中學(xué)童聲合唱初期的練聲曲選擇

陳馮

摘 要 合唱在小學(xué)是很普遍的一項音樂活動。作為一個小學(xué)童聲合唱教員，往往忽略練聲曲選擇的重要性。此文從小學(xué)童聲合唱初期的練聲曲該怎樣選擇安排作出了闡述。選擇上力求從易到難、循序漸進地進行選擇和練習(xí)。筆者認為要長期堅持合唱訓(xùn)練，需要對學(xué)生的成長規(guī)律和認知規(guī)律做多方面的了解；需要從音準(zhǔn)型、旋律型、二聲部型進行初期合唱教學(xué)練聲的選擇。

關(guān)鍵詞 音準(zhǔn) 旋律 二聲部 認知規(guī)律 循序漸進

中圖分類號：G633.95 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1002-7661（2014）02-0120-02

合唱是一門考驗多方面音樂才能的藝術(shù)，它對學(xué)生審美能力的培養(yǎng)、性格情操的熏陶、想象思維能力的發(fā)展都起著極其重要的作用。改革開放以后，全國各地不同等次的童聲合唱團如雨后春筍般蓬勃發(fā)展。當(dāng)前各地中小學(xué)開展藝術(shù)活動必不可少的就是童聲合唱了。而練聲則是合唱教學(xué)的一個重要環(huán)節(jié)。指導(dǎo)老師在合唱訓(xùn)練過程中選擇練聲曲很重要。作為一個小學(xué)童聲合唱教員，往往忽略練聲曲選擇的重要性。

之前有很多音樂教師發(fā)表了很多關(guān)于童聲合唱訓(xùn)練的書籍和論文，有關(guān)于呼吸、姿勢、作品分析等內(nèi)容。在合唱練聲方面也只有理論方面的論著，但是都沒有提到小學(xué)童聲合唱訓(xùn)練練聲曲的選擇的實踐步驟和結(jié)果。筆者認為小學(xué)童聲合唱初期的練聲曲選擇上應(yīng)該從易到難，所謂心急吃不了熱豆腐。

一、音準(zhǔn)型合唱初期的練聲曲

在合唱訓(xùn)練中，練習(xí)曲的難易程度在很大程度上決定了學(xué)生練習(xí)時的情緒，在經(jīng)過學(xué)生練習(xí)二到三遍能基本掌握時，學(xué)生學(xué)得比較開心，興趣也高了，因為他們體會到了收獲的喜悅；當(dāng)一首曲子唱上四五遍還未能掌握時，他們就開始顯得浮躁、不耐煩，產(chǎn)生了厭煩的情緒；反過來，太簡單一唱就會的學(xué)生會感到乏味。因此，在視唱訓(xùn)練中，練習(xí)曲的難易程度一定要適當(dāng)。

而剛剛進入合唱訓(xùn)練的學(xué)生往往出現(xiàn)音準(zhǔn)上不穩(wěn)定的問題。在識譜、音準(zhǔn)、節(jié)拍、節(jié)拍感等方面出現(xiàn)缺憾。視唱練耳是解決識譜、音準(zhǔn)、節(jié)拍、節(jié)拍感的一種練習(xí)。它要求由易到難，循序漸進。音準(zhǔn)問題首當(dāng)其沖。一首樂曲都是由每個單獨的音組成，要解決音準(zhǔn)問題，筆者認為先從簡單的音階練習(xí)開始。初期的練聲曲可以是簡單的音階組成的。

（一）先選擇上音階。1.兩個音一組；2.三個音一組；3.四到五個音一組。

（二）如果掌握好了，可以進行下音階的練習(xí)。下音階的練習(xí)和上音階的分組同上音階。注意重點兩個FA和SI的發(fā)聲音準(zhǔn)問題，可以用柯達伊手勢輔助完成。

（三）選擇三度到五度音階的旋律型跳動練習(xí)。比如1-3、2-4等。

（四）選擇六度到八度音階的旋律型跳動練習(xí)。比如1-6、1-1等。

經(jīng)過以上幾個方面的訓(xùn)練，發(fā)現(xiàn)學(xué)生掌握地很快，有些學(xué)生兩周就可以全部掌握了。在訓(xùn)練期間，學(xué)生不但在音準(zhǔn)和識譜能力上有些提高，而且活躍了思維，音樂聽力也得到了強化。

二、旋律型合唱初期的練聲曲

小學(xué)音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)中的基本理念中說到要以興趣愛好為動力。為了讓學(xué)生能對練聲曲產(chǎn)生興趣，就要等他們有良好的音準(zhǔn)基礎(chǔ)后，可以選擇旋律性強點的練聲曲了。

（一）選擇連貫的旋律練聲曲

1.從調(diào)式方面

（1）可以選擇中國民族五聲調(diào)式音階為基礎(chǔ)的練聲曲中國民族五聲調(diào)式分為宮、商、角、徵、羽。省去了兩個半音，減少了一些難度。同時也讓學(xué)生能了解中國的民族調(diào)式音樂。

（2）從其他調(diào)式選擇練聲曲。可以從西方的大小調(diào)來選擇。

2.從拍子方面

（1）可以選擇三拍子的練聲曲；

（2）可以選擇二、四拍子的練聲曲。

（二）選擇跳躍的旋律練聲曲

這種跳音唱法在童聲訓(xùn)練中很重要，是你必須掌握的基本功之一。它可以使你更好地控制氣息，提高演唱技巧。采用“達達達”的練聲曲，可以用來進行聲音短促、輕巧而有彈性的唱法訓(xùn)練。采用像勞動時發(fā)出的“嘿佐”聲的練聲曲，可以進行聲音堅實有力，強而不斷的唱法訓(xùn)練。同樣也可以從三拍子和二、四拍子兩個方面進行選擇。

（三）在前面兩項的基礎(chǔ)上可以加上母音的練習(xí)

如果在前面兩項的基礎(chǔ)上加上母音的練習(xí)，就要有相應(yīng)的學(xué)習(xí)方法。訓(xùn)練母音能使你掌握正確的口形，在咬字吐字時能正確地延長字腹，統(tǒng)一發(fā)音部位，從而達到嗓音圓潤、明亮的效果。

下面舉幾個例子：在a、o、e、i、u、€齙ピ夏鋼校皍”音最容易集中聲音，統(tǒng)一音色，找到頭聲和糾正喊唱。在練唱“u”時，你要雙唇收攏略向前伸，口形圓，舌位后而略高。發(fā)音時，著力點在口腔內(nèi)。在練習(xí)“o”的基礎(chǔ)上，把雙唇嘬起，舌前位置稍高接近硬腭，便找到了“€鋇姆⒁粑恢謾3皜筆保蠓⒁糇帕Φ閽詿健T諮Ш帽湛諞艫幕∩希勖搶囪翱諞簟癮”“i”的發(fā)音。唱“a”時，要求你把舌頭自然放在口腔內(nèi)，舌位中而低，舌尖接近下牙床。口形成橢圓，發(fā)音時，著力點在喉。

這樣的訓(xùn)練，只要認真的、長期的堅持練習(xí)，合唱的聲音就會變得較為自然柔和，明亮圓潤了。

三、二聲部型合唱初期的練聲曲

在學(xué)生能很好地演唱單聲部的練習(xí)曲后，接下來就可以選擇二聲部型的練聲曲了。

（一）二聲部的練聲曲練習(xí)的目的有兩點

1.加強音準(zhǔn)訓(xùn)練。統(tǒng)一和諧是合唱對聲音的要求，所以合唱對音準(zhǔn)的要求非常高。童聲合唱的音準(zhǔn)訓(xùn)練應(yīng)由淺入深地進行，先練習(xí)音階、音程、旋律。通過訓(xùn)練使學(xué)生的音準(zhǔn)能力得到提高，為二聲部訓(xùn)練打下扎實基礎(chǔ)。快速時要防止音趨高，慢速時注意音偏低；強音要防止音趨高，輕聲注意音偏低；遇到難唱的音程，必須重點突破，把好音準(zhǔn)關(guān)。

2.輔助訓(xùn)練。在教學(xué)中二聲部合唱可以先由老師擔(dān)任第二聲部，與第一聲部的學(xué)生合作。第二聲部的學(xué)生先輕唱，再慢慢放開聲音跟老師唱，漸漸地讓兩聲部合起來。

（二）在二聲部練聲曲可以從以下幾個方面進行選擇

1.從歌曲中選擇一個二聲部樂句；

2.自編一個二聲部樂句。

（三）在前面兩項的基礎(chǔ)上可以加上歌詞進行演唱

德國歌唱藝術(shù)家盧齊厄·馬南說：“歌唱就是用聲音來藝術(shù)的表達人類感情。”你不僅要學(xué)習(xí)唱歌的方法，還要懂得通過歌唱來抒發(fā)感情，表達思想，要“融情于聲，聲情并茂”。因此在練聲曲的演唱上也要有一定的情感。此外，咬字的方法和母音的訓(xùn)練方法有相似，也因為篇幅的原因，筆者就不做詳細的闡述了。

學(xué)生經(jīng)過以上三項的練聲訓(xùn)練以后，聲音的音質(zhì)變得自然、舒適、優(yōu)美、清晰。而且合唱實踐鍛煉了學(xué)生的心理素質(zhì)，提高了學(xué)生的表演能力。既使他們的身心得到了健康的發(fā)展，又使我們的審美教學(xué)的目標(biāo)達到了。

我國著名教育家陶行知先生說過：“集體生活是學(xué)生自我向社會化道路發(fā)展的推動力，為兒童發(fā)展所必須，一個不能獲得這種正常發(fā)展的兒童，可能終生是一個悲劇。”合唱教學(xué)就是學(xué)生集體生活的一個重要方面。小學(xué)童聲合唱初期的練聲曲選擇力求從易到難、循序漸進地進行選擇和練習(xí)。筆者認為要長期堅持合唱訓(xùn)練，需要對學(xué)生的成長規(guī)律和認知規(guī)律做多方面的了解；需要從音準(zhǔn)到型、旋律型、二聲部型進行初期合唱教學(xué)練聲的選擇。接下來筆者還有中期和后期練曲的選擇在思考和研究。合唱藝術(shù)博大精深，要作為一個優(yōu)秀的合唱指導(dǎo)師需要提高各個方面音樂素養(yǎng)，加強自身教學(xué)能力。只有這樣，我們的童聲合唱教學(xué)才能起到啟迪少年兒童的智慧，陶冶他們的情操，使他們的身心得到健康發(fā)展，直至達到審美的目的，使我國的合唱事業(yè)日益發(fā)達！在新課標(biāo)指導(dǎo)下，只要經(jīng)過不斷地探索和學(xué)習(xí)，相信每個合唱指導(dǎo)師和隊員都能得到寶貴的收獲。

（責(zé)任編輯 劉 馨）endprint

摘 要 合唱在小學(xué)是很普遍的一項音樂活動。作為一個小學(xué)童聲合唱教員，往往忽略練聲曲選擇的重要性。此文從小學(xué)童聲合唱初期的練聲曲該怎樣選擇安排作出了闡述。選擇上力求從易到難、循序漸進地進行選擇和練習(xí)。筆者認為要長期堅持合唱訓(xùn)練，需要對學(xué)生的成長規(guī)律和認知規(guī)律做多方面的了解；需要從音準(zhǔn)型、旋律型、二聲部型進行初期合唱教學(xué)練聲的選擇。

關(guān)鍵詞 音準(zhǔn) 旋律 二聲部 認知規(guī)律 循序漸進

中圖分類號：G633.95 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1002-7661（2014）02-0120-02

合唱是一門考驗多方面音樂才能的藝術(shù)，它對學(xué)生審美能力的培養(yǎng)、性格情操的熏陶、想象思維能力的發(fā)展都起著極其重要的作用。改革開放以后，全國各地不同等次的童聲合唱團如雨后春筍般蓬勃發(fā)展。當(dāng)前各地中小學(xué)開展藝術(shù)活動必不可少的就是童聲合唱了。而練聲則是合唱教學(xué)的一個重要環(huán)節(jié)。指導(dǎo)老師在合唱訓(xùn)練過程中選擇練聲曲很重要。作為一個小學(xué)童聲合唱教員，往往忽略練聲曲選擇的重要性。

之前有很多音樂教師發(fā)表了很多關(guān)于童聲合唱訓(xùn)練的書籍和論文，有關(guān)于呼吸、姿勢、作品分析等內(nèi)容。在合唱練聲方面也只有理論方面的論著，但是都沒有提到小學(xué)童聲合唱訓(xùn)練練聲曲的選擇的實踐步驟和結(jié)果。筆者認為小學(xué)童聲合唱初期的練聲曲選擇上應(yīng)該從易到難，所謂心急吃不了熱豆腐。

一、音準(zhǔn)型合唱初期的練聲曲

在合唱訓(xùn)練中，練習(xí)曲的難易程度在很大程度上決定了學(xué)生練習(xí)時的情緒，在經(jīng)過學(xué)生練習(xí)二到三遍能基本掌握時，學(xué)生學(xué)得比較開心，興趣也高了，因為他們體會到了收獲的喜悅；當(dāng)一首曲子唱上四五遍還未能掌握時，他們就開始顯得浮躁、不耐煩，產(chǎn)生了厭煩的情緒；反過來，太簡單一唱就會的學(xué)生會感到乏味。因此，在視唱訓(xùn)練中，練習(xí)曲的難易程度一定要適當(dāng)。

而剛剛進入合唱訓(xùn)練的學(xué)生往往出現(xiàn)音準(zhǔn)上不穩(wěn)定的問題。在識譜、音準(zhǔn)、節(jié)拍、節(jié)拍感等方面出現(xiàn)缺憾。視唱練耳是解決識譜、音準(zhǔn)、節(jié)拍、節(jié)拍感的一種練習(xí)。它要求由易到難，循序漸進。音準(zhǔn)問題首當(dāng)其沖。一首樂曲都是由每個單獨的音組成，要解決音準(zhǔn)問題，筆者認為先從簡單的音階練習(xí)開始。初期的練聲曲可以是簡單的音階組成的。

（一）先選擇上音階。1.兩個音一組；2.三個音一組；3.四到五個音一組。

（二）如果掌握好了，可以進行下音階的練習(xí)。下音階的練習(xí)和上音階的分組同上音階。注意重點兩個FA和SI的發(fā)聲音準(zhǔn)問題，可以用柯達伊手勢輔助完成。

（三）選擇三度到五度音階的旋律型跳動練習(xí)。比如1-3、2-4等。

（四）選擇六度到八度音階的旋律型跳動練習(xí)。比如1-6、1-1等。

經(jīng)過以上幾個方面的訓(xùn)練，發(fā)現(xiàn)學(xué)生掌握地很快，有些學(xué)生兩周就可以全部掌握了。在訓(xùn)練期間，學(xué)生不但在音準(zhǔn)和識譜能力上有些提高，而且活躍了思維，音樂聽力也得到了強化。

二、旋律型合唱初期的練聲曲

小學(xué)音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)中的基本理念中說到要以興趣愛好為動力。為了讓學(xué)生能對練聲曲產(chǎn)生興趣，就要等他們有良好的音準(zhǔn)基礎(chǔ)后，可以選擇旋律性強點的練聲曲了。

（一）選擇連貫的旋律練聲曲

1.從調(diào)式方面

（1）可以選擇中國民族五聲調(diào)式音階為基礎(chǔ)的練聲曲中國民族五聲調(diào)式分為宮、商、角、徵、羽。省去了兩個半音，減少了一些難度。同時也讓學(xué)生能了解中國的民族調(diào)式音樂。

（2）從其他調(diào)式選擇練聲曲。可以從西方的大小調(diào)來選擇。

2.從拍子方面

（1）可以選擇三拍子的練聲曲；

（2）可以選擇二、四拍子的練聲曲。

（二）選擇跳躍的旋律練聲曲

這種跳音唱法在童聲訓(xùn)練中很重要，是你必須掌握的基本功之一。它可以使你更好地控制氣息，提高演唱技巧。采用“達達達”的練聲曲，可以用來進行聲音短促、輕巧而有彈性的唱法訓(xùn)練。采用像勞動時發(fā)出的“嘿佐”聲的練聲曲，可以進行聲音堅實有力，強而不斷的唱法訓(xùn)練。同樣也可以從三拍子和二、四拍子兩個方面進行選擇。

（三）在前面兩項的基礎(chǔ)上可以加上母音的練習(xí)

如果在前面兩項的基礎(chǔ)上加上母音的練習(xí)，就要有相應(yīng)的學(xué)習(xí)方法。訓(xùn)練母音能使你掌握正確的口形，在咬字吐字時能正確地延長字腹，統(tǒng)一發(fā)音部位，從而達到嗓音圓潤、明亮的效果。

下面舉幾個例子：在a、o、e、i、u、€齙ピ夏鋼校皍”音最容易集中聲音，統(tǒng)一音色，找到頭聲和糾正喊唱。在練唱“u”時，你要雙唇收攏略向前伸，口形圓，舌位后而略高。發(fā)音時，著力點在口腔內(nèi)。在練習(xí)“o”的基礎(chǔ)上，把雙唇嘬起，舌前位置稍高接近硬腭，便找到了“€鋇姆⒁粑恢謾3皜筆保蠓⒁糇帕Φ閽詿健T諮Ш帽湛諞艫幕∩希勖搶囪翱諞簟癮”“i”的發(fā)音。唱“a”時，要求你把舌頭自然放在口腔內(nèi)，舌位中而低，舌尖接近下牙床。口形成橢圓，發(fā)音時，著力點在喉。

這樣的訓(xùn)練，只要認真的、長期的堅持練習(xí)，合唱的聲音就會變得較為自然柔和，明亮圓潤了。

三、二聲部型合唱初期的練聲曲

在學(xué)生能很好地演唱單聲部的練習(xí)曲后，接下來就可以選擇二聲部型的練聲曲了。

（一）二聲部的練聲曲練習(xí)的目的有兩點

1.加強音準(zhǔn)訓(xùn)練。統(tǒng)一和諧是合唱對聲音的要求，所以合唱對音準(zhǔn)的要求非常高。童聲合唱的音準(zhǔn)訓(xùn)練應(yīng)由淺入深地進行，先練習(xí)音階、音程、旋律。通過訓(xùn)練使學(xué)生的音準(zhǔn)能力得到提高，為二聲部訓(xùn)練打下扎實基礎(chǔ)。快速時要防止音趨高，慢速時注意音偏低；強音要防止音趨高，輕聲注意音偏低；遇到難唱的音程，必須重點突破，把好音準(zhǔn)關(guān)。

2.輔助訓(xùn)練。在教學(xué)中二聲部合唱可以先由老師擔(dān)任第二聲部，與第一聲部的學(xué)生合作。第二聲部的學(xué)生先輕唱，再慢慢放開聲音跟老師唱，漸漸地讓兩聲部合起來。

（二）在二聲部練聲曲可以從以下幾個方面進行選擇

1.從歌曲中選擇一個二聲部樂句；

2.自編一個二聲部樂句。

（三）在前面兩項的基礎(chǔ)上可以加上歌詞進行演唱

德國歌唱藝術(shù)家盧齊厄·馬南說：“歌唱就是用聲音來藝術(shù)的表達人類感情。”你不僅要學(xué)習(xí)唱歌的方法，還要懂得通過歌唱來抒發(fā)感情，表達思想，要“融情于聲，聲情并茂”。因此在練聲曲的演唱上也要有一定的情感。此外，咬字的方法和母音的訓(xùn)練方法有相似，也因為篇幅的原因，筆者就不做詳細的闡述了。

學(xué)生經(jīng)過以上三項的練聲訓(xùn)練以后，聲音的音質(zhì)變得自然、舒適、優(yōu)美、清晰。而且合唱實踐鍛煉了學(xué)生的心理素質(zhì)，提高了學(xué)生的表演能力。既使他們的身心得到了健康的發(fā)展，又使我們的審美教學(xué)的目標(biāo)達到了。

我國著名教育家陶行知先生說過：“集體生活是學(xué)生自我向社會化道路發(fā)展的推動力，為兒童發(fā)展所必須，一個不能獲得這種正常發(fā)展的兒童，可能終生是一個悲劇。”合唱教學(xué)就是學(xué)生集體生活的一個重要方面。小學(xué)童聲合唱初期的練聲曲選擇力求從易到難、循序漸進地進行選擇和練習(xí)。筆者認為要長期堅持合唱訓(xùn)練，需要對學(xué)生的成長規(guī)律和認知規(guī)律做多方面的了解；需要從音準(zhǔn)到型、旋律型、二聲部型進行初期合唱教學(xué)練聲的選擇。接下來筆者還有中期和后期練曲的選擇在思考和研究。合唱藝術(shù)博大精深，要作為一個優(yōu)秀的合唱指導(dǎo)師需要提高各個方面音樂素養(yǎng)，加強自身教學(xué)能力。只有這樣，我們的童聲合唱教學(xué)才能起到啟迪少年兒童的智慧，陶冶他們的情操，使他們的身心得到健康發(fā)展，直至達到審美的目的，使我國的合唱事業(yè)日益發(fā)達！在新課標(biāo)指導(dǎo)下，只要經(jīng)過不斷地探索和學(xué)習(xí)，相信每個合唱指導(dǎo)師和隊員都能得到寶貴的收獲。

（責(zé)任編輯 劉 馨）endprint

摘 要 合唱在小學(xué)是很普遍的一項音樂活動。作為一個小學(xué)童聲合唱教員，往往忽略練聲曲選擇的重要性。此文從小學(xué)童聲合唱初期的練聲曲該怎樣選擇安排作出了闡述。選擇上力求從易到難、循序漸進地進行選擇和練習(xí)。筆者認為要長期堅持合唱訓(xùn)練，需要對學(xué)生的成長規(guī)律和認知規(guī)律做多方面的了解；需要從音準(zhǔn)型、旋律型、二聲部型進行初期合唱教學(xué)練聲的選擇。

關(guān)鍵詞 音準(zhǔn) 旋律 二聲部 認知規(guī)律 循序漸進

中圖分類號：G633.95 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1002-7661（2014）02-0120-02

合唱是一門考驗多方面音樂才能的藝術(shù)，它對學(xué)生審美能力的培養(yǎng)、性格情操的熏陶、想象思維能力的發(fā)展都起著極其重要的作用。改革開放以后，全國各地不同等次的童聲合唱團如雨后春筍般蓬勃發(fā)展。當(dāng)前各地中小學(xué)開展藝術(shù)活動必不可少的就是童聲合唱了。而練聲則是合唱教學(xué)的一個重要環(huán)節(jié)。指導(dǎo)老師在合唱訓(xùn)練過程中選擇練聲曲很重要。作為一個小學(xué)童聲合唱教員，往往忽略練聲曲選擇的重要性。

之前有很多音樂教師發(fā)表了很多關(guān)于童聲合唱訓(xùn)練的書籍和論文，有關(guān)于呼吸、姿勢、作品分析等內(nèi)容。在合唱練聲方面也只有理論方面的論著，但是都沒有提到小學(xué)童聲合唱訓(xùn)練練聲曲的選擇的實踐步驟和結(jié)果。筆者認為小學(xué)童聲合唱初期的練聲曲選擇上應(yīng)該從易到難，所謂心急吃不了熱豆腐。

一、音準(zhǔn)型合唱初期的練聲曲

在合唱訓(xùn)練中，練習(xí)曲的難易程度在很大程度上決定了學(xué)生練習(xí)時的情緒，在經(jīng)過學(xué)生練習(xí)二到三遍能基本掌握時，學(xué)生學(xué)得比較開心，興趣也高了，因為他們體會到了收獲的喜悅；當(dāng)一首曲子唱上四五遍還未能掌握時，他們就開始顯得浮躁、不耐煩，產(chǎn)生了厭煩的情緒；反過來，太簡單一唱就會的學(xué)生會感到乏味。因此，在視唱訓(xùn)練中，練習(xí)曲的難易程度一定要適當(dāng)。

而剛剛進入合唱訓(xùn)練的學(xué)生往往出現(xiàn)音準(zhǔn)上不穩(wěn)定的問題。在識譜、音準(zhǔn)、節(jié)拍、節(jié)拍感等方面出現(xiàn)缺憾。視唱練耳是解決識譜、音準(zhǔn)、節(jié)拍、節(jié)拍感的一種練習(xí)。它要求由易到難，循序漸進。音準(zhǔn)問題首當(dāng)其沖。一首樂曲都是由每個單獨的音組成，要解決音準(zhǔn)問題，筆者認為先從簡單的音階練習(xí)開始。初期的練聲曲可以是簡單的音階組成的。

（一）先選擇上音階。1.兩個音一組；2.三個音一組；3.四到五個音一組。

（二）如果掌握好了，可以進行下音階的練習(xí)。下音階的練習(xí)和上音階的分組同上音階。注意重點兩個FA和SI的發(fā)聲音準(zhǔn)問題，可以用柯達伊手勢輔助完成。

（三）選擇三度到五度音階的旋律型跳動練習(xí)。比如1-3、2-4等。

（四）選擇六度到八度音階的旋律型跳動練習(xí)。比如1-6、1-1等。

經(jīng)過以上幾個方面的訓(xùn)練，發(fā)現(xiàn)學(xué)生掌握地很快，有些學(xué)生兩周就可以全部掌握了。在訓(xùn)練期間，學(xué)生不但在音準(zhǔn)和識譜能力上有些提高，而且活躍了思維，音樂聽力也得到了強化。

二、旋律型合唱初期的練聲曲

小學(xué)音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)中的基本理念中說到要以興趣愛好為動力。為了讓學(xué)生能對練聲曲產(chǎn)生興趣，就要等他們有良好的音準(zhǔn)基礎(chǔ)后，可以選擇旋律性強點的練聲曲了。

（一）選擇連貫的旋律練聲曲

1.從調(diào)式方面

（1）可以選擇中國民族五聲調(diào)式音階為基礎(chǔ)的練聲曲中國民族五聲調(diào)式分為宮、商、角、徵、羽。省去了兩個半音，減少了一些難度。同時也讓學(xué)生能了解中國的民族調(diào)式音樂。

（2）從其他調(diào)式選擇練聲曲。可以從西方的大小調(diào)來選擇。

2.從拍子方面

（1）可以選擇三拍子的練聲曲；

（2）可以選擇二、四拍子的練聲曲。

（二）選擇跳躍的旋律練聲曲

這種跳音唱法在童聲訓(xùn)練中很重要，是你必須掌握的基本功之一。它可以使你更好地控制氣息，提高演唱技巧。采用“達達達”的練聲曲，可以用來進行聲音短促、輕巧而有彈性的唱法訓(xùn)練。采用像勞動時發(fā)出的“嘿佐”聲的練聲曲，可以進行聲音堅實有力，強而不斷的唱法訓(xùn)練。同樣也可以從三拍子和二、四拍子兩個方面進行選擇。

（三）在前面兩項的基礎(chǔ)上可以加上母音的練習(xí)

如果在前面兩項的基礎(chǔ)上加上母音的練習(xí)，就要有相應(yīng)的學(xué)習(xí)方法。訓(xùn)練母音能使你掌握正確的口形，在咬字吐字時能正確地延長字腹，統(tǒng)一發(fā)音部位，從而達到嗓音圓潤、明亮的效果。

下面舉幾個例子：在a、o、e、i、u、€齙ピ夏鋼校皍”音最容易集中聲音，統(tǒng)一音色，找到頭聲和糾正喊唱。在練唱“u”時，你要雙唇收攏略向前伸，口形圓，舌位后而略高。發(fā)音時，著力點在口腔內(nèi)。在練習(xí)“o”的基礎(chǔ)上，把雙唇嘬起，舌前位置稍高接近硬腭，便找到了“€鋇姆⒁粑恢謾3皜筆保蠓⒁糇帕Φ閽詿健T諮Ш帽湛諞艫幕∩希勖搶囪翱諞簟癮”“i”的發(fā)音。唱“a”時，要求你把舌頭自然放在口腔內(nèi)，舌位中而低，舌尖接近下牙床。口形成橢圓，發(fā)音時，著力點在喉。

這樣的訓(xùn)練，只要認真的、長期的堅持練習(xí)，合唱的聲音就會變得較為自然柔和，明亮圓潤了。

三、二聲部型合唱初期的練聲曲

在學(xué)生能很好地演唱單聲部的練習(xí)曲后，接下來就可以選擇二聲部型的練聲曲了。

（一）二聲部的練聲曲練習(xí)的目的有兩點

1.加強音準(zhǔn)訓(xùn)練。統(tǒng)一和諧是合唱對聲音的要求，所以合唱對音準(zhǔn)的要求非常高。童聲合唱的音準(zhǔn)訓(xùn)練應(yīng)由淺入深地進行，先練習(xí)音階、音程、旋律。通過訓(xùn)練使學(xué)生的音準(zhǔn)能力得到提高，為二聲部訓(xùn)練打下扎實基礎(chǔ)。快速時要防止音趨高，慢速時注意音偏低；強音要防止音趨高，輕聲注意音偏低；遇到難唱的音程，必須重點突破，把好音準(zhǔn)關(guān)。

2.輔助訓(xùn)練。在教學(xué)中二聲部合唱可以先由老師擔(dān)任第二聲部，與第一聲部的學(xué)生合作。第二聲部的學(xué)生先輕唱，再慢慢放開聲音跟老師唱，漸漸地讓兩聲部合起來。

（二）在二聲部練聲曲可以從以下幾個方面進行選擇

1.從歌曲中選擇一個二聲部樂句；

2.自編一個二聲部樂句。

（三）在前面兩項的基礎(chǔ)上可以加上歌詞進行演唱

德國歌唱藝術(shù)家盧齊厄·馬南說：“歌唱就是用聲音來藝術(shù)的表達人類感情。”你不僅要學(xué)習(xí)唱歌的方法，還要懂得通過歌唱來抒發(fā)感情，表達思想，要“融情于聲，聲情并茂”。因此在練聲曲的演唱上也要有一定的情感。此外，咬字的方法和母音的訓(xùn)練方法有相似，也因為篇幅的原因，筆者就不做詳細的闡述了。

學(xué)生經(jīng)過以上三項的練聲訓(xùn)練以后，聲音的音質(zhì)變得自然、舒適、優(yōu)美、清晰。而且合唱實踐鍛煉了學(xué)生的心理素質(zhì)，提高了學(xué)生的表演能力。既使他們的身心得到了健康的發(fā)展，又使我們的審美教學(xué)的目標(biāo)達到了。

我國著名教育家陶行知先生說過：“集體生活是學(xué)生自我向社會化道路發(fā)展的推動力，為兒童發(fā)展所必須，一個不能獲得這種正常發(fā)展的兒童，可能終生是一個悲劇。”合唱教學(xué)就是學(xué)生集體生活的一個重要方面。小學(xué)童聲合唱初期的練聲曲選擇力求從易到難、循序漸進地進行選擇和練習(xí)。筆者認為要長期堅持合唱訓(xùn)練，需要對學(xué)生的成長規(guī)律和認知規(guī)律做多方面的了解；需要從音準(zhǔn)到型、旋律型、二聲部型進行初期合唱教學(xué)練聲的選擇。接下來筆者還有中期和后期練曲的選擇在思考和研究。合唱藝術(shù)博大精深，要作為一個優(yōu)秀的合唱指導(dǎo)師需要提高各個方面音樂素養(yǎng)，加強自身教學(xué)能力。只有這樣，我們的童聲合唱教學(xué)才能起到啟迪少年兒童的智慧，陶冶他們的情操，使他們的身心得到健康發(fā)展，直至達到審美的目的，使我國的合唱事業(yè)日益發(fā)達！在新課標(biāo)指導(dǎo)下，只要經(jīng)過不斷地探索和學(xué)習(xí)，相信每個合唱指導(dǎo)師和隊員都能得到寶貴的收獲。

（責(zé)任編輯 劉 馨）endprint