鎮江市學校教學環境監測結果分析

張臘萍

鎮江市衛生監督所監督三科，江蘇鎮江212000

鎮江市學校教學環境監測結果分析

張臘萍

鎮江市衛生監督所監督三科，江蘇鎮江212000

目的了解鎮江市市直管學校教學環境衛生狀況,為有效的改善學校教學環境衛生提供科學依據。方法選取鎮江市市直管14所學校，每個學校抽取有代表性的2間教室,進行教室人均面積、課桌椅、黑板、采光、噪聲及教室照明等方面的教學環境衛生進行現場監測，并對監測結果進行評價分析。結果教室采光、課桌面平均照度的符合率均為100%，教室人均面積、噪聲、黑板平均照度、課桌椅配置的符合率分別為92.9%、85.7%、28.6%和14.3%。結論鎮江市市直管學校教學環境衛生現狀突出問題為黑板平均照度、課桌椅配置的符合率低，應引起有關部門的重視,要改善教學環境,營造有益于學生身心健康成長的教學環境。

學校;教學環境;監測；分析

為認真貫徹《學校衛生條件》，了解本市市直屬學校教學環境衛生現狀，發現存在問題，為有效的改善學校教學環境衛生提供科學依據，于2014年4～5月份對市直管14所學校開展了教室人均面積、課桌椅、黑板、采光、噪聲及教室照明等方面的教學環境衛生現場監測。

1 對象與方法

1.1 對象

隨機抽取市直管學校14所，其中普通中學12所、技工學校2所，每所學校檢測2個有代表性教室，共檢測28間教室。

1.2 方法

采用測距儀、鋼卷尺、數字聲級計、TES數位式照度計、聲級計等儀器進行現場監測，所有儀器校正后用于現場監測。評定依據為《中小學校設計規范》(GB50099—2011)、《中小學校教室采光和照明衛生標準》(GB7793—2010)、《采光測量方法》(GB5699—1985)、《學校課桌椅功能尺寸》(GB/T 3796—2002)和《書寫板安全衛生要求》(WB28231—2011)。

1.3 統計學分析

采用SPSS 13.0對監測數據進行統計學分析。

2 結果

2.1 教室人均面積

監測教室28間，符合中學教室人均面積≥1.39m2標準的有26間，合格率為93.9%，此次監測教室人均面積最小的為1.27m2。

2.2 課桌椅

所有監測學校課桌椅均能做到一人一席，教室后排與黑板距離、后橫向走道、縱向走道基本符合要求，其中14.3%學校教室的前排課桌前緣與黑板的距離滿足2.2 m的要求；按照每間教室至少應設有2種不同高低型號的課桌椅的標準，有4間教室符合要求，符合率為14.3%。

2.3 黑板

按照標準要求，中學黑板規格應達到1.0m×4.0m。檢測的14所學校28間教室的黑板共28塊，無破損、無眩光，黑板規格均符合要求；局部均配有2盞以上黑板燈；28.6%的教室檢測黑板平均照度在500Lx以上。

2.4 教室采光照明

28間教室墻壁和頂棚均為白色或淺色，窗戶為無色透明玻璃；單側采光從左側入，雙側采光主采光設在左側。檢測窗地比，均超過1:5,符合率100%。28間教室燈管均垂直于黑板，為控照式燈具，燈具距課桌面的懸掛高度均不低于1.7 m，課桌面上檢測照度為308～1902Lx,平均照度均大于300 Lx，符合桌面上維持平均照度值不應低于300 Lx的標準。

2.5 噪聲

85.7%的教室噪聲≤50 dB。

3 討論

本次檢測結果顯示，鎮江市學校教學環境總體衛生情況良好。本次監測的均為市屬直管學校，市政府對學校衛生設施的投入較多，學校硬件設施相對較好。28間教室教室采光、課桌面平均照度的符合率均為100%，教室人均面積、噪聲合格率分別為92.9%、85.7%。但仍有不容樂觀的地方，如黑板平均照度、課桌椅配置的符合率較低。

71.4 %的黑板平均照度達不到《中小學校教室采光和照明衛生標準》(GB 7793—2010)的要求，檢查結果與北京市東城區[1]、2012年上海市黃浦區[2]監測結果基本相近。14所學校的共性問題為黑板燈懸掛位置和角度，有的黑板燈懸掛高度過高或過遠，燈光無法投射到黑板的位置；黑板燈傾斜角度不夠，光線射在黑板上方的墻上；還有的使用時間太長，沒有及時更新，強度不夠。

課桌椅配置的符合率低；85.7%的教室課桌椅配置不符合衛生要求，只有一種型號。其中10所學校教室的課桌椅為固定式且只有1種高度，4所為可調節式，但有2所學校為可調節而未調節，只有1種高度；大部分學校使用為一種高度的課桌椅，一方面教育行政采購部門及大部分學校對課桌椅配備的衛生標準了解不夠，為教室整齊美觀,基本配置統一高度的課桌椅；另一方面學校和學生也缺乏健康使用課桌椅的意識；有的學校即使有兩種型號的，新購置時根據學生身高調節課桌椅，以后也因涉及工作量大，工序復雜等而基本不根據學生身高來調節課桌椅高度；另外可調節性課桌椅反復調節后，螺絲滑牙，課桌椅易變形，影響穩定性，存在安全隱患，這也影響了學校調節課桌椅的積極性。學校在排序課桌椅時不了解衛生標準，導致14.3%學校教室的前排課桌前緣與黑板的距離達不到2.2米的要求，這與盤錦市監測結果基本一致[3]。

鎮江市市直管學校教學環境衛生現狀突出問題為黑板平均照度、課桌椅配置的符合率低，長期使用不合衛生標準的課桌椅,很容易導致學生視力不良、脊柱彎曲[4]。黑板的平均照度低于標準,造成學生注視黑板時,容易出現視疲勞。前排課桌前緣與黑板的距離過近，看黑板時學生頭仰的太高，對眼睛有害而且對頸椎也不好，極不利于學生的發育成長。2013年江蘇省學生體質健康監測數據顯示：我省7～22歲年齡段學生的近視率為75.5%，大學生近視率較2010年上升了26.4%，鄉村男女生近視率較2010年分別增長了7.5%和7.4%[5]。學生視力下降，近視率上升雖然是諸多因素綜合作用的結果，但用眼過度疲勞則是引發近視的主要因素。近視不良檢查率的上升，除了課業負擔重外，教學環境衛生不合格也是重要原因之一。及時整改我市教學環境衛生問題，尤其是教室黑板燈的改造和課桌椅的科學、規范的調配、布置，是當前我市市直屬學校改善學校教學衛生工作的重要內容。

4 結語

①板燈的懸掛高度、傾斜角度進行調節，黑板燈與黑板上緣的距離在1 m左右為宜[6]；對使用時間過長的燈管進行更換，保證黑板的平均垂直照度不應低于500Lx。

②課桌椅配置以固定式高度為主，配以少量的可調節式課桌椅作為調劑。根據學生學年中期乃至末期的身高組成比例狀況，中學課桌椅可以配置2、3、4、5、6號的5種基本型號課桌椅，按每間教室至少應設有2種不同高低型號的課桌椅配置，另外再適當增設一個以180.cm為標準身高的最大型號1號課桌椅，以滿足身高較高的學生的需求。如果一名學生適合兩種型號的課桌椅，考慮到學生生長發育較快，可優先適用尺寸較大型號[7]。要科學布置教室的課桌椅，符合《中小學校設計規范》(GB50099—2011)的標準要求；學校應每學期調整一次課桌椅，以滿足學生身高增長的要求。

③育部門和衛生部門有必要建立衛生教育聯合協作機制。要重視新建、改建和擴建校舍時的預防性衛生監督工作[8];學校在新建、改建、擴建校舍時，應當主動溝通以取得衛生行政部門的協助指導，衛生行政部門要加大對教育部門的宣傳、培訓，增強教育相關部門的教學環境衛生相關知識、意識，加強學校教學環境衛生的監管力度，將監測結果及指導意見及時反饋給教育行政部門和學校；學校也應加強教學環境衛生的管理，積極爭取主管部門的支持，加大投入，逐步改善教學環境，使校園的基礎設施符合衛生標準，以確保學生的健康成長，創造有利于學生身心健康的教學環境。

[1]馬莉蓉，黃劍輝，秦媛．北京市東城區中小學教室衛生學現狀分析[J]．現代預防醫學，2013，40（12）：2206-2207.

[2]欒奕欽，許霞敏，羅海燕，等．2012年上海市黃浦區學校教學環境衛生學監測結果分析[J]．中國保健營養（下旬刊），2013，23（10）：6115．

[3]邵亞坤,鄭洪巖,李玲玲.2010年度盤錦市學校教學環境衛生監測結果分析[J]．中國校醫，2011，25（9）：664-665.

[4]蘇婉華.廣州市海珠區2007年學校衛生監測評價分析[J]．中國初級衛生保健,2008,22(11):74-75.

[5]呂玉婷.2013年江蘇學生體質健康監測結果公布.江蘇教育報[N].2014.

[6]楊冬梅，周鳳梅.北京市通州區中小學黑板燈衛生狀況[J]．中國學校衛生，2004，25（2）：226.

[7]楊玉娟，歐陽芳.中小學課桌椅配置工作中存在的問題及建議[J]．中國現代教育裝備，2012（2）：36-37.

[8]李玉杰，黃達峰，劉宏．昆明市6所中小學校教學衛生學調查[J]．中國校醫，2012，26（1）：14-15．

R637

A

1672-5654（2014）11（a）-0040-02

2014-08-17）

張臘萍（1971－），女，漢族，江蘇鎮江人，本科，主管醫師，主要從事學校衛生、傳染病防控監督工作。