陳友麗
(臺州市腫瘤醫(yī)院,浙江 臺州 317502)
臨床護理教育是護生進入到工作崗位的一次切合現(xiàn)實的學習。婦產科具有變化快,服務對象特殊等特點,一旦處理失誤,容易產生糾紛[1-2]。對于以后從事婦產科工作的護生來說,通過婦產科的護理實習帶教,使其熟練地掌握專業(yè)知識,是臨床護理教育的重中之重。本次研究引入了人文關懷理念,對36名護生進行了護理實習帶教,取得了一定效果,現(xiàn)報告如下。
從我院選擇2010年1月至2011年1月參加婦產科實習的學生36人,男生20人,女生16人,年齡分布為18-22歲,平均(19.4±3.8)歲。所有護生都進行了為期兩年的婦產科基礎知識學習,其學歷分布為:中專學生為6人,大專為17人,本科為13人。36人均分為觀察組和對照組,每組18人。兩組護生在年齡、性別等方面無顯著性差異(P>0.05),具有可比性。
1.對照組。該組采用傳統(tǒng)教學方式,由帶教教師授課傳授知識,講述婦產科的基礎內容,并說明此次實習的具體內容。所有學生都在教師的指導下,根據婦產科的臨床特點,首先需在醫(yī)師的帶領下,介紹工作環(huán)境,同時加強無菌的觀念。同時注意手術時,嚴格查對制度,加強法律意識,端正工作態(tài)度。
2.觀察組。本組在對照組的基礎上同時加強人文關懷理念的教學。護生進入婦產科時,以調查表的方式,對觀察組患者的基本情況進行了解。帶教過程中,從人文關懷理念出發(fā),發(fā)揮護生的能動性。在此過程中,時常與護生進行交流,使其愉快的進行實習,同時應經常鼓勵護生,激發(fā)其自信心,讓其更加投入進學習中去。對于工作中的失誤,需真誠地與護生進行交流,以溫婉、舒緩的方式對其進行指正,幫助其改正錯誤,提高專業(yè)水平。在開始進入婦產科實習時,通常情況下,護生會有些陌生,不能夠主動的進入學習狀態(tài),難以有效的完成實習任務。故開始的時候,應主動與護生交流,讓其進入狀態(tài),更好的學習。婦產科的護理需要專業(yè)知識,對于醫(yī)護人員的工作態(tài)度有更高的要求。因在實習的過程中,需使護生從簡單、細微的工作做起,慢慢加大難度,使其得到更全面的收獲。
3.實習考核。實習期結束后,對兩組護生進行測試,總分為100分,測試方法以理論知識和實踐技能兩方面為主,兩者各占50分。
4.實習反饋。反饋的對象主要為兩組學生,反饋方式以問卷和座談會的方式進行,具體包括學生的學習積極性、自我評價、教學滿意度、興趣等方面進行,最終以優(yōu)、良和差計算滿意率。
實習考核后,經過統(tǒng)計分析,兩組的理論成績、實踐成績和總成績存在差異(P<0.05)(見表1)。

表1 兩組學生成績比較
注:P=0.05水平上顯著相關
觀察組優(yōu)、良人數(shù)占總人數(shù)的比重,即滿意率為93.8%,對照組滿意率為62.5%,觀察組滿意率顯著高于對照組,具有顯著性差異(2=6.486,P<0.05)(見表2)。

表2 婦產外科實習反饋比較 [n(%)]
注:P=0.05水平上顯著相關
在醫(yī)院護理中,人文理念是指護士將所學運用于對患者的治療,同時真誠對待患者,保持同情和理解,尊重和愛護生命。護理人員平時應舉止禮貌、自然親切。對于患者可能出現(xiàn)的不配合,應真誠、理性的進行交流,理解患者的痛苦,對其耐心溝通,真正的幫助患者。
婦產科因其病情千變萬化,對于患者更需要細心護理。所以護理人員責任重大,這就需要其對工作一絲不茍,注重細節(jié)。而對于護生的帶教關系到未來的醫(yī)護人員質量,一種有效的帶教方式對護生的培養(yǎng)具有重要意義。
本次研究,對36名護生進行實習考核。觀察組在傳統(tǒng)教學方式的基礎上,以人文關懷的理念進行了教學,并對兩組護生進行對比分析。觀察組護生的理論成績和實踐成績要明顯優(yōu)于對照組,差異具有顯著性(P<0.05)。實習考察的總成績,觀察組要更加優(yōu)于對照組,差異具有顯著性(P<0.05)。這說明觀察組的傳統(tǒng)和人文關懷理念的聯(lián)合方式,具有更好的教學效果。而從學生的反饋情況來看,觀察組學生明顯比對照組更加滿意,具有顯著差異(P<0.05),而這也說明了學生對于該學習方式的滿意。這些表明,在實習帶教中,應尊重護生,樹立“以人為本”的觀念,讓護生得到收獲,才能顯著地提高婦產科護理護士帶教質量。
[1]王 妤,王曉冰,梁泳怡,等.婦產科臨床護理教學路徑的建立與應用[J].護士進修雜志,2010,25(20):1847-1849.
[2]王楓華,婁繼權,顧桂國,等.婦產科醫(yī)療糾紛和事故的常見原因分析與防范[J].中國衛(wèi)生事業(yè)管理,2010(4):234-236.