英國(guó)開放大學(xué)虛擬學(xué)習(xí)環(huán)境建設(shè)與運(yùn)行的研究

孫鴻飛、孫艷萍在《中國(guó)遠(yuǎn)程教育》2014 年第6期中撰文，探索了英國(guó)開放大學(xué)虛擬學(xué)習(xí)環(huán)境的建設(shè)思路、功能模塊和支持工具，研究了其網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計(jì)、課程學(xué)習(xí)、教學(xué)輔導(dǎo)等方面的情況，總結(jié)了英國(guó)開放大學(xué)虛擬學(xué)習(xí)環(huán)境的特點(diǎn)，并針對(duì)我國(guó)遠(yuǎn)程教育院校網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間建設(shè)和運(yùn)行提出了相應(yīng)對(duì)策和建議。

英國(guó)開放大學(xué)是國(guó)際遠(yuǎn)程教育領(lǐng)域的著名院校，它以開源學(xué)習(xí)平臺(tái)Moodle 為基礎(chǔ)，設(shè)計(jì)和開發(fā)的原則是學(xué)生中心、簡(jiǎn)潔明顯、聚焦策略和業(yè)務(wù)增效。 該虛擬學(xué)習(xí)環(huán)境可以分為六大功能模塊：個(gè)人主頁(yè)、學(xué)習(xí)教學(xué)、作業(yè)測(cè)試、交互協(xié)作、支持服務(wù)和系統(tǒng)管理。 學(xué)習(xí)教學(xué)是虛擬學(xué)習(xí)環(huán)境最重要的功能，它以Moodle 為基礎(chǔ)，提供許多工具支持課程設(shè)計(jì)、在線學(xué)習(xí)和教學(xué)輔導(dǎo)，這些工具包括課程網(wǎng)站、筆記、知識(shí)地圖軟件、錄音工具、數(shù)學(xué)符號(hào)工具和資源庫(kù)等。 作業(yè)測(cè)試有四種類型，分別是教師評(píng)閱的作業(yè)、計(jì)算機(jī)評(píng)閱的作業(yè)、課程結(jié)束作業(yè)和考試。此外，英國(guó)開放大學(xué)的交互協(xié)作主要通過(guò)視頻會(huì)議工具Elluminate、即時(shí)通信工具M(jìn)SG 等。 學(xué)生可以獲得的支持服務(wù)主要有幫助中心、殘疾學(xué)生服務(wù)、職業(yè)建議服務(wù)、圖書館服務(wù)、學(xué)習(xí)支持和技術(shù)支持等。另外系統(tǒng)管理功能主要包括用戶管理、 數(shù)據(jù)管理、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析和報(bào)表生成等功能。

英國(guó)開放大學(xué)實(shí)施的是基于網(wǎng)絡(luò)的“有支持的開放學(xué)習(xí)”，其教學(xué)、管理和服務(wù)等業(yè)務(wù)都依托虛擬學(xué)習(xí)環(huán)境來(lái)運(yùn)行。虛擬學(xué)習(xí)環(huán)境的運(yùn)行管理主要是指網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計(jì)、課程學(xué)習(xí)、教師輔導(dǎo)和支持服務(wù)等四個(gè)方面業(yè)務(wù)的運(yùn)行，以及學(xué)習(xí)環(huán)境的管理和維護(hù)。 該虛擬學(xué)習(xí)環(huán)境的拓展包括移動(dòng)學(xué)習(xí)環(huán)境、非正式學(xué)習(xí)環(huán)境和社會(huì)交互環(huán)境。英國(guó)開放大學(xué)的虛擬環(huán)境建設(shè)具有三大特點(diǎn)：第一，建設(shè)運(yùn)行靈活開放，強(qiáng)調(diào)多樣性和個(gè)性化；第二，網(wǎng)絡(luò)課程注重整體設(shè)計(jì)，學(xué)習(xí)活動(dòng)強(qiáng)調(diào)交互指導(dǎo)；第三，支持服務(wù)內(nèi)容豐富，服務(wù)方式合理有序。

作者提出英國(guó)開放大學(xué)對(duì)我國(guó)各類教育機(jī)構(gòu)尤其是遠(yuǎn)程教育院校網(wǎng)絡(luò)空間建設(shè)和運(yùn)行的啟示：學(xué)習(xí)空間建設(shè)應(yīng)該靈活開放；網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計(jì)應(yīng)該注重強(qiáng)調(diào)整體設(shè)計(jì)；學(xué)習(xí)空間中要設(shè)計(jì)各類支持服務(wù)的資源。