幸福！” 喃喃自語(yǔ)的我再也壓抑不住自己的情緒，轉(zhuǎn)身緊緊地抱住媽媽，沖著話筒叫喊，“爸爸！我愛(ài)你！”

【例文三 】

《“開(kāi)飯嘍——”》的“篇尾曲”

（原創(chuàng)）

……

“別偷吃，快叫你爸吃飯。”老媽在我身后拍了我一把。

“老爸，吃飯了。”我嘴里塞著蛋，說(shuō)話已含糊不清。望著滿桌好吃的菜，我覺(jué)得我的眼、手、嘴都快不夠用了。

（定稿）

……

“饞貓，快叫你爸吃飯。”老媽在我身后拍了我一把。

“老爸，吃飯了。”我嘴里塞著蛋，說(shuō)話已含糊不清。望著滿桌好吃的菜，我覺(jué)得我的眼、手、嘴都快不夠用了。

“我?guī)湍悖　卑职职盐乙炖锼偷囊恍K炒蛋搶了過(guò)去……

【老師的話】

小作者抓住語(yǔ)言，體現(xiàn)了媽媽的賢妻良母；抓住動(dòng)作，表現(xiàn)自己的淘氣（饞相）；讓爸爸在文末出場(chǎng)，語(yǔ)言動(dòng)作盡顯其樂(lè)融融。

幸福就這么簡(jiǎn)單！

【案例二】 對(duì)于剛?cè)雽W(xué)不久，識(shí)字不多的低年級(jí)孩子來(lái)說(shuō)，能說(shuō)幾句通順、完整的話就已經(jīng)達(dá)到要求，如果能說(shuō)幾段通順的話就更棒了。老師心中必須時(shí)刻帶有這樣的思想，隨時(shí)準(zhǔn)備棒棒糖、大拇指，讓美好的童心在你的贊賞中揚(yáng)帆起航，從此愛(ài)上寫作，樂(lè)于表達(dá)！點(diǎn)評(píng)低年級(jí)習(xí)作，我注重聆聽(tīng)童心清韻，派送“星星”點(diǎn)燈。

【作品1】尋找快樂(lè)

一年級(jí)：高瑋琦

晚飯后，我就拉著媽媽的手去散步。

路上，我松開(kāi)小手：“媽媽，媽媽，我要去尋找快樂(lè)！”

“你不快樂(lè)嗎？”媽媽很奇怪。

我嘟起小嘴：“沒(méi)人陪我玩，我不快樂(lè)！你又不讓我看電視，我更不快樂(lè)。”

媽媽什么話也不再說(shuō)了。我只好和媽媽靜靜地走著。

看到很多人匆（cōng）匆忙忙地趕路，我想：回家就是快樂(lè)！

“蛋蛋真棒！”我循（xún）聲發(fā)現(xiàn)：小區(qū)涼亭的石板桌旁，鄰居小男孩蛋蛋在畫(huà)畫(huà)，臉上飛起了兩朵快樂(lè)的紅云。一旁的阿姨還不停地夸：“畫(huà)得好漂亮啊！”

“你瞧，蛋蛋快樂(lè)嗎？”媽媽輕輕地問(wèn)。

“媽咪！我終于找到快樂(lè)了”我高興極了。

“噢？！”媽媽睜大雙眼。

“嗯！”我重重地點(diǎn)著頭，奶聲奶氣地回答，“得到表?yè)P(yáng)，就是快樂(lè)！”

【老師的話】

快樂(lè)在哪里，人人都向往；快樂(lè)是什么，人人都喜歡。瑋琦小朋友寫出了自己尋找快樂(lè)的過(guò)程，并從中得到了快樂(lè)。看來(lái)，得到表?yè)P(yáng)，是一種快樂(lè)；有了新的發(fā)現(xiàn)，也是一種快樂(lè)；將發(fā)現(xiàn)寫下來(lái)與人分享，又是一種快樂(lè)；寫成功發(fā)表了，又得到一種快樂(lè)。將小小的快樂(lè)疊加，瑋琦小朋友就是快樂(lè)天使了。

【作品2】可愛(ài)的豬寶寶

一年級(jí)：陳培娜

我家養(yǎng)了一頭大母豬。前天，母豬還生下了11只豬寶寶哩。

豬寶寶有黑色的，有白色的，還有帶花斑的。它們那圓錐狀的腦袋，兩片手掌心大的耳朵，四條火腿腸似的細(xì)腿，圓滾滾的大肚子，短短的尾巴往上翹，還打著卷兒——樣子可愛(ài)極了。

“吃奶了！”豬媽媽一邊發(fā)出信息一邊懶懶地躺在地上。豬寶寶一擁而上：有的趴在地上，吃得嘖嘖作響；有的踩在別的寶寶上面，爭(zhēng)著吃奶；……

吃飽飯后，豬寶寶有的瞇著眼微笑地躺在地上睡覺(jué)，有的還四處找青菜當(dāng)點(diǎn)心吃呢！

多可愛(ài)的豬寶寶啊！

【老師的話】

讀完本文，一只只可愛(ài)的小豬寶寶就爭(zhēng)先恐后地跑到眼前來(lái)了：樣子——可愛(ài)；吃相——可愛(ài)；吃飽后——還是可愛(ài)！這多虧了小作者的火眼金睛，還有那一顆純真的愛(ài)心。

【作品3】 “真好吃！”

二（1）班：李娜慧

拉絲面包真好吃呀！望著它，我的肚子開(kāi)始“咕咕”叫了。

我來(lái)不及歇口氣就伸出右手抓起它，然后左右開(kāi)弓撕開(kāi)包裝袋子，低下頭，張開(kāi)大嘴狠狠地咬面包一下，還不停地對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“真好吃，你們也來(lái)一口吧！”

沒(méi)想到，我的同桌一把將面包奪了過(guò)去，一邊津津有味地品嘗著，一邊沖著我做鬼臉……

【老師的話】

好個(gè)饞嘴的小家伙！好個(gè) 淘氣的小家伙！逗得我口水都快流出來(lái)了，這離不開(kāi)小作者那接二連三的動(dòng)作——“抓起、撕開(kāi)、低下頭、張開(kāi)、咬、說(shuō)”，這就是動(dòng)作描寫、細(xì)節(jié)描寫的真魅力！endprint