緊貼復雜電磁環境下演習研練進程扎實做好飛行人員的心理服務工作

●苑曉明

緊貼復雜電磁環境下演習研練進程扎實做好飛行人員的心理服務工作

●苑曉明

復雜電磁環境下演習研練組織層面高、參演兵力多、構建戰場環境逼真、對抗干擾激烈，是當前信息化戰爭的實兵預演，對參演官兵的心理素質提出了更高的標準要求。飛行人員心理素質的高低直接影響著參演任務完成質量，要求我們緊緊抓住復雜電磁環境下演習研練任務契機，緊貼演習研練任務進程，扎實做好飛行人員的心理服務工作，不斷提升飛行人員心理防護能力。

一、任務準備階段：心理服務工作要堅持關口前移，打牢服務基礎，努力做到“五個靠前”

一是心理知識普及要靠前。作為復雜電磁環境下海空戰斗的直接感知者，飛行人員有必要掌握一定的心理學知識，這是發揮理論指導實踐的作用、保持戰場定力的需要。要堅持知識普及靠前組織、融入教育常態進行，組織飛行人員重點學習心理學基本教材，幫助其認識心理現象及其本質，把握軍人心理活動特點規律，掌握飛行中常見心理問題的起因、表現及治療的一般方法，進而提高自我調節、自我防衛、自我控制能力。同時，要幫助其正確認識心理問題的客觀性和普遍性，打消傳統思想顧慮，提高飛行人員尋求心理服務的積極性和主動性。

二是心理底數掌握要靠前。只有掌握飛行人員的心理底數，才能提高心理服務工作的針對性，增強為組訓部門提出意見建議的科學性。要多渠道、多方法掌握飛行人員的心理情況，扎實細致全面地做好“三摸底”工作，做到對飛行人員的脾氣個性、心理特點了然于胸，對可能誘發飛行人員心理問題的因素摸清、查深、分析透。要提前掌握心理狀況“一手資料”，定期組織心理測查評估，為飛行人員建立心理檔案，借助心理健康臨床癥狀自評、抑郁度自評量表等心理測評軟件實施動態監控，科學研判飛行人員的心理變化情況。

三是心理適應訓練要靠前。要注重訓練飛行人員任務過程中的心理適應能力、穩定能力、承受能力和減壓能力。要立足現有條件、充分創造條件，組織實施好飛行人員的心理適應能力訓練。可以依托心理訓練場、訓練系統和就便器材，結合體能訓練、體育活動等時機有針對性地開展心理訓練，磨礪意志品質，提升其承受壓力上限。建立“心理戰場訓練室”，利用多媒體技術模擬4D特效，讓飛行人員接受類似復雜電磁環境下的視、聽、觸覺等強烈感官刺激，使其提前感知、充分體驗戰場環境。

四是服務預案準備要靠前。隨著復雜電磁環境下的演習研練更加貼近實戰，飛行人員出現心理危機的可能性也逐步加大。提前準備制定好相應的干預預案，確保飛行人員迅速有效應對復雜情況。收集飛行人員以前任務過程的心理體驗，針對可能出現的心理問題、心理危機，邀請心理學專家、飛行人員或地勤官兵聯袂參研，充分發揚軍事民主，充分預想預測，研究制定出切實可行的預案措施，進一步提高心理服務保障工作的預見性、針對性和科學性。同時要加強預案演練，使整套流程人人知曉，應對措施人人掌握。

五是服務隊伍配備要靠前。當前部隊存在心理服務隊伍組織不夠健全、業務水平不夠精專等現實問題，直接影響著復雜電磁環境下訓練的心理服務工作成效。適應飛行人員心理服務需求，必須立足部隊現狀，考慮配備建設一支組織健全、素質過硬、作用突出的心理服務隊伍。在飛行教導員開展心理服務的基礎上，挑選具有心理咨詢師資格的政工干部、基層思想骨干或具有心理咨詢服務經驗的基層官兵組建成若干臨時心理服務分隊，理順服務關系，進行定向服務，同時邀請專業心理醫生進行相關技能培訓，提高其心理服務工作水準，切實把心理服務保障力量建強配全。

二、任務實施階段：心理服務工作要針對任務特點，緊貼官兵實際，突出做好“四個注重”

一是注重抓住時機搞好發動。針對復雜電磁環境下演習研練前期合練次數多、訓練強度大，飛機航行時間長、飛行人員精力消耗多、身心易疲憊的特點，把思想發動貫穿訓練全過程。要抓住進場后登機前、在外場待命休息等有效時機進行簡短動員、個別動員，通過講清任務背景、參與意義，充分調動參訓人員的訓練熱情，激發其內心涌動的軍人血性。要結合訓練進程，及時發現并大力宣揚飛行過程中涌現出的好人好事，培樹官兵不畏辛苦、爭做典型的良好作風。

二是注重突出重點做好提醒。針對飛行人員參加復雜電磁環境下演習研練心態不一、情緒多樣的特點，心理服務既要注重全體，也要突出重點，防止“一把抓”“一鍋煮”。要抓兩頭、帶中間，有針對性地做好心理服務工作，對首次參加任務的“新員”或技戰術一般的人員，既要注意提醒其防止急躁冒進，也要提醒其適當減緩壓力；對多次參加任務、飛行水平較高的“老員”，既要注意提醒其防止松懈麻痹情緒，又要防止驕傲自滿情緒；對長期在外執行任務或任務期間因家庭、婚戀等原因導致心理狀態不穩定人員，要主動作為、想方設法解難幫困，幫助其集中精力，減少分心走神，必要時做出把關建議。

三是注重創新方式實施服務。復雜電磁環境下演習研練真正實施起來往往時間緊湊，心理咨詢輔導不可能做到一對一、不落一人，所以要在創新方式上做思考。可以梳理參演過程中常見的心理現象，如通信、雷達受三級干擾時，因“耳目失聰”而引起的心理恐慌、遭受敵方火控雷達照射，因擔心受攻擊而引起畏懼害怕、任務完成不順暢而引起挫敗氣餒等，將相應的應對措施、調適方法改編成便于記憶的口訣要訣、漫畫作品，或印成口袋書隨身攜帶、做成提示卡伴機飛行，或者通過飛行快報、電子顯示屏進行展示，使參訓人員在喜聞樂見的方式中獲得心理服務。

四是注重結合活動減壓鼓勁。實踐證明，文體活動具有特殊的心理調適功能，可以轉移其緊張的注意力、緩解心理壓力，達到愉悅放松的效果。復雜電磁環境下演習研練對參訓人員心理考驗多、挑戰多，可以利用任務間隙，有意識地讓參訓飛行人員參加一些十分感興趣的，并獲得放松的文娛活動、游戲競賽、文藝演出等活動，緩解其在任務中注意力高度集中而引起的緊張。也可以因地制宜利用外場便利的運動場地，積極開展群眾性體育活動，讓其在運動中調節情緒、激發活力。

三、任務總結階段：心理服務工作要搞好跟進實施，注重效果鞏固，力求實現“三個不能放松”

一是跟進服務不能放松。演習研練的結束不代表心理服務工作的結束，一次“戰斗”的結束往往代表著另一次“戰斗”的開始。復雜電磁環境下演習研練對飛行人員的心理沖擊、心理影響以及由此引發的心理問題不可不關注。要跟進搞好心理服務工作，在普遍關注的基礎上，尤其要做好那些任務過程中出現心理應激行為的飛行人員的工作，防止其出現創傷后應激障礙。要組織重點關注對象學好心理學常識，強化心理行為認知；要幫助他們消除心理陰影，合理宣泄情緒，強化心理訓練，進而提高自我調適的能力。

二是心理研究不能放松。要強化科學實施心理服務的觀念，可以對演習研練中不同表現的飛行人員進行心理測評，采集相關數據指標，交由專業心理醫生進行研究，通過前后對比、橫向對比，并結合個人任務完成情況，進行統計分析，研究其特點規律，形成關于本單位、本機型、本專業的飛行人員的心理素質評判標準，為后續的適應性訓練提供指導依據。

三是經驗總結不能放松。當前在開展好復雜電磁環境下飛行人員心理服務工作上的探索還不夠，經驗也相對較少。應當堅持“打一仗，總結一仗”的思路，對任務過程中飛行人員心理反應新情況進行整理，充實“病例冊”，使未參加任務的飛行人員有所借鑒；對心理服務工作中呈現出的新做法好做法及時總結，完善方案預案，為下步開展心理服務工作提供指導；對結合任務查找出的問題及時整改，進一步發揮心理服務工作對飛行戰斗的保障作用。

【作者系91599部隊政治處主任】