2014年，積累更多正能量！

馮述田

熱點素材1 唱響屬于自己的好聲音，傳播“90后”的正能量

2013年10月7日，歷經三個月的第二季《中國好聲音》落下帷幕，阿妹戰隊的李琦奪得了“年度好聲音”的稱號。節目直播結束后，李琦在后臺接受媒體采訪。雖然嗓子狀況不佳，但李琦在導師阿妹的指導下，用輕松的心態順利唱完全場，并且以情動人，最終拿下冠軍之位。談及奪冠后的心情，李琦笑言：“我到現在還沒有反應過來，沒有想過是這個結果。之前一直在糾結嗓子狀況這件事，但最后決定輕松面對。今天我真的做到了。”

奪冠后，李琦將怎樣開始自己的演藝生涯？在接受記者的采訪時，李琦表示，身為“90后”的一員，他希望自己可以為“90后”代言：“‘90后的口碑一直不好，但‘90后也是有正能量的。”

精彩速用

話題1 心態

用法：把素材拆分成人物對話的語言。

“今天的演講比賽如何呀？”爸爸一進門就笑呵呵地問我。

“別提了，今天對手太強，再加上我喉嚨有點不舒服，沒能獲獎！”我沮喪地說道。

“你看了昨天的《中國好聲音》了嗎？最后誰奪冠了？”爸爸突然問道。

“看了，李琦奪冠了，怎么了？”“李琦在比賽前不是一直糾結嗓子的狀況嗎，怎么能奪冠呢？”爸爸似乎另有所指。“不知道！”“告訴你吧，在賽前，導師張惠妹一再提醒他不要糾結嗓子的問題，以輕松、平常的心態去唱完全場就行了。要知道，在賽場上不要有過多的包袱，要保持一顆平常心。你想，如果一張弓總被拉滿，等到真正要用時，它還有力量嗎？”我若有所悟，使勁地點了點頭。

素材提示：設置一個與素材相似的情境，然后借助素材，用對話的形式，讓別人受到啟發。

話題2 “90后”

用法：引用素材中人物的一句話來審視社會現象。

一說起“90后”，很多人往往就會想到“任性、自私、浪費”等關鍵詞，把他們跟負面新聞聯系在一起。“90后”雖然毛病多，但同時優點也很突出。他們是充滿希望、有個性、有追求的一代。

正如第二季《中國好聲音》的冠軍李琦所言：“‘90后的口碑一直不好，但‘90后也是有正能量的。”是的，李琦自己就是“90后”的代表。在舞臺上，他雖然嗓子不好，但他頂住了壓力，以輕松的心態去面對，唱響了屬于自己的好聲音。

素材提示：針對素材中“90后”所面臨的社會評價，可引用人物的語言來反駁，并結合實例，這樣更加具有說服力。

活學活用

1.開門見山，用素材引出觀點，再進一步論證。

2.可以將材料拆分，作為人物對話的語言；可以概括材料，作為觀點的事實論據；可以就材料中的某一句話引發討論、分析。

3.可以用故事的方式還原現場；可以作為教育人的勵志故事。

創新立意

1.從“李琦在導師阿妹的指導下，用輕松的心態順利唱完全場，并且以情動人，最終拿下冠軍之位”，可以立意為“心態、成功”。

2.從“他希望自己可以為‘90后代言”的話，可以立意為“我看‘90后”。

3.從“之前一直在糾結嗓子狀況這件事，但最后決定輕松面對。今天我真的做到了”可以立意為“笑對困難”。