我的“葛朗臺”同桌

程國慶

進入初中后，我結交了不少新朋友，其中一位稱得上是我的“死黨”，他便是我的同桌。

他長得不算玉樹臨風，卻是那種讓人一看就忘不了的人。個子不高，腿也不長，可他居然創造了一個奇跡——跑得比兔子還快！每次跑步，他都能跑出飛一般的速度，快得驚人，我們便送他外號“飛毛火腿”。

上英語課時，他經常答非所問，和正確答案相去十萬八千里。他姓潘，大家都親切地叫他“老潘”，可讓鼻音濃重的英語老師卷著舌頭一叫，就變成“腦癱”了。從此，同桌便“芳名”遠揚，人人皆知了。也好，上課時老師只要這么喊一聲，他整節課都會專心致志地聽課，成績也隨之唰唰地直線上升。

同桌視財如命，他的吝嗇讓我們驚嘆不已：買支冰激凌要糾結很久，到底是買一元錢的，還是買五毛錢的，還是不買呢？基本上，最終他的決定都是不買。他干什么都積極得很，可是只要一牽扯到錢，他就開始支支吾吾、扭扭捏捏、精打細算，簡直是現實版的葛朗臺！

我們都勸他，千萬別學葛朗臺，那樣會討人嫌。他點點頭，可一旦要用錢了，他仍然是那副摳門的樣子。唉，真是不可救藥！

可是，最近，他的行為卻令我們大為詫異！在學?！矮I愛心”活動中，他竟然毫不猶豫地第一個上臺，把身上所有的錢都掏了出來！頓時，我們對他刮目相看，心中敬佩之情油然而生。

榜樣的力量是無窮的。從那以后，我們班竟然涌現出一大批買冰激凌時糾結著是花一元錢還是五毛錢的“葛朗臺”們。

嘿嘿，很“慚愧”地告訴大家，本人也是其中之一。

（指導老師 程廣耀）

點評

文章從多個視角來刻畫同桌老潘的形象：第二段中巧妙地介紹了人物的外貌，尤其指出跑步快的特點；第四段至末尾，運用先抑后揚的手法，先敘述同桌在買冰激凌時的神態，凸顯其吝嗇的特點，抑了一筆，為后文作鋪墊；然后描述了老潘在愛心捐款中的大方行為，與前文形成鮮明對比，很好地揚了一筆，凸顯人物品質。