“9.26”踩踏事故暴露校園安全短板

張玉勝

9月26日14時30分許，昆明市明通小學發生踩踏事故，已造成學生6人死亡、26人受傷，其中兩人重傷。現場小學生稱，當時午休剛結束，在午休室的樓道口有兩個舊海綿墊，一二年級的同學上前擊打，棉花墊倒下壓住了一些同學，其他趕著上課的同學在跑下樓時發生擁堵，許多學生被踩踏擠壓受傷。（9月27日《新京報》）

面對每每發生的校園踩踏事故，人們或許可以用“意外”和“偶發”加以掩飾或搪塞，因為每個學校的管理者都不可能不深諳孩子們喜歡“嬉戲打鬧”和缺乏“自我保護”的性格特點與成長軟肋，更遑論如明通小學這樣擁有近60年建校歷史、獲多項省部級殊榮的地方性名校。不幸的是，包括擁擠踩踏、校車遺忘等在內的校園悲劇，就真實地發生在我們身邊，而且這種“不幸”還在不斷地被重蹈與復制。每一場悲劇過后的輿論關注、責任追究和痛定思痛，也幾成各地應對此等突發事件的處置慣例，但緣何卻未能有效成為阻止下一個悲劇發生的“前車之鑒”？“偶發”事故的背后，究竟有著怎樣的隱患疏忽、監管缺位和制度虛置？

“一切為了學生，為了學生的一切”，曾是當下學校樂意標榜的教育口號，但在這“一切”的管理概念中，孩子們的“健康”與“安全”究竟占有多大分量？也許，“現代教育技術實驗學校”、“云南省一級示范學校”和“云南省優級甲等學校”等榮譽光環，可以讓明通小學引以為豪，并誘使學生家長趨之若鶩，但保障孩子們人身安全更是不可或缺的重要前提，甚至應當具有“一票否決”的首席地位。正如教育部部長袁貴仁所言，“一個沒有安全保障的學校，絕對不是一所合格的學校”。時有發生的校園踩踏事故，拷問著學校安全教育缺失和安保監管缺位。

透過禍起海綿墊的“9.26”校園踩踏悲劇，人們不免心生諸多疑問：曾經被人弄倒過一次的兩塊體育教學使用的海綿墊子，緣何會被置放于學生午休宿舍樓的過道處，且絲毫未能引發校方對其可能會成為低年級孩子玩物，抑或是構成安全隱患的聯想與警惕？樓道寬僅為一米二的老舊居民樓，為什么要安排尚無安全意識的低年級孩子午休，而且發生擁擠時并無監管老師出現？很顯然，五年前發生在湖南湘鄉市一私立學校因樓道狹窄導致的8人罹難、26人受傷的踩踏悲劇，并未引起一些學校對樓道狹窄的足夠警覺。還有，學生在面臨人員擁擠時表現出的慌亂與無序，也暴露出學校對學生安全意識、危機處置及逃生演練的實地教育缺乏，其所謂《明通小學樓道安全管理制度》更是形同虛設。

學生安全無小事。圍觀“9.26”踩踏事故，不能止于對事故責任的追究，更需扎扎實實地反思和堵塞校園安全的監管漏洞，尤其不能放過對任何可能成為隱患的細節關注，特別是學生預備上課、集中放學的關鍵節點，更要高度警惕、嚴加監管，慎之又慎。校園安全高于一切、警鐘長鳴，應該，不，必須成為學校安全教育和安保監管的生活常態。