淺析健康教育在糖尿病護理中的應(yīng)用

王曉霞

長春中醫(yī)藥大學(xué)附屬醫(yī)院供應(yīng)室，吉林長春 130021

淺析健康教育在糖尿病護理中的應(yīng)用

王曉霞

長春中醫(yī)藥大學(xué)附屬醫(yī)院供應(yīng)室，吉林長春 130021

目的探討分析健康教育在糖尿病護理中的應(yīng)用效果。方法選取2011年12月—2013年12月在該院接受治療的糖尿病患者，共400例，將患者平均分為對照組和實驗組，每組均200例，對照組給予常規(guī)護理，實驗組在進行常規(guī)護理的基礎(chǔ)上進行健康教育的培訓(xùn)。結(jié)果通過對患者進行健康教育后，兩組患者在血糖變化以及患者對護理工作的滿意度。對照組患者的滿意度顯然低于實驗組，兩組之間具有顯著差異，差異無統(tǒng)計學(xué)意義（P＞0.05）。結(jié)論在糖尿病患者治療過程中，加強健康教育培訓(xùn)，有助于提高治療效果，使患者及其家屬更加滿意，減輕疾病給患者帶來的痛苦，值得在臨床中借鑒使用。

健康教育；護理；糖尿病；應(yīng)用

糖尿病（Diabetesmellitus）是一組以高血糖為特征的代謝性疾病，主要是因為人體血液中的胰島素缺乏，導(dǎo)致血糖提升，從而出現(xiàn)糖尿病。糖尿病的臨床癥狀為多尿、煩渴、多食、消瘦等癥狀尤為突出，糖尿病時長期存在的高血糖，導(dǎo)致各種組織，特別是眼、腎、心臟、血管、神經(jīng)的慢性損害、功能障礙。隨著經(jīng)濟的發(fā)展，人們生活水平的提升，糖尿病患者的發(fā)病率也逐漸提升。健康教育是以人的健康為中心，護理人員應(yīng)該遵循以人為本的思想，不斷改善護理工作，讓糖尿病患者充分的配合醫(yī)生進行治療，達到提升糖尿病患者滿意度的新型護理模式。為探討分析健康教育在糖尿病護理中的應(yīng)用效果。該文針對2011年12月—2013年12月在該院進行治療的糖尿病患者為研究對象，對患者運用健康教育培訓(xùn)的方式獲得了優(yōu)質(zhì)的效果，現(xiàn)報道如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料

選取在該院接收治療的糖尿病患者共400例，將這400例糖尿病患者隨機分為對照組和實驗組兩組，每組200例。對照組的患者與實驗組患者相關(guān)資料在生命體征、病情、年齡、性別等方面的差異無統(tǒng)計學(xué)意義（P＞0.05）。

1.2 方法

1.2.1 對照組對于對照組患者，護理工作者可以通過常規(guī)護理法進行干預(yù)式護理，有針對性地對每一個患者的病情進行分析，監(jiān)督病人按時服藥，養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。

1.2.2 實驗組給予健康教育，具體的教育內(nèi)容如下所示。

①對于病人的實際身體狀況要根據(jù)要求進行詳細地記錄，掌握他們基本健康狀況的同時根據(jù)每一個人的實際情況建立一個系統(tǒng)。②每一個病人由于其身體素質(zhì)的差異，病情的實際狀況不一樣，所以醫(yī)護工作者應(yīng)該從實際情況出發(fā)有針對性地為他們制定出一個切合實際的護理方案，選取有效的治療護理模式。③有些病人因為自控能力比較弱，所以必須安排專門的護理工作者對他們的日常飲食起居以及用藥進行監(jiān)督指導(dǎo)，只有這樣做才能保證治療效果的提高。④通過飲食結(jié)構(gòu)以及飲食時間段的調(diào)整，能夠有效地提高治療的效果，在很大程度上幫助患者將體重控制到有利的范圍內(nèi)，改善脂肪代謝紊亂和高血壓，因此對患有糖尿病的人應(yīng)該根據(jù)他們的工作形式以及身體的營養(yǎng)分布狀況來推算他們的飲食是否合理。要制定一個定時定量，蔬菜清淡為主的飲食結(jié)構(gòu)。⑤對病人加強健康教育，護理人員可在日常交流過程中向病人灌輸對待疾病的良好心態(tài)，保持良好的心態(tài)有助于疾病的治療。最好能夠使用公共課堂的方式來進行健康教育，因為在共同學(xué)習(xí)的氛圍中，病人更加容易加強對基本健康知識的重視，并會在日后的治療過程中對這些知識點的重點理解和掌握。⑥如果遇到病癥比較嚴重的的患者，則可以通過增加藥劑量的方式來緩解病人在心理與生理上的痛苦，另外也要加強對患者親友的健康教育，鼓勵并引導(dǎo)他們加入到患者疾病的治療過程中，同時護理人員在對患者實施胰島素注射的過程中必須要根據(jù)病人實際的身體狀況嚴格遵照醫(yī)囑來進行。⑦護理工作在臨床護理工作中，所有的行動都應(yīng)該遵照明確的規(guī)定規(guī)范來進行，尤其是要注意對病人的給藥治療，所取的藥劑種類以及藥劑的數(shù)量必須要嚴格按照主治醫(yī)生的要求來進行；而且要注意病人用餐與用藥的時間間隔。在對病人進行了給藥治療之后護理工作者還應(yīng)該在規(guī)定的時間范圍內(nèi)對病人進行復(fù)查防止出現(xiàn)一些不良反應(yīng)，以便及時采取有效的補救措施。

1.3 統(tǒng)計方法

應(yīng)用SPSS13.0（Statistical Product and Service Solution）統(tǒng)計軟件進行數(shù)據(jù)處理。組間比較采用t檢驗法。

2 結(jié)果

經(jīng)加強健康教育培訓(xùn)后，研究組患者在空腹2 h和餐后2 h血糖均有明顯好于參照組，具有明顯差異。研究組患者很滿意100人，滿意58人，比較滿意32人，不滿意10人；參照組患者很滿意111人，滿意24人，比較滿意15人，不滿意50人，參照組患者的滿意度顯然低于研究組，兩組之間具有顯著差異。

3 討論

通過大量的臨床治療經(jīng)驗總結(jié)，為了提高護理工作的質(zhì)量獲得廣大病患的信賴，護理工作者在日常的工作中必須要端正態(tài)度，同時要根據(jù)不同的病人以及不同的病情能夠做出正確的選擇，采取有效科學(xué)的護理措施，加強與病患之間的溝通。不斷提高自己的業(yè)務(wù)技能提高其控制血糖、保護足部的意識，減少糖尿病急、慢性并發(fā)癥的發(fā)生，減輕病患在治療過程中的痛苦，提高病患在治療過程中的生活質(zhì)量。

[1]代敏.健康教育在糖尿病護理中的作用[J].當代醫(yī)學(xué),2009,24:126-127.

[2]李微.健康教育在糖尿病護理中的應(yīng)用及體會[J].中國醫(yī)藥指南, 2013,5:363-364.

[3]楊健英,潘亞雯.健康教育臨床護理路徑在糖尿病護理中的應(yīng)用[J].中國保健營養(yǎng),2012,22:5197-5198.

R47

：A

：1672-4062（2014）11（a）－0108-01

2014-08-08）

王曉霞（1968.10-），女，吉林人，本科，主管護士。