淺談高校圖書館網(wǎng)絡(luò)信息資源融合

張登軍

南陽(yáng)醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校，河南 南陽(yáng) 473061

隨著微機(jī)、網(wǎng)絡(luò)和通訊技術(shù)的快速發(fā)展，因特網(wǎng)已成為全球信息資源集散中心。統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，截至2013年年底全世界在因特網(wǎng)上約有一百多億個(gè)網(wǎng)頁(yè)，一百五十多萬(wàn)個(gè)網(wǎng)址，十六萬(wàn)多億比特信息數(shù)據(jù)，而且每天還約有十四萬(wàn)多條信息生成。可謂是真正的網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代正式到來(lái)。這些大量的網(wǎng)絡(luò)信息資源呈現(xiàn)出以下優(yōu)點(diǎn)或優(yōu)勢(shì)：信息來(lái)源廣泛，增長(zhǎng)速度迅速，傳播速度快捷，動(dòng)態(tài)變化頻繁，類型復(fù)雜多樣，內(nèi)容深淺不一，共享利用程度高、成本低廉等。在以上優(yōu)點(diǎn)不斷呈現(xiàn)的同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)信息資源不足之處也浮出水面，日漸突出：絕對(duì)數(shù)量的充足與有效信息相對(duì)數(shù)量的稀缺形成鮮明的對(duì)比，在利用因特網(wǎng)查詢信息愈加頻繁的情況下，該對(duì)比愈加顯著。網(wǎng)絡(luò)信息資源這些不足之處已使大多數(shù)用戶感到茫然，不知所措。

上述現(xiàn)象已引起國(guó)家層面的高度關(guān)注和重視，中辦和國(guó)辦于2006年3月聯(lián)合下發(fā)《2006—2020年國(guó)家信息化發(fā)展戰(zhàn)略》文件，國(guó)務(wù)院于2010年1月又作出《加快推進(jìn)電信網(wǎng)、廣播電視網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)三網(wǎng)融合決定》，進(jìn)一步明確要求推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)融合，實(shí)現(xiàn)資源共享。以上兩個(gè)文件對(duì)于網(wǎng)絡(luò)信息資源的發(fā)展可稱得上綱領(lǐng)性文件，指明了網(wǎng)絡(luò)信息資源的發(fā)展方向和技術(shù)手段。因此，當(dāng)下全面深入研究網(wǎng)絡(luò)信息資源的融合問(wèn)題，破解影響網(wǎng)絡(luò)信息資源的融合利用瓶頸，尋求融合方法、模式，技術(shù)、提供有效質(zhì)量保障措施，已成為情報(bào)信息工作者新的研究課題。筆者下面將從高校圖書館網(wǎng)絡(luò)信息資源融合的含義、意義、注意事項(xiàng)等方面進(jìn)行淺析，供大家參考。

1 高校圖書館網(wǎng)絡(luò)信息資源融合的含義

從查閱文獻(xiàn)資料顯示，國(guó)內(nèi)外對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息資源融合研究幾乎為空白，沒(méi)有學(xué)者或?qū)＜覍?duì)其進(jìn)行專門研究。但有“電子信息資源整合[1]”、“信息資源優(yōu)化配置”等臨近研究，在這些研究中，對(duì)信息資源的利用方式進(jìn)行多種稱謂，如“整合”、“重組”、“重構(gòu)”、“集成”等，并對(duì)稱謂進(jìn)行概念表述和界定。

融合，在百度百科漢語(yǔ)詞匯中是這樣解釋：①熔成或如熔化那樣融成一體；②繁殖過(guò)程中的相互結(jié)合[2]。根據(jù)融合的含義，毫無(wú)疑問(wèn)，高校圖書館網(wǎng)絡(luò)信息資源融合也是網(wǎng)絡(luò)信息資源在高校圖書館中綜合利用的一種新方式。它是區(qū)別于以上“整合”、“重組”、“重構(gòu)”、“集成”等利用方式，是一種更加全新、高級(jí)、智能化的利用方式。

筆者聯(lián)系所在大學(xué)圖書館工作實(shí)際，認(rèn)為高校圖書館網(wǎng)絡(luò)信息資源融合是為了滿足在校大學(xué)生和教師信息需求，解決大學(xué)圖書館網(wǎng)絡(luò)信息資源的零亂存放與質(zhì)量參差不齊，消除信息孤島現(xiàn)象而提出的一種信息情報(bào)綜合利用模式，是依靠大學(xué)圖書館情報(bào)技術(shù)專業(yè)人才和計(jì)算機(jī)專業(yè)人才，通過(guò)計(jì)算機(jī)軟硬件設(shè)備把圖書館網(wǎng)絡(luò)信息資源以特定、一致、有機(jī)聯(lián)系的模式呈現(xiàn)給讀者，讓讀者第一時(shí)間獲取全信息、整信息。

2 高校圖書館網(wǎng)絡(luò)信息資源融合的意義

網(wǎng)絡(luò)信息資源正以幾何級(jí)的速度急劇增加和擴(kuò)容，內(nèi)容紛繁復(fù)雜，質(zhì)量良莠不齊，管理權(quán)限、存放服務(wù)器不統(tǒng)一，信息壁壘時(shí)而發(fā)生。為了給大學(xué)生和教師以及科研工作者提供良好的信息服務(wù)，非常有必要對(duì)那些海量的網(wǎng)絡(luò)信息資源進(jìn)行融合，形成有機(jī)的、實(shí)用的全信息、整信息。

2.1 滿足高校師生對(duì)信息服務(wù)的新要求

高校圖書館中心任務(wù)是服務(wù)廣大師生，促進(jìn)教學(xué)和科研工作。隨著信息時(shí)代的到來(lái)，網(wǎng)絡(luò)信息資源愈加充沛，用戶因使用便捷而對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息資源的依賴比紙質(zhì)資源越來(lái)越大，根據(jù)我校圖書館記錄數(shù)據(jù)顯示，2013年同一篇文獻(xiàn)資料電子版瀏覽次數(shù)與紙質(zhì)資源之比最高可達(dá)10余倍，在將來(lái)，這一數(shù)據(jù)極可能會(huì)更大。為此，如何更好地把網(wǎng)絡(luò)信息資源有效組織好、利用好，已是圖書館館員的首要任務(wù)。只有采取措施，充分利用網(wǎng)絡(luò)信息資源，融合所有網(wǎng)絡(luò)信息資源，進(jìn)而形成一個(gè)新的、有機(jī)的資源體系，更加主動(dòng)服務(wù)師生，滿足高校師生對(duì)信息服務(wù)的新要求，充分發(fā)揮館藏資源作用，提高信息資源利用率，把圖書館工作由被動(dòng)變主動(dòng)，實(shí)現(xiàn)圖書館人的勞動(dòng)價(jià)值。

2.2 是網(wǎng)絡(luò)信息資源發(fā)展方向

目前存貯于各個(gè)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器上的網(wǎng)絡(luò)信息資源分散在許許多多不同的網(wǎng)頁(yè)上，讀者要想獲得全面、完整的信息，就要從不同網(wǎng)站、不同網(wǎng)頁(yè)進(jìn)行搜集、加工和處理，甚至還得進(jìn)一步考證，方能得出一個(gè)比較準(zhǔn)確的全信息。根據(jù)在我校調(diào)查顯示，被調(diào)查的師生有80%希望圖書館能夠建立“一個(gè)完整、可靠的網(wǎng)絡(luò)融合體系或網(wǎng)絡(luò)融合器”，通過(guò)該體系或網(wǎng)絡(luò)融合器，一鍵就能獲得所搜索信息的全部，避免無(wú)休止地在海量信息中搜索、辨析。因此說(shuō)，高校圖書館網(wǎng)絡(luò)信息資源融合是網(wǎng)絡(luò)信息資源發(fā)展方向。通過(guò)高校圖書館網(wǎng)絡(luò)信息資源融合，建立一個(gè)融合體系或網(wǎng)絡(luò)融合器，大大提高讀者信息利用效率，節(jié)約時(shí)間，更加方便快捷服務(wù)師生。

2.3 對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息資源能夠進(jìn)行全面評(píng)價(jià)

通過(guò)高校圖書館網(wǎng)絡(luò)信息資源融合，在梳理、組織過(guò)程中能夠清晰發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)劣、完整、時(shí)效等狀況，并從該信息的各項(xiàng)指標(biāo)上給以具體評(píng)價(jià)，進(jìn)一步幫助讀者清晰認(rèn)識(shí)和使用圖書館網(wǎng)絡(luò)信息資源，同時(shí)也大大提高圖書館服務(wù)深度和服務(wù)質(zhì)量。

3 高校圖書館網(wǎng)絡(luò)信息資源融合注意事項(xiàng)

高校圖書館網(wǎng)絡(luò)信息資源融合是一個(gè)新生事物，沒(méi)有歷史借鑒，工程規(guī)模龐大，學(xué)科領(lǐng)域?qū)挿海瑺砍睹鎻V。為了使融合能夠順利進(jìn)行，在融合工作過(guò)程不僅要通盤考慮融合的思路、方法、技術(shù)等，還要注意在實(shí)際工作中遇到的實(shí)際問(wèn)題，如標(biāo)準(zhǔn)化問(wèn)題、適用性問(wèn)題、知識(shí)產(chǎn)權(quán)問(wèn)題等。只有把這些實(shí)際問(wèn)題正確解決好，才能加快高校圖書館網(wǎng)絡(luò)信息資源融合工作進(jìn)程，盡早滿足讀者需求，同時(shí)實(shí)現(xiàn)圖書館服務(wù)升值增值。

3.1 標(biāo)準(zhǔn)化問(wèn)題

在融合過(guò)程中，要把解決標(biāo)準(zhǔn)化問(wèn)題作為整個(gè)融合工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。之所以要實(shí)現(xiàn)圖書館網(wǎng)絡(luò)信息資源融合，不僅是因?yàn)橐鱾€(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)的異構(gòu)，更主要的是要實(shí)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化，在格式上、語(yǔ)言表述上以及標(biāo)引語(yǔ)言上均要實(shí)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化，只有實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)信息資源的標(biāo)準(zhǔn)化，高校圖書館網(wǎng)絡(luò)信息資源融合才能實(shí)現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)，才能使師生高效便捷查詢信息，才能提高圖書館服務(wù)水準(zhǔn)。

3.2 適用性問(wèn)題

隨著網(wǎng)絡(luò)信息爆炸時(shí)代的到來(lái)，高校圖書館情報(bào)信息管理迎來(lái)諸多挑戰(zhàn)，也是高校圖書館迎勢(shì)而上的絕佳時(shí)機(jī)，建設(shè)出適用性極高的高校圖書館網(wǎng)絡(luò)信息資源融合體系或網(wǎng)絡(luò)信息資源融合器，是展示圖書館綜合水平和提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)途徑之一。為此，在建設(shè)過(guò)程中，要格外重視適用性問(wèn)題，只有從我校實(shí)際出發(fā)，根據(jù)我校學(xué)生、教師情報(bào)信息掌握水平、信息需求愿景以及學(xué)校各個(gè)院系、科研機(jī)構(gòu)的學(xué)術(shù)領(lǐng)域進(jìn)行科學(xué)規(guī)劃，制定并建設(shè)出適用性較高的高校圖書館網(wǎng)絡(luò)信息資源融合體系或網(wǎng)絡(luò)信息資源融合器，滿足師生情報(bào)信息需求。

3.3 知識(shí)產(chǎn)權(quán)問(wèn)題[3]

高校圖書館網(wǎng)絡(luò)信息資源融合一旦開(kāi)展，首先遇到的就是知識(shí)產(chǎn)權(quán)問(wèn)題。法律明確規(guī)定要尊重和保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)，嚴(yán)謹(jǐn)一切侵犯知識(shí)產(chǎn)權(quán)行為。知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)無(wú)論是在國(guó)外信息服務(wù)機(jī)構(gòu)，還是在國(guó)內(nèi)各大信息情報(bào)研究單位，均得到高度重視。因此在高校圖書館網(wǎng)絡(luò)信息資源融合過(guò)程中，一定要時(shí)刻注意知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)問(wèn)題，不能不經(jīng)著作人的允許擅自把網(wǎng)絡(luò)上有著作權(quán)的作品、遠(yuǎn)程資源、紙質(zhì)作品轉(zhuǎn)化到自己的圖書館網(wǎng)絡(luò)信息資源融合系統(tǒng)或融合器里，避免形成侵權(quán)行為和給本單位造成麻煩。在融合過(guò)程中涉及知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的地方有許許多多，我們一定要在法律允許范圍內(nèi)開(kāi)展工作，盡最大可能融合一切能夠融合的網(wǎng)絡(luò)信息資源，實(shí)現(xiàn)高校圖書館網(wǎng)絡(luò)信息資源融合最終目標(biāo)。

4 結(jié)語(yǔ)

總而言之，高校圖書館網(wǎng)絡(luò)信息資源融合是一項(xiàng)頭緒繁多、綜合系統(tǒng)、重疊交叉的跨學(xué)科工程，必須擁有先進(jìn)的電信網(wǎng)、廣播電視網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)等三網(wǎng)技術(shù)作支撐，運(yùn)用三網(wǎng)融合的理念作指導(dǎo)，方能取得突破性進(jìn)展。研究網(wǎng)絡(luò)信息資源融合需要許許多多的圖書館人去研究，因?yàn)樗且粋€(gè)全新的事物，是一種創(chuàng)新，沒(méi)有任何可供借鑒的經(jīng)驗(yàn)或案例。作為一名圖書館管理人員，研究網(wǎng)絡(luò)信息資源融合責(zé)無(wú)旁貸，研究出高校圖書館網(wǎng)絡(luò)信息資源融合成果，既能夠解決用戶需求問(wèn)題，也能推進(jìn)本校圖書館的發(fā)展，同時(shí)也是實(shí)現(xiàn)個(gè)人人生價(jià)值的平臺(tái)。

[1]劉瑜.當(dāng)代圖書館信息資源整合的若干模式 [J].圖書館雜志 ，2010（3）：38—41

[2]彭鳳蘭，朱長(zhǎng)菊.略論網(wǎng)絡(luò)信息資源的整合[J].情報(bào)探索，2009（3）：75—76.

[3]張曉娟，望俊成，張沽麗等.我國(guó)信息資源整合的研究進(jìn)展分析[J].情報(bào)科學(xué)，2009，27（10）：1545—1550