基于創(chuàng)新能力培養(yǎng)目標(biāo)的工程力學(xué)教學(xué)改革與實(shí)踐

劉新柱+王冬+潘佳卉

摘 要：基于大學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，圍繞工程力學(xué)教學(xué)質(zhì)量提高這一核心目標(biāo)，分析了工程力學(xué)的教學(xué)現(xiàn)狀，并從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、考核方式等方面提出了工程力學(xué)教學(xué)改革的路徑。

關(guān)鍵詞：工程力學(xué)；創(chuàng)新；教學(xué)改革；高校

中圖分類號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-4107（2014）01-0039-02

工程力學(xué)主要研究工程技術(shù)的基本規(guī)律，是工科學(xué)生一門重要的專業(yè)基礎(chǔ)課，既承擔(dān)著為后續(xù)專業(yè)課打基礎(chǔ)的重任，同時(shí)又具有自己的獨(dú)立意義，即培養(yǎng)學(xué)生建立力學(xué)思維，培養(yǎng)學(xué)生利用工程力學(xué)知識(shí)解決工程實(shí)際問題的能力。對(duì)工科專業(yè)學(xué)生而言，力學(xué)知識(shí)的掌握及運(yùn)用程度直接影響著學(xué)生的創(chuàng)新能力。目前國(guó)內(nèi)高校工程力學(xué)教學(xué)普遍面臨著工程力學(xué)教學(xué)時(shí)數(shù)減少，教學(xué)內(nèi)容不變、甚至略有增加，教學(xué)要求不斷提高的困難[1-2]。在現(xiàn)有條件下，如何針對(duì)課程的特點(diǎn)和學(xué)生的接受能力，遵循知識(shí)發(fā)展規(guī)律，探索與實(shí)踐形式新、效果好的教學(xué)方法，已成為高校力學(xué)教師必須進(jìn)行研究的課題。因此，在近幾年的教學(xué)實(shí)踐中，我們以增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新能力為目標(biāo)，為提高工程力學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、考核方式等方面進(jìn)行了一些工程力學(xué)教學(xué)改革的研究與實(shí)踐。

一、優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，加強(qiáng)理論教學(xué)與工程實(shí)際問題的聯(lián)系

工程力學(xué)主要包括理論力學(xué)和材料力學(xué)兩大部分。大部分理論力學(xué)教材體系都是由靜力學(xué)、運(yùn)動(dòng)學(xué)、動(dòng)力學(xué)三篇組成，初學(xué)者往往會(huì)覺得似乎很多內(nèi)容在物理學(xué)中都曾學(xué)習(xí)過，但在解決具體問題時(shí)卻無從入手?！?br>