念好教育“六字訣”

●楊明偉

念好教育“六字訣”

●楊明偉

思想政治教育作為一種理論武裝和思想引導工作，是一個教育人塑造人的靈魂工程、基礎工程、系統工程。聚焦強軍目標抓好思想政治教育，增強教育的時代性和感召力，更好地發揮中心環節的作用，必須在念好教育“六字訣”上下功夫。

牢牢把握“真”這個根本要求。真，既是對教育的根本要求，又是教育的力量所在，更是教育者的責任所系。一要用真理說服人。學高為師，身正為范。教育者要具備扎實的理論底蘊，對黨的創新理論真學真懂真信真用，運用馬克思主義的立場、觀點和方法，積極傳播黨的創新理論，用黨的創新理論教育人、啟迪人，做到以理服人。二要用真情感染人。感人心者，莫先乎情。教育者要有父母之愛、兄長之情，像老師、像摯友，放下官架子深入兵中，體驗兵味、增進感情，傾聽兵聲、掌握兵情，做到真心熱愛官兵，竭盡全力多辦實事，解兵之難。三要用真實打動人。看到了，聽到了，覺得真實，才可能相信。如果教育者講的和做的不一致，官兵聽的和看的不一致，教育效果肯定會大打折扣。因此，講道理的人必須按道理去做，善于把抽象的理論具體化，談真實感受，不說假話、空話、套話；舉身邊真實事例，用戰士的語言講身邊的故事，使戰士可觸可摸，可親可敬，可仿可學。

始終盯住“實”求深入。實，既是教育的目的，又是教育的出發點，更是教育生命力之所在。沒有實效性，一切教育都會沒有意義。目前教育實效性方面存在的主要問題是指導思想偏差、背離中心，思路偏差、違背規律，內容空洞、言之無物，思想空洞、脫離實際等，導致效益不高，效果不理想。一要把準脈搏。教育是奔著官兵現實問題和活思想去做的。要深入基層、深入一線、深入官兵搞好思想調查，及時掌握官兵所思所想、所需所盼，準確掌握官兵的現實思想。二要找準穴位。把產生思想問題的原因分析透，分清實際問題與思想問題、認識問題與政治問題、無意差錯與有意破壞、一般缺點毛病與道德品質問題、一時過失與屢犯錯誤、態度好與態度差、主觀因素為主還是客觀因素為主、進步中的問題還是退步中的問題等，找準教育的最佳切入點。三要敲準鼓點。“藥對癥，一張方；不對癥，用車裝。”要注重從世界觀人生觀價值觀這個根子上解決問題，有什么問題就搞什么教育，什么問題突出就重點搞什么教育，真正觸及思想、觸及靈魂，入腦入心、打深烙印。

著重圍繞“正”用氣力。正，是把握教育正確方向，確保部隊絕對忠誠、絕對純潔、絕對可靠，堅決完成黨和人民賦予的各項任務的核心之點。一要講清大道理。緊緊圍繞強軍目標，堅持正面灌輸、用好課堂主陣地，扎實抓好主題教育、基礎教育和形勢政策教育，理直氣壯講大道理，讓主旋律、正能量占領課堂、充滿軍營。二要講實小道理。官兵聽道理既考慮道理的正確與否，更考慮道理與自己的關系大小。小道理是對大道理的細化具體化，是最貼近官兵思想實際的道理，也是官兵最喜歡聽的道理。要結合本單位情況和官兵思想實際，把大道理細化為若干小道理，區分對象，分層施教，拉近與官兵的距離，積極回答官兵關切，切實把工作做到官兵心坎上。三要批駁歪道理。歪道理往往傳播得更快，如果不及時澄清、批駁和揭露，會對處于價值觀形成階段的青年官兵思想產生錯誤影響。要有理有據辨析批駁各種錯誤思想，尤其對網上錯誤思潮、政治謠言、有害言論、虛假信息加強辨析引導，深入淺出、通俗易懂地講清是非對錯，做到正本清源、固本培元。

堅持依靠“活”增效益。活，是發揮官兵的積極性主動性創造性，增強教育的時代性和感召力的關鍵所在。一要突出自我教育。圍繞“問題大家擺、是非大家辨、道理大家講、答案大家找、效果大家評”，深入探索群眾自我教育方法，形成“人人是教員、事事是教材、處處是課堂、時時受教育”的群眾性自我教育局面，引導官兵在自覺參與、相互啟迪中提高思想認識和政治覺悟。二要改進教育形式。運用統分結合的“交叉互補式”、平等交流的“民主討論式”、隨機啟發的“穿插滲透式”、情感升華的“實踐育才式”教育形式，做到大課與小課相結合，大課抓輔導，小課抓引導，班排抓討論，保證大課有質量、上層次，小課生動活潑、針對性強。三要創新方法載體。積極借助信息網絡等新技術新手段，組織格言啟示、典型引路、網絡論壇、儀式激勵、氛圍熏陶、參觀見學、警示教育等教育實踐活動，采取啟迪思想智慧、滿足時尚審美心理、有益開闊視野、體現自我價值的教育方法，使官兵更愿參與、更易接受教育。

突出強化“統”正秩序。統，是正規教育秩序、形成教育合力、確保教育規范運行的重要手段。分析部隊對教育內容雜、秩序亂的反映，既有政出多門、多頭下達的問題，也有不善于關閘分流、機械落實的原因。應堅持依法按綱抓教，把握總體布局，科學安排內容，嚴格軍政比例，歸類使用時間，落實歸口管理，尊重旅團權力，保證教育秩序正規、末端落實。一要堅持黨委統籌管。定期對基層教育開展情況進行分析、研究、講評，及時提出指導性意見，統籌解決教育中遇到的突出矛盾和問題。二要堅持機關協力抓。機關各部門要按照業務分工進行對口指導，及時跟蹤問效，實時糾偏正向，確保教育有序開展、規范運行。三要堅持基層全面落實。依據教育組織實施的環節和要求，圍繞自身擔負的任務，結合本單位實際情況，多措并舉，綜合施策，充分調動廣大官兵參教組教的積極性主動性創造性，確保教育末端落實。

重視提高“能”強隊伍。能，是發揮教育中心環節作用、確保教育實效的前提和基礎。現在有些教育課之所以效果不好，固然有教育方法手段等原因，但主要還是教育者對教育鉆得不夠、研得不深，自身功底不厚，時間一長就會形成教育者不會搞教育、官兵不喜歡教育的惡性循環。打鐵還得自身硬，教育必須強隊伍。一要嚴格選拔標準。按照政治強、業務精、作風硬的標準，選拔培養真學真信、真懂會教、真做善用的政工干部，不斷提高他們開展教育所需要的政治理論素養、現代科學文化知識、授課藝術和心理疏導能力。二要加強實踐鍛煉。臺上一分鐘，臺下十年功。在提高官兵綜合素質的同時，搞好對政治教員的幫帶提高，開好教育準備會，開展集中備課授課、評教評學等活動，針對重難點問題組織交流互動、集體攻關。重點加強政治教員學習培訓，練好知情功、說理功、疏導功、解難功，提高施教授課能力，把強國夢強軍夢的宏大主題講得透徹深刻，把深奧的理論課講得生動形象，把官兵的思想困惑解答得及時解渴。三要完善激勵機制。不斷制定完善爭在平時、全程評定、輻射全員和發揮“四會”優秀政治教員作用的激勵機制，大力表彰先進典型，促進形成抓教育有為、干教育光榮的鮮明導向，激發各級在教育活動中鉆業務、強能力的內在動力。

（作者單位：武警政治學院）