高職眼視光專業(yè)學(xué)生就業(yè)問題及改革思路

曾麗蝦

(廈門醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校,福建 廈門 361008)

伴隨眼視光行業(yè)的迅速發(fā)展和生活水平的提高，眼視光專業(yè)人才的培養(yǎng)已經(jīng)得到了社會(huì)的重視，眼視光人才的需求量也越來越大?？墒且环矫媸瞧髽I(yè)招不到人，員工流失嚴(yán)重，另一方面是學(xué)生對(duì)就業(yè)滿意度不高。

一、現(xiàn)狀調(diào)查

筆者結(jié)合這2年來我校高職眼視光專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)的實(shí)際情況，采取調(diào)查問卷和訪談的方式，對(duì)該專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)情況進(jìn)行了調(diào)查與分析，結(jié)果如下。

(一)就業(yè)去向。

高職眼視光專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)去向主要是眼鏡企業(yè)、眼醫(yī)療專業(yè)單位、醫(yī)療機(jī)構(gòu)的驗(yàn)光配鏡部門、專升本及其他。其中到眼鏡店就業(yè)：08級(jí)63.3%，09級(jí)35.7%。到眼科醫(yī)院：08級(jí)26.7%,09級(jí)25%。參加專升本：08級(jí)5%，09級(jí)7.1%。其它行業(yè)就業(yè)：08級(jí)5%，09級(jí)21.5%。09級(jí)眼視光中10.7%自主創(chuàng)業(yè)。單純從就業(yè)情況來看，專業(yè)對(duì)口率：08級(jí)達(dá)90%左右，而09級(jí)僅71%左右。

(二)就業(yè)困境。

眼視光專業(yè)學(xué)生雖然就業(yè)不成問題，但他們到眼鏡店上班的意愿不高，認(rèn)為自己社會(huì)地位低，缺乏成就感，感覺自己跟企業(yè)從外面招聘來的社會(huì)人員一樣的地位，在薪資方面也沒多少差別，甚至因銷售業(yè)績(jī)影響，待遇還比他們低，學(xué)生跳槽頻繁，不少學(xué)生脫離眼鏡行業(yè)。

到眼科醫(yī)院就業(yè)的學(xué)生主要是在驗(yàn)光配鏡部做銷售，因?yàn)槟壳按髮Ｑ垡暪饧夹g(shù)專業(yè)的學(xué)生不能考助理職業(yè)醫(yī)師，僅少部分學(xué)生在驗(yàn)光崗位卻又面臨著晉升難的問題。

(三)企業(yè)優(yōu)秀員工流失。

部分企業(yè)沒有看到長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展趨勢(shì)，管理層沒有把他們當(dāng)人才儲(chǔ)備來培養(yǎng)。在員工的保障制度及職業(yè)規(guī)劃方面也沒有做好，導(dǎo)致優(yōu)秀員工流失厲害。

二、基本結(jié)論

問題存在的根本原因主要是：

(一)畢業(yè)學(xué)生從事工作附加值低。

目前大專眼視光專業(yè)畢業(yè)生主要就業(yè)于眼鏡零售企業(yè)，國(guó)內(nèi)眼鏡零售企業(yè)的服務(wù)內(nèi)容較簡(jiǎn)單，服務(wù)附加值低，主要是驗(yàn)光和配鏡，把與眼睛有關(guān)的醫(yī)療行為都?xì)w為眼科醫(yī)院的行為,導(dǎo)致我國(guó)驗(yàn)光師待遇低[1]。

(二)視光專業(yè)的技術(shù)職稱定位偏低。

目前我國(guó)視光領(lǐng)域的技術(shù)職稱只有各級(jí)驗(yàn)光員(技師)及眼鏡定配工，而且沒有視光專業(yè)背景的人也可以報(bào)考，導(dǎo)致取得以上技術(shù)職稱的人可能不具備專業(yè)能力，最終導(dǎo)致我國(guó)視光領(lǐng)域僅有的各級(jí)驗(yàn)光員(技師)和眼鏡定配工的技術(shù)職稱的含金量進(jìn)一步下降[2]。

(三)驗(yàn)光人員從業(yè)資格認(rèn)證缺乏規(guī)范。

目前在我國(guó)沒有對(duì)驗(yàn)光人員的從業(yè)資格進(jìn)行嚴(yán)格的考核及認(rèn)證，使得不少缺乏眼視光專業(yè)能力的社會(huì)人士也在進(jìn)行驗(yàn)光配鏡工作，眼鏡的驗(yàn)光和加工合格率低，不少患者對(duì)眼鏡店的驗(yàn)光配鏡認(rèn)可度不高，導(dǎo)致眼視光專業(yè)畢業(yè)生社會(huì)地位低。

三、改革措施

(一)規(guī)范眼視光師的資格認(rèn)證，增設(shè)眼視光師的專業(yè)技術(shù)職稱[2]。

制定政策允許具有眼視光學(xué)專業(yè)背景的畢業(yè)生根據(jù)工作年限及業(yè)績(jī)考取不同級(jí)別的眼視光師職稱(如眼視光助理醫(yī)師、眼視光醫(yī)師等)，提高眼視光師的相關(guān)待遇，這樣才能體現(xiàn)眼視光專業(yè)人才的社會(huì)價(jià)值。

(二)升級(jí)眼鏡店為視光診所。

國(guó)際上眼視光師的服務(wù)范圍很廣，包括眼部健康檢查、雙眼視覺功能的評(píng)估、屈光矯正、隱形眼鏡的驗(yàn)配、低視力康復(fù)、兒童視覺發(fā)育的干預(yù)和大眾科普媒介的宣傳等[1]。我們也需要改變目前眼鏡店的驗(yàn)光模式，擴(kuò)大職業(yè)范圍，從單純的驗(yàn)光擴(kuò)展到眼部健康檢查、雙眼視覺功能的評(píng)估、低視力康復(fù)、兒童視覺發(fā)育的干預(yù)等范圍，這樣才能解決更多人的視覺問題，更好的為社會(huì)服務(wù)，也只有這樣才能提高眼視光專業(yè)人才的待遇。

(三)改革培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)模式。

1.培養(yǎng)目標(biāo)改革。改革眼視光專業(yè)學(xué)生

的培養(yǎng)目標(biāo)：除了培養(yǎng)具備銷售能力、驗(yàn)光能力、隱形眼鏡驗(yàn)配能力、眼鏡定配能力、眼鏡整形校配檢測(cè)能力、儀器維護(hù)能力、眼鏡店經(jīng)營(yíng)管理能力外還應(yīng)增加視覺訓(xùn)練與保健能力、低視力康復(fù)能力等。

2.培養(yǎng)模式改革。對(duì)眼視光專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的改革，決定了我們要對(duì)眼視光培養(yǎng)模式進(jìn)行改革。為了加強(qiáng)學(xué)生的視覺保健和視力康復(fù)能力，我們對(duì)整個(gè)課程體系進(jìn)行重新整合，按不同任務(wù)的工作流程及由易到難的順序進(jìn)行重整，每個(gè)工作任務(wù)的流程中即有必要的重復(fù)又有新的技能，最后對(duì)不同工作任務(wù)按整體的工作流程進(jìn)行串聯(lián)，并增加視覺保健和視力康復(fù)方面的課時(shí)，通過工學(xué)結(jié)合、教學(xué)做一體的模式來提高學(xué)生在屈光檢查、驗(yàn)光、雙眼視分析與處理技術(shù)和低視力康復(fù)等方面的工作能力。我們還聘請(qǐng)行業(yè)專家為學(xué)生進(jìn)行授課、帶教，當(dāng)然僅僅這樣還是不夠的。我們希望能通過校企合作，如學(xué)校與企事業(yè)(如市殘聯(lián)或者眼科醫(yī)院)合作開辦眼視光門診或眼視光康復(fù)與保健中心，開展低視力助視器驗(yàn)配與康復(fù)及雙眼視訓(xùn)練、視力保健工作，并安排學(xué)生在里面上課、實(shí)習(xí)，這樣才能學(xué)到更多的實(shí)踐技能，然后再把工作慢慢擴(kuò)展到眼鏡店，使眼鏡行業(yè)里也建立起更科學(xué)的驗(yàn)光模式，學(xué)生在工作崗位才能上充分發(fā)揮自己的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，提高社會(huì)地位。我們也將沿著這個(gè)方向努力前進(jìn)，只有這樣才能更好的帶動(dòng)醫(yī)學(xué)背景的高職眼視光專業(yè)走上發(fā)展的道路。

[1]董 剛.天津職業(yè)大學(xué)眼視光技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新[J].職業(yè)教育研究，2008(5)：4-5.

[2]王 霞.關(guān)注我國(guó)視光學(xué)發(fā)展[J].中國(guó)當(dāng)代醫(yī)藥，2010(8)：4.