與時(shí)代同步教育教學(xué)改革實(shí)踐

張家鴻 王敬麗

摘 要：文章通過(guò)近年掀起的網(wǎng)絡(luò)視頻公開課建設(shè)進(jìn)行分析，結(jié)合高職院校獨(dú)特的辦學(xué)類型、方式和教學(xué)內(nèi)容建設(shè)對(duì)網(wǎng)絡(luò)視頻公開課進(jìn)行調(diào)查研究，提出建設(shè)有高職特色的網(wǎng)絡(luò)公開課的幾點(diǎn)看法。

關(guān)鍵詞：高職;網(wǎng)絡(luò)視頻;公開課;建設(shè)

以《幸福課》和《公正》課為代表的網(wǎng)絡(luò)視頻公開課，開創(chuàng)了新形勢(shì)下的教育理念，我國(guó)高校也積極進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)視頻公開課的建設(shè)，本科院校相繼推出了很多優(yōu)秀的教學(xué)視頻，網(wǎng)絡(luò)公開課的數(shù)量和質(zhì)量正在穩(wěn)步提升，相比之下高職院校網(wǎng)絡(luò)公開課建設(shè)還處于起步階段，如何建設(shè)有高職特色的網(wǎng)絡(luò)優(yōu)質(zhì)視頻公開課值得進(jìn)一步思考和研究。

一、高職院校網(wǎng)絡(luò)公開課建設(shè)現(xiàn)狀

（一）沒(méi)有成功推出有影響力的課程。以筆者所在省份高職院校調(diào)查來(lái)看，還沒(méi)有一所學(xué)校完整、成功地推出一門有質(zhì)量、有影響力的網(wǎng)絡(luò)公開課。國(guó)內(nèi)本科高校視頻公開課的建設(shè)制作尚處于初級(jí)階段，高職院校更需要學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)視頻公開課，充分挖掘受眾興趣，構(gòu)建多元課程體系，突出高職教育特點(diǎn)。

（二）把精品課程教學(xué)錄像混為網(wǎng)絡(luò)視頻公開課。質(zhì)量工程建設(shè)項(xiàng)目中包含精品課程建設(shè)，其中有一項(xiàng)考核指標(biāo)為任課教師教學(xué)錄像，多數(shù)高職院校以此為切入點(diǎn)，大力建設(shè)和申報(bào)，現(xiàn)已經(jīng)建成和上傳一定數(shù)量的教學(xué)視頻，但這類教學(xué)視頻內(nèi)容都不完整，只是截取某門課程、某個(gè)任課教師的教學(xué)錄像的部分視頻，時(shí)間一般在15分鐘左右，算不上真正意義的網(wǎng)絡(luò)公開課。

（三）課程設(shè)計(jì)沒(méi)有發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)。高職院校建設(shè)的精品課程教學(xué)視頻普遍存在與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的整合不夠，與網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)互動(dòng)不多，沒(méi)有和現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)機(jī)制良好地結(jié)合起來(lái)，無(wú)法通過(guò)網(wǎng)絡(luò)接收建議和意見。例如，質(zhì)量工程項(xiàng)目申報(bào)的視頻教學(xué)錄像中教學(xué)設(shè)計(jì)缺乏師生互動(dòng)，沒(méi)有支持網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)，缺少實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)動(dòng)畫演示，在過(guò)程中缺乏記錄、在學(xué)習(xí)后沒(méi)有評(píng)價(jià)反思。

二、高職院校網(wǎng)絡(luò)公開課建設(shè)困難的原因分析

（一）相應(yīng)政策不明，高職學(xué)校自身建設(shè)意識(shí)不夠。國(guó)家鼓勵(lì)和支持高等學(xué)校開展“中國(guó)大學(xué)視頻公開課”建設(shè)，并將這項(xiàng)工作列入教育部和財(cái)政部“高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程”，然而對(duì)高職院校建設(shè)網(wǎng)絡(luò)公開課并沒(méi)有硬性要求，各高職院校處于觀望和準(zhǔn)備階段，沒(méi)有進(jìn)入實(shí)質(zhì)性建設(shè)。有的院校也對(duì)建設(shè)網(wǎng)絡(luò)視頻公開課納入質(zhì)量工程建設(shè)項(xiàng)目中考慮，也有的高職院校覺(jué)得那是本科院校、特別是重點(diǎn)院校的事情，沒(méi)有意識(shí)到這是全球范圍內(nèi)高等教育的一次革命，需要跟上時(shí)代的步伐，這也是目前沒(méi)有一所高職院校成功建設(shè)和推出一門網(wǎng)絡(luò)公開課的原因。

（二）缺乏精心設(shè)計(jì)的課程和有影響力的名師。基于高職院校沒(méi)有推出網(wǎng)絡(luò)視頻公開課的原因是多方面的，國(guó)內(nèi)精品課程視頻資源不受關(guān)注，對(duì)課程內(nèi)容的精心設(shè)計(jì)不夠，教學(xué)資源不夠豐富，內(nèi)容不夠精煉，后期沒(méi)有全面的推廣計(jì)劃，主講教師沒(méi)有扎實(shí)的基礎(chǔ)有關(guān)。高職學(xué)院缺少在國(guó)內(nèi)有影響力的名師，課程的設(shè)計(jì)不一定適合拍攝別人那樣的網(wǎng)絡(luò)視頻公開課，教學(xué)方式多樣，與國(guó)際知名課程授課方式不同，與國(guó)內(nèi)本科院校相比教學(xué)側(cè)重點(diǎn)不同，大部分高職院校也無(wú)從下手。

三、建設(shè)有高職特色的網(wǎng)絡(luò)公開課的措施

（一）積極推進(jìn)課程建設(shè)，增強(qiáng)發(fā)展意識(shí)。在世界高等教育教學(xué)方式快速變革的今天，國(guó)內(nèi)本科高校緊跟步伐建設(shè)和推出多門網(wǎng)絡(luò)公開課的趨勢(shì)下，高職院校不能止步不前，必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)固步自封的教育理念，解放思想，加快建設(shè)自己有特色、職業(yè)教育性突出的專業(yè)化的精品視頻公開課。

（二）選擇有代表性的課程和教師。結(jié)合高職院校的優(yōu)勢(shì)和特色學(xué)科，選擇與構(gòu)建獨(dú)特的課程種類及體系，體現(xiàn)教育改革的新思想、新方法，重視課程設(shè)計(jì)理念，教學(xué)設(shè)計(jì)，關(guān)注與視頻課程中學(xué)習(xí)者的交互，吸引大眾的眼球，達(dá)到傳播文化知識(shí)的效果，從最受學(xué)生歡迎的教師和課程中遴選視頻公開課的課程，建立有特色的高職精品視頻公開課。

（三）打破知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)意識(shí)，及時(shí)公開課程。學(xué)習(xí)世界名校網(wǎng)絡(luò)公開課程，從根本上改變公開課建設(shè)和發(fā)展的理念，將共享與傳播作為公開課建設(shè)的主流。不是學(xué)術(shù)研究裝點(diǎn)門面的工具，在于加強(qiáng)教學(xué)的傳播與研討，不斷提高教學(xué)水平。推廣學(xué)校自身文化，體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)水平，填補(bǔ)專業(yè)領(lǐng)域空白，為同類院校相同課程提供參考和學(xué)習(xí)借鑒，更避免重復(fù)建設(shè)，浪費(fèi)資源。

（四）建立網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)平臺(tái)。高職院校公開課建設(shè)和發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)化是大趨勢(shì)，借助于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的雙向性和交互性，更好地實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)者分享資源，互相交流與探討。發(fā)揮文化傳承創(chuàng)新與人才培養(yǎng)的作用，促進(jìn)教育資源均衡、分享，促進(jìn)教學(xué)觀念的更新，教學(xué)方法的改革、師生角色的轉(zhuǎn)變及教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新，從而全面提高高職教育質(zhì)量。

四、結(jié)語(yǔ)

高職院校建設(shè)網(wǎng)絡(luò)視頻公開課任重道遠(yuǎn)，還有很多困難和問(wèn)題需要解決，需要我們不斷探索和研究。高職院校建設(shè)網(wǎng)絡(luò)視頻公開課是高等教育另一種形式的展示和教育教學(xué)手段的創(chuàng)新，要積極參與到這種新教育的變革中，深入研究和努力建設(shè)高質(zhì)量的網(wǎng)絡(luò)視頻公開課，建成我國(guó)有特色的高職教育，提升高職學(xué)生及社會(huì)大眾對(duì)高職網(wǎng)絡(luò)視頻公開課的學(xué)習(xí)熱情和職業(yè)新技術(shù)的推廣應(yīng)用。

參考文獻(xiàn)：

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