構建文明校園，樹立正氣之風——淺議如何做好畢業生文明離校工作

劉嬌艷，關靜媛

（沈陽藥科大學，遼寧 本溪 110016）

校園文明建設是學校綜合實力的重要表現，與學校的建設和發展息息相關。在高等教育改革持續深化的大背景下，提升校園文明建設層次，提高校園文明建設水平，對發揮高校育人功能、提高人才培養質量，以及對學校校風學風的長遠建設都有著重要的現實意義。

校園文明建設有內涵和外延兩個方面。其內涵是校園的軟環境，包括優良校風、學術環境、高素質的師資力量和學生群體。其外延是學校的硬件設施，包括校園的外部環境建設、學生學習環境建設、學生生活環境建設等。外部環境建設需要方方面面的投入，包括人力、財力、物力，在本文中不做具體闡述。而在校園文明內涵建設方面，特別是大學生文明行為的養成與我們輔導員日常工作的聯系是十分緊密的。

一、畢業生文明離校的現實意義

畢業生文明離校教育是大學生從校園走向社會的一個非常重要的教育，是畢業生學生生涯的總結，也是高校德育教育成果的檢驗，是學生走向社會前的重要引導。然而，目前畢業生的不文明離校行為屢受社會關注，也似乎成為了近年來校園內無法破除的一個魔咒。就在前不久新聞媒體上還曾報道過某學校的畢業生，因不滿老師制止其撕書亂扔，居然糾集多人對該老師進行毆打致傷的事情。那么作為高校畢業生，是高校每年向社會輸送的人才，一名合格畢業生所應掌握的不僅僅是熟練的技能和豐富的專業知識，同時也應該具有與其所受教育相符的文明謙遜的言行和高尚的道德情操。

大學生文明行為的養成是建設校園文明的重要目的和途徑。只有大學生養成了文明行為，建設起來的文明校園才能得以維護和保持，而那些舉止行為文明的大學生在社會中才是可造之才、有用之才。因此，我們應該把提升大學生文明素質、培養良好文明習慣、注重日常行為養成作為高校文明建設的重要目的。大學生畢業離校這段時間屬于學生在學校與企業位置交換的過渡階段，也是其自身身份轉換的一個階段。這個時候學校的各項規章制度對于畢業生言行起到的規范與約束作用會降低，而能否做到文明離校就成為了對廣大畢業生文明行為養成的一個全面檢驗。作為衡量畢業生是否合格的一項重要指標，作為大學生走向社會前的一份最后答卷，畢業生文明離校工作應該引起我們的高度重視。

二、畢業生離校前存在的不文明情況

每個學校的畢業生離校前的場景都不盡相同，根據調查，可以按照地點把畢業生離校前的不文明情況分為以下幾類：

（一）宿舍：有部分宿舍衛生極差，不堪入目。推開宿舍門，刺鼻的霉臭味便會撲面而來，滿室的廢棄物更是讓人無法踏足，各種廢書廢紙漫天飛舞。許多看起來比較完好的球鞋、衣物、電風扇等日常用品在樓道、宿舍里丟得到處都是。泛黃的墻壁上還涂著畢業生們的“大作”，除了文字外，五顏六色的圖案更是讓人眼花繚亂，他們似乎把墻壁當成了渲泄離別情緒的畫板。

（二）校園：一些畢業生在離校之際會上演“最后的瘋狂”，把平時不敢做、校規不讓做的事全做一遍。如有的畢業生晚上會在操場上集體唱歌，徹夜大嚷大叫影響其他同學休息，更有甚者摔酒瓶、砸玻璃、扔暖瓶僅僅是為了博得一聲響，馬上就要畢業的小情侶們也會在校園中視他人如無物，完全不顧及自己的形象，做出十分親密的舉動等等。

（三）校外：各種聚餐應接不暇，寢室的、班級的、老鄉的、社團的、學院的，把自己的其他事情均拋在腦后，有的畢業生們已經完全忘記了自己還是學生的身份，肆意酗酒、酒后滋事，完全不顧及自己的學生形象。更有甚者會借助酒后的“勇氣”，找到曾經有過節的人尋仇，發生校外打架的事情等。

三、畢業生不文明離校現象出現的原因

（一）學校關于畢業生文明離校的相關規章制度不完善

近年來，隨著高校的擴招，大學畢業生的人數逐漸增多，然而高校普遍存在著只注重在校生的制度設立規定，對學生的行為加以管理和引導，很少有高校針對畢業生文明離校制定專門、有效的規章制度對畢業生的行為加以約束和引導，致使畢業生在離校之前對自己的行為有恃無恐。同時，高校畢業生離校手續的辦理大都比較繁瑣，如果遇到管理部門的工作人員服務不耐心、態度不好，很容易助長畢業生不文明離校的現象發生。

（二）就業壓力大導致不文明離校的現象發生

當前畢業生離校前面對的首要壓力就是就業壓力，面對社會緊張的就業形勢，畢業生越來越感覺到理想和現實之間的差距巨大，特別是對于高考入學成績較高的畢業生來說，從當年的佼佼者變為如今的企業一線工人或者是服務行業一線人員，這樣的心里落差是巨大的，很容易造成畢業生思想情緒的不穩定，在離校之前更容易產生焦慮和自卑的心理。加之對就業單位的陌生感和對社會關系的不熟悉，使得許多畢業生在離校前充滿各種各樣的擔心，這樣的壓抑情緒在畢業前夕很容易爆發出來，引發各種不文明現象。

（三）黨團組織思想教育引導效果不明顯，導致特殊群體畢業生出現不文明現象

高校黨團組織對大學生的思想政治教育大多都集中在新生或者在校生，對畢業生的思想教育難免存在放松的情況，開展的教育文化活動也是如此，很少涉獵到畢業生這塊，甚至沒有針對畢業生開展的任何教育文化活動。然而畢業生在離校階段往往是最需要重視的，尤其針對一些特殊群體的畢業生開展黨團教育活動是非常必要的。例如，出現感情糾紛的畢業生沒有樹立正確的戀愛觀，或者面臨畢業各奔東西的現狀，自控力差的很容易出現情緒急躁、沖動。再比如，和同學、室友關系緊張的畢業生在這個時期更容易對他人產生誤會和矛盾，這些特殊群體畢業生如不加以引導和教育，那么他的情緒反應在行動上就是各種不文明現象出現的思想根源。

四、做好畢業生文明離校工作的方法和建議

雖然上面所列現象屬于個例，但是文明校園建設需要做到全面和諧，個例也應作為重點工作來抓，做好畢業生文明離校工作是所有高校在畢業季需要擺在首位的工作。筆者認為，要做好畢業生文明離校工作在于打好“三張牌”。

（一）打好“制度牌”

畢業生在這段時間思想相對活躍，想法較多，部分畢業生思想開始松懈、養成開始下滑、紀律開始松弛，這都是不容忽視的隱患。為了確保畢業生文明離校，必須將這些隱患消除在萌發階段。

一是要建立健全組織制度。學校要成立畢業生離校工作領導小組，切實加強對畢業生離校前的教育和管理工作，制定具體的工作方案和應急預案，職能處室明確分工、責任到人、相互配合，共同做好畢業生離校前的各項工作。各學校建立健全值班制度，保持信息暢通，發現問題及時解決，對各種突發事件，應及時發現并有效處置。

二是要搞好宣傳教育工作。應充分利用校園網絡、展板宣傳欄、張貼宣傳標語、召開主題班會和專題座談會、舉行畢業典禮等形式，教育廣大畢業生自覺成為文明、有序、安全、和諧離校的踐行者，激發畢業生感恩母校、感恩老師、感恩同學、感恩社會的意識和行為。從思想上杜絕畢業生的松懈麻痹心理，幫助畢業生提高思想認識，主動靠上去幫畢業生算一算紀律“賬”，使其充分認識到“放松一陣子，后悔一輩子”值不值、“為山九仞，功虧一簣”該不該、“畢業之時，鑄成大錯”傻不傻等問題。

（二）打好“責任牌”

要激發起畢業生的責任意識。家庭、學校、社會培養了他們十幾年，要做到“人過留名，雁過留聲”，即便是在臨別之際也要有所擔當。可以組織畢業生在離校前為母校和低年級的同學開展一些有意義的活動，例如以系部為單位開展愛心傳遞活動，為畢業生提供一個把自己不用的書籍和完好干凈的衣物捐贈給學弟學妹的渠道，亦或是開展一次公益教室、集體寢室大清掃活動。通過類似的活動，充分展示出畢業生自身的良好形象，達到以點帶面的效果。

（三）打好“感情牌”

同窗幾載，與同學們長期生活在一起積累下了深厚的情誼，絕大多數人能夠把系部當成“大家庭”，離別之際依依難舍。但也應教育畢業生要勇于自責，學會換位思考。同學之間因性格不同、處事方式存在差異等原因產生一些磕磕碰碰在所難免，常言道：“冤家宜解不宜結”，與人相處需要的是真誠、諒解和友愛，切不可小肚雞腸、斤斤計較，更不能抱著一走了之的心態去實施打擊報復。而應放下“架子”、拋開“面子”，主動化解矛盾，消除誤解和隔閡，為學弟學妹們做好榜樣。此外，還要教育畢業生不能去搞庸俗關系，不要鋪張浪費地請吃吃請，而要引導他們“干干凈凈離?！?，真正把這張“感情牌”打好。

作為思想上的傳遞，教育引導畢業生學會感恩母校、回饋同學，勢必會促進良好校風的形成。做好畢業生的文明離校工作，把不文明行為扼殺在搖籃中，樹立校園正氣之風，讓畢業生爭當文明離校的楷模，為師弟師妹們做個好榜樣，是我們所有輔導員老師的職責。讓我們共同努力，堅守好高校校園這塊培養優秀青年的主陣地，讓正氣之風充滿整個校園。

[1]胡思穎.關于高校畢業生離校問題的幾點思考[J].中國新技術新產品，2009（13）.

[2]楊文俊.淺談畢業生的文明離校工作[J].吉林教育科學，高教研究，1999（9）.