英國國家創新體系建設與研究生教育交互影響分析

王雪雙+王鑠

摘 要：英國在構建國家創新體系的過程中通過政策引導、資金支持、制度和機構完善、公共服務部門的配套支持，對其研究生教育的發展起到了極大的促進作用，同時也對研究生教育的發展提出了更高的要求；英國研究生教育的發展通過科研、教學、知識轉化、國際知識網絡構建、地區主導權提升、公共政策問題解決，為英國社會層面國家創新體系的構建提供強有力的支撐，二者交互影響，相輔相成。

關鍵詞：英國；國家創新體系；研究生教育；交互影響

中圖分類號：G640 文獻標識碼：A 文章編號：1002-4107（2014）01-0066-03

國家創新體系是一個復雜的、開放的系統。一般認為，知識經濟時代的國家創新體系是由大學、科研機構、企業和政府等創新要素組成的網絡系統。大學及科研機構是國家創新體系中最為關鍵的要素，是高新技術產生的動力和源泉；企業則是高新技術的消化者和應用者，是高新技術產業化的實踐者；政府的主要作用是通過建設有效機制，創造良好的外部環境來保證高新技術的產生和發展[1]。它們在各自范圍內各司其職，并且協同合作，組成一個網絡系統，推動國家創新體系的協調運行[2]。

在當前英國的國家創新體系構建中，政府、企業、高校協調配合，成效卓著，優勢盡顯：世界領先的科研水平，大量的有競爭力的商業部門，穩定的宏觀經濟環境和靈活的商品與勞動力市場規則，而且英國在“隱性創新（hidden innovation）”方面①——領先的服務部門與創新工業，也優于其他國家[3]。……