汽車機械基礎教學改革初探

李慧敏

（晉中職業(yè)技術學院，山西 晉中 030600）

汽車機械基礎教學改革初探

李慧敏

（晉中職業(yè)技術學院，山西 晉中 030600）

汽車機械基礎課程是汽修中最基本和主要內(nèi)容,在培養(yǎng)學生汽車專業(yè)技術過程中發(fā)揮了重要的作用。因此，從傳統(tǒng)教學模式存在的問題出發(fā)，提出相應的對策和建議。

汽車機械；基礎課程教學；存在問題；解決措施

汽車機械類專業(yè)就是要培養(yǎng)較高水平的專業(yè)的技術人才，從而不斷滿足社會發(fā)展的需要。在進行汽車機械基礎課程教學過程中，涉及的知識點較雜且多,同時內(nèi)容之間沒有太多的貫通性和聯(lián)系性，導致在教學模式、內(nèi)容和方法與教學目標有一定的差距，目前的教學模式?jīng)]有有效考慮汽車機械類專業(yè)的特殊性，降低了汽車機械基礎課程教學的質(zhì)量。因此，要對當前的汽車機械教學體系和模式進行改革，有效提高學生的能力，更好的適應社會。

1 傳統(tǒng)汽車機械基礎課程模式存在的問題

（1）教學內(nèi)容與專業(yè)聯(lián)系不密切

在很大程度上，教學內(nèi)容的針對性不強，比較抽象，沒有很好的實現(xiàn)理論與實際的結(jié)合，導致學生學習的主動積極性不高，無法真正理解教學的內(nèi)容。

（2）教學方法單一

汽車機械教學一般采用灌輸?shù)姆绞剑越處煹闹v解為主，教學方法單一，沒有形象化和具體化的教學手段，學生很容易失去學習的興趣。

（3）學生實踐能力有待提高

目前而言，有的高職院校缺乏相應的配套實施，教學實驗器材比較短缺，在很大程度上無法滿足教學的要求，會直接導致學生動手能力比較差，無法滿足市場的需要。

2 汽車機械基礎課程改革思路和途徑

傳統(tǒng)的教學模式和方法在很大程度上限制了學生素質(zhì)、業(yè)務、知識以及能力的提高。因此，針對存在的問題，同時要具體的結(jié)合學生的特點對汽車機械基礎課程進行適當?shù)母母铩?/p>

（1）汽車機械基礎課程設計理念的改革

課程設計過程中要注重學生職業(yè)能力的培養(yǎng)，幫助學生高效的掌握汽車機械知識，提高技術應用能力。要把傳統(tǒng)的知識點與具體的汽車機械結(jié)構(gòu)作為依托，把多樣的教學方式進行有效的融合，提高學生分析解決問題的能力；讓學生能夠在了解汽車材料性能、用途的基礎上，了解汽車常用機構(gòu)和零部件的基本知識，進一步掌握機械零件和簡單的機械傳動裝置，典型液壓元件的構(gòu)成、原理以及合理應用，同時能夠進行基本的維護，熟練的運用相關的規(guī)范、標準和手冊等，提高學生的動手能力。

（2）汽車機械基礎課程內(nèi)容改革

傳統(tǒng)的教學內(nèi)容在很大程度上限制學生的綜合能力的培養(yǎng)，因此，要對教學內(nèi)容進行適當?shù)母母锖蛣h減。

第一，要優(yōu)化傳統(tǒng)的教學內(nèi)容。在教學過程中，根據(jù)教學目標制定合理的教學內(nèi)容，適當拓寬知識面，教學內(nèi)容要通俗易懂，幫助學生高效掌握汽車機械新技術、工藝和方法，教學內(nèi)容要更具有實用性，面向?qū)嵺`，面向社會。

第二，要精簡冗長的教學內(nèi)容，適當刪除比較復雜的證明或者推倒，要注重對相關公式、定理以及方法的實際應用，因此要增加實踐應用的的內(nèi)容，逐步解決現(xiàn)實中遇到的問題。

第三，由于汽車機械基礎課程與汽車息息相關，在制定教學目標和改革教學內(nèi)容過程中，要注意汽車專業(yè)知識之間的相互結(jié)合和滲透，形成比較好的專業(yè)吸引力，為科學合理的教學提供便利。

（3）教學方法和手段的改革

教師可以采用以下的教學方法和手段：

一是采用多種教學方法相互結(jié)合的方式，實現(xiàn)教學方法的多元化；

二是采用現(xiàn)場教學法，充分利用實物進行詳細講解，幫助學生利用實際的試驗設備掌握基礎知識，并且鍛煉動手和操作能力；

三是直觀的教學方法，利用模型或者教具更為直觀的講解抽象的理論，提高學生的積極性和主動性；

四是采用討論的教學方法,培養(yǎng)學生分析解決問題的能力，鍛煉學生的創(chuàng)新思維，幫助學生能夠有效的突破突破重點和難點，活躍課堂氣氛；

五是案例法，把教學過程中的理論與實際密切結(jié)合，不僅可以豐富課堂知識，還有效拓展了學生的知識面；

六是要學生進行自主學習，利用現(xiàn)代教學技術，結(jié)合汽車機械基礎，以圖象和影像方式，將汽車零部件、結(jié)構(gòu)以及工作原理很好的結(jié)合起來，增強教學的生動性和形象性。

3 結(jié)束語

綜上所述，為了更好地提高學生的綜合能力，滿足社會的需要，在進行汽車機械機車課程教學過程中，要設計合理的教學內(nèi)容，改變傳統(tǒng)的教學理念，采用合理的教學方法，培養(yǎng)更多的汽車專業(yè)高技能人才。

[1]盧美玲.“汽車機械基礎”有效教學的探索和研究[J].科教文匯(下旬刊)，2012(10)：64.

[2]崔 爽，范 茜.汽車文化課程教學改革探索與實踐[J].職業(yè)，2012(32)：112.

[3]高光輝，孫正明，王義保.高職汽車機械類專業(yè)基礎課程整合的探討[J].中國科教創(chuàng)新導刊，2008（31）：134-136.

Prelim inary Teaching Basic Auto Mechanics

LIHui-min
(Jinzhong Vocationaland TechnicalCollege，Jinzhong Shanxi030600，China)

Auto mechanical basic course is the most basic and main content of mechanics in training students'professional car technology play an important role in the process.Therefore,from the problems of the traditional teachingmodel,put forward corresponding countermeasuresand suggestions.

automechanics；basic course；problems；solutions

V461；G712

B

1672-545X（2014）04-0221-02

2014-01-07

李慧敏(1981—)，男，山西太谷人，晉中職業(yè)技術學院助教，在讀碩士，主要研究方向為汽車維修。