發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)增強(qiáng)教育的時(shí)代性感召力

●苗國(guó)正 陳 堯

發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)增強(qiáng)教育的時(shí)代性感召力

●苗國(guó)正 陳 堯

習(xí)主席關(guān)于增強(qiáng)思想政治教育的時(shí)代性和感召力的重要論述，切中思想政治教育工作要害，指明了加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治教育工作的方向。作為新時(shí)期官兵學(xué)習(xí)、工作和生活的重要平臺(tái)，軍隊(duì)網(wǎng)絡(luò)媒體已成為傳播先進(jìn)思想、豐富精神家園、引領(lǐng)官兵成長(zhǎng)的前沿陣地，是搞好思想政治教育不可或缺的媒介載體，有著不可替代的優(yōu)勢(shì)作用。

一、發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)媒體“速度快”的優(yōu)勢(shì)，在信息速遞中占領(lǐng)思想政治教育的前沿陣地

經(jīng)抽樣調(diào)查，目前習(xí)慣上網(wǎng)的官兵超過91%，“第一時(shí)間了解信息”的愿望比較強(qiáng)烈，而傳統(tǒng)的教育模式總在網(wǎng)上信息的“風(fēng)雨后”，良莠不齊的海量信息已在官兵頭腦中留下“第一印象”。為此，必須鞏固壯大軍隊(duì)網(wǎng)絡(luò)媒體的主流思想空間，在弘揚(yáng)主旋律、傳播正能量、搶占先機(jī)中發(fā)揮“雙刃劍”的正面效應(yīng)。一是“上觀天象”定好主基調(diào)。朝什么方向走比怎么走更重要。結(jié)合重大政策出臺(tái)、重大活動(dòng)開展，準(zhǔn)確捕捉上級(jí)新動(dòng)向、新視角、新思路，及時(shí)發(fā)布權(quán)威信息，始終站在信息輿論的制高點(diǎn)，大張旗鼓地宣揚(yáng)黨領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)人民取得的輝煌成就，旗幟鮮明地站穩(wěn)黨的立場(chǎng)，堅(jiān)持用大道理管住小道理，用正道理批駁歪道理，用實(shí)道理戳穿偽道理，切實(shí)把官兵的思想凝聚到實(shí)現(xiàn)強(qiáng)軍目標(biāo)的偉大實(shí)踐中。二是“下接地氣”把準(zhǔn)思想脈搏。摸透官兵的心理才能講到官兵的心里。善于從點(diǎn)擊頻率中抓住官兵關(guān)注的熱點(diǎn)敏感問題，找準(zhǔn)教育的切入點(diǎn)側(cè)重點(diǎn)；連續(xù)跟蹤在線交流、瀏覽回帖等高頻率出現(xiàn)的字眼話題，掌握官兵思想變化；注重分析官兵的“拍磚”“灌水”和“吐槽”，聽清話外音，看到所未察，找到思想“穴位”，敲準(zhǔn)共鳴“鼓點(diǎn)”，有的放矢引導(dǎo)，提高思想政治教育的針對(duì)性實(shí)效性。三是“捕捉先機(jī)”掌握主導(dǎo)權(quán)。誰搶占了輿論的先機(jī)誰就占據(jù)了主動(dòng)。以高度的政治敏感性，抓住突發(fā)新聞事件、敏感輿情動(dòng)態(tài)、社會(huì)熱議話題，及時(shí)掌握網(wǎng)絡(luò)輿情動(dòng)向，堅(jiān)決批駁錯(cuò)誤言論，特別要警惕貌似積極、實(shí)則隱晦的言論信息，保持連續(xù)深度解讀的力度，讓“妖魔”“現(xiàn)出原形”。有組織地培養(yǎng)自己的“意見領(lǐng)袖”和“網(wǎng)絡(luò)大V”，抓住第一時(shí)間、用好第一現(xiàn)場(chǎng)、發(fā)出第一聲音，站在時(shí)間前沿，引領(lǐng)輿論之先，及時(shí)用有效的正面信息擠壓負(fù)面輿論空間，牢牢掌握制思想權(quán)，在時(shí)效上正本清源、固本培元。

二、發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)媒體“鏈接廣”的優(yōu)勢(shì)，在多維熏陶中強(qiáng)化思想政治教育的浸潤(rùn)作用

青年官兵思想活躍、眼界開闊，具有鮮明的時(shí)代特征，網(wǎng)絡(luò)媒體圖文并茂、聲像俱全、內(nèi)外相通、人人相連，思想政治教育的形態(tài)由平面變成立體，從靜態(tài)轉(zhuǎn)為動(dòng)態(tài)，可使官兵在全方位、全時(shí)空、立體式的滲透中，堅(jiān)定信仰追求，端正價(jià)值取向，堅(jiān)持評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。一是增進(jìn)課網(wǎng)融合。一個(gè)網(wǎng)絡(luò)終端就是一個(gè)大課堂。利用“思想政治教育資料庫(kù)”，充實(shí)優(yōu)秀教案、典型課件、教學(xué)視頻和授課技能培訓(xùn)、課件媒體等資料，為官兵自我學(xué)習(xí)、自我教育、自我提升創(chuàng)造條件。采用廣告植入、動(dòng)態(tài)logo、懸浮窗口、專題專欄等形式，將重大教育欄目介紹附著于網(wǎng)絡(luò)界面，使官兵登陸就能感受精神傳統(tǒng)，點(diǎn)擊就能瀏覽經(jīng)典名作，參與就能提升思想境界。二是推動(dòng)網(wǎng)網(wǎng)互通。網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)在于方寸之間有世界。對(duì)內(nèi)采用“隨遇接入”辦法，聯(lián)通軍事、后勤、裝備信息系統(tǒng)，整合形勢(shì)戰(zhàn)備、管裝愛裝、條令法規(guī)等各類教育資源，提高開展思想政治教育的效益；對(duì)外鏈接總部或各大軍區(qū)“網(wǎng)絡(luò)大學(xué)”和遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)，推薦其他單位的經(jīng)典網(wǎng)站、精品欄目、重大專題，拓展搜索引擎功能，使官兵學(xué)習(xí)有平臺(tái)、交流有渠道、查詢有工具，架起官兵與外單位學(xué)習(xí)交流的橋梁。三是實(shí)現(xiàn)臺(tái)網(wǎng)對(duì)接。網(wǎng)絡(luò)能夠兼容、整合各類教育資源。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)和傳統(tǒng)教育平臺(tái)的鏈接，通過政工網(wǎng)把黨支部書記之家、電視臺(tái)、多媒體教室、軍營(yíng)廣播站等信息傳播載體連接起來，可把網(wǎng)上與網(wǎng)下、室內(nèi)與室外、個(gè)人與群體有機(jī)結(jié)合，實(shí)現(xiàn)虛擬空間與現(xiàn)實(shí)空間的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。四是構(gòu)建館網(wǎng)一體。軍隊(duì)網(wǎng)絡(luò)的特點(diǎn)在于戰(zhàn)味。積極打造3D軍史館和數(shù)字化戰(zhàn)斗精神培育室、心理品質(zhì)培養(yǎng)室、特情處置研究室、仿真模擬實(shí)戰(zhàn)場(chǎng)，使傳統(tǒng)的參觀見學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)樯砼R其境的感知，通過了解部隊(duì)光榮歷史，感受真實(shí)戰(zhàn)場(chǎng)環(huán)境，培育戰(zhàn)斗精神，培植戰(zhàn)斗文化，培養(yǎng)戰(zhàn)斗作風(fēng)。

三、發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)媒體“形式美”的優(yōu)勢(shì)，在官兵自主選擇中增強(qiáng)思想政治教育的群眾性

基層部隊(duì)專業(yè)分類細(xì)、工作崗位多、任務(wù)性質(zhì)各有差異，官兵文化程度、成長(zhǎng)環(huán)境、現(xiàn)實(shí)思想、心理狀態(tài)也不盡相同，傳統(tǒng)的思想政治教育方法往往是眾人“同食一道菜”，難以激起官兵的“味蕾”，加之施教藝術(shù)的缺乏，難以觸及官兵的心靈。運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)開展思想政治教育，在傳統(tǒng)因子中注入時(shí)尚元素，能夠以新的形式、活的內(nèi)容和美的表現(xiàn)，吸引官兵主動(dòng)參與進(jìn)來，自覺接受教育。一是設(shè)計(jì)“網(wǎng)絡(luò)點(diǎn)課單”強(qiáng)化效應(yīng)力。開設(shè)網(wǎng)上“自助課堂”，組織領(lǐng)導(dǎo)干部、專家教授、“四會(huì)”優(yōu)秀政治教員和身邊典型網(wǎng)上授課，提供菜單式、自選式教育服務(wù)，官兵可根據(jù)喜好和需求查看瀏覽，實(shí)現(xiàn)多點(diǎn)授課、自由選課、個(gè)性化學(xué)習(xí)、自主式教育。二是打造“網(wǎng)絡(luò)達(dá)人秀”集聚內(nèi)動(dòng)力。建立“強(qiáng)軍達(dá)人榜”，走開網(wǎng)上抽題競(jìng)技、網(wǎng)上投票評(píng)比、網(wǎng)上宣傳獎(jiǎng)勵(lì)的路子，把業(yè)務(wù)比拼傳上網(wǎng)、練兵比武搬上網(wǎng)、先進(jìn)標(biāo)兵掛上網(wǎng)，引導(dǎo)官兵立足崗位秀出能力素質(zhì)、秀出戰(zhàn)斗作風(fēng)，激勵(lì)官兵在戰(zhàn)訓(xùn)一線奪紅旗、搶金牌，爭(zhēng)第一、出精品，當(dāng)先鋒、打頭陣。三是開展“網(wǎng)絡(luò)微教育”更富親和力。發(fā)動(dòng)官兵自己動(dòng)手創(chuàng)作話劇、微電影、微動(dòng)漫，多“曬”反映官兵風(fēng)貌的精彩瞬間、多“秀”匯集官兵智慧的草根創(chuàng)造、多“亮”感動(dòng)官兵的身邊典型，積極開展網(wǎng)上影視賞評(píng)、書畫攝影點(diǎn)評(píng)、勵(lì)志格言選評(píng)，在微言大義、群眾語言中提升教育品位和親和力。四是傳播“網(wǎng)絡(luò)好聲音”倍增感染力。鼓勵(lì)官兵在網(wǎng)上記錄心情、表達(dá)思想、發(fā)表見解，利用網(wǎng)上論壇、博客和聊天空間，設(shè)置“觀點(diǎn)對(duì)對(duì)碰”欄目，組織熱點(diǎn)問題大家談、疑點(diǎn)問題大家辨、難點(diǎn)問題大家解活動(dòng)，廣泛開展群眾性網(wǎng)上教育討論，在激發(fā)參與活力、迸發(fā)思想火花中實(shí)現(xiàn)互促共進(jìn)。

四、發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)媒體“服務(wù)好”的優(yōu)勢(shì)，在回應(yīng)現(xiàn)實(shí)關(guān)切中提升思想政治教育的吸引力

思想政治教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工作，離不開現(xiàn)實(shí)難題的具體解決。調(diào)研發(fā)現(xiàn)80%以上官兵的思想問題源自個(gè)人現(xiàn)實(shí)難題。與傳統(tǒng)教育相比，網(wǎng)絡(luò)媒體全天候、容量大、欄目多的特點(diǎn)，給官兵查詢政策規(guī)定、咨詢解難答疑、反映情況意見、提出想法建議、了解工作進(jìn)展、履行監(jiān)督義務(wù)提供了廣闊空間，在思想政治教育體系中發(fā)揮著“連心橋”作用。一是暢通網(wǎng)上民主渠道。網(wǎng)絡(luò)民意最直接、最快捷、最接近官兵思想實(shí)際，是思想政治教育“活”的源頭。重視“強(qiáng)軍論壇”“兵情直通車”“首長(zhǎng)信箱”“我為發(fā)展獻(xiàn)一計(jì)”等欄目在思想政治教育工作中的地位和作用，廣泛收集前瞻思考、成功探索、特色方法、有益經(jīng)驗(yàn)，以網(wǎng)上征文、在線交流、集體攻關(guān)等形式，集中力量破解工作難題，真正使網(wǎng)絡(luò)成為發(fā)揚(yáng)民主、匯集兵智的重要渠道。二是搞好網(wǎng)上咨詢服務(wù)。思想困惑往往源于官兵對(duì)政策規(guī)定不了解和個(gè)人隱私難表達(dá)，是思想政治教育“難”的癥結(jié)。進(jìn)一步加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)的搜索查詢和溝通交流平臺(tái)建設(shè)，充分發(fā)揮政策咨詢、法律咨詢、心理咨詢、健康咨詢等服務(wù)功能，及時(shí)為官兵消除思想疑問，解開思想疙瘩，減輕思想負(fù)擔(dān)，釋放內(nèi)心壓力，促進(jìn)身心健康，使官兵在自我解答中實(shí)現(xiàn)自我教育、自我疏導(dǎo)、自我提升。三是吸納網(wǎng)上意見建議。意見建議最能反映官兵的所想所盼，是實(shí)現(xiàn)思想政治教育“真”的參照。尊重官兵的主體地位，發(fā)揮官兵的主人翁作用，鼓勵(lì)官兵在網(wǎng)上曬出夢(mèng)想、說出愿望、道出困惑、提出疑問、指出不足、拿出對(duì)策，有針對(duì)性地抓住教育時(shí)機(jī)、充實(shí)教育內(nèi)容、改進(jìn)教育方法、靈活教育形式、增進(jìn)教育效果，使教育更具官兵特性、更顯時(shí)代特征、更有單位特點(diǎn)。四是完善網(wǎng)絡(luò)公開體系。辦事公開、處事公平、待事公正，是思想政治教育“實(shí)”的催化。利用網(wǎng)絡(luò)公開速度快、范圍大的特點(diǎn)，及時(shí)公開干部任用、士官選改、評(píng)功授獎(jiǎng)、上學(xué)入黨等敏感問題的標(biāo)準(zhǔn)、條件、名額、結(jié)果，全時(shí)公開為官兵辦實(shí)事解難題的項(xiàng)目、節(jié)點(diǎn)和進(jìn)度，適時(shí)公開經(jīng)費(fèi)管理使用和領(lǐng)導(dǎo)干部公務(wù)用車配備、家庭住房保障等待遇標(biāo)準(zhǔn)等事項(xiàng)，維護(hù)領(lǐng)導(dǎo)形象、拉近官兵距離，讓官兵感到組織可親可敬，真心聽黨話、鐵心跟黨走。

【作者系91286部隊(duì)組織處處長(zhǎng)、秘書處干事】