“4+3”模式增強黨課實效

文／魏春平

鞍鋼礦業公司眼前山鐵礦黨委著力推進黨建工作創新，結合公司確定的“忠誠精湛”主題黨課要求，對黨課形式進行了深入的研究和探索，構建了“4+3”黨課模式，使黨課貼實際、接地氣，更具有影響力、吸引力、震撼力，增強了黨課教育效果。

“4+3”黨課模式中的“4”，即“四個結合”。就是領導講黨課與普通黨員講黨課相結合、口頭講黨課與黨員目標承諾的實踐黨課相結合、講黨課與解答解決黨員關心關注的問題相結合、講黨課與調研相結合。

“4+3”黨課模式中的“3”，即黨課不是單純的一次講課，而是由有機聯系的三個階段活動構成的。第一階段，課前討論、調研、征求意見。即把原黨課課后討論改為課前討論，目的是促進黨員自主學習，啟發黨員對黨課主題的思考。同時進行調研，一方面選擇普通黨員典型講黨課，引導黨員確定針對黨課內容的承諾項目，另一方面調研在黨課主題方面存在的問題，提高黨課教育的針對性。同時征求意見，為第二階段上黨課上下互動做準備。第二階段，互動講黨課。一是由在第一階段初步討論中選擇的黨員典型講黨課。二是由領導講黨課，使黨員對課前初步討論的問題加深認識和理解。三是由領導和黨員實行互動，即由黨員提出黨課主題內容，或黨員關心、關注的問題，領導予以答復，使黨員既提高了思想理論水平，又解決了迫切關心的問題。第三階段，在黨課現場組織黨員進行有關落實黨課內容措施、項目的承諾。通過承諾的激勵，促使黨員把黨課內容變為實際工作措施及成果。

以礦黨委書記在穿采、工務作業區上的“共產黨員要充分發揮‘忠誠精湛’帶頭作用，在生產經營和降本增效中創先爭優”主題黨課為例，通過三個階段的工作，把“四個結合”融入其中。

在第一階段，礦黨委在兩個黨支部黨員中進行三個方面的調研：一是把原黨課課后討論提前為課前討論，目的是通過課前討論的調研，了解黨員對黨課主題“忠誠精湛”方面的認識理解程度，為有針對性講黨課提供依據；二是通過課前討論調研，發現選拔在“忠誠”“精湛”方面體會深、做得好的典型作為普通黨員講黨課主講人，使黨員對身邊人講的黨課更信服，更有說服力；三是調研兩個作業區黨員在“忠誠”和“精湛”方面取得的成績及存在的問題，為黨課發揮直接、有針對性的教育、指導作用做準備。同時兩個作業區黨支部引導黨員，結合崗位實際確定黨員承諾項目，并廣泛征求黨員的意見和建議，為第二階段上下互動做準備。

在第二階段，分為兩個環節。第一個環節是領導與黨員共同上黨課。兩名普通黨員分別以“忠誠精湛”講自己的切身認識。礦黨委書記從理論與實踐相結合上講解黨員為什么要具備“忠誠精湛”素質、作業區黨員在“忠誠精湛”方面存在的不足和達到“忠誠精湛”的三個方面要求，使黨員加深了對“忠誠精湛”的理解，感到“忠誠精湛”既標準很高又能做到，既有理論指導又有具體要求。在此階段，還進行領導與普通黨員互動，即普通黨員提問題，領導解答問題、解決問題。

在第三階段，集中黨課講完后，黨員面對黨旗莊嚴地進行目標承諾，并當場在承諾書上簽字。同時，黨支部安排黨課后討論題，要求黨員在進一步加深理解黨課主題基礎上，突出制定落實目標承諾的具體措施，使黨課與黨內其他活動相結合，黨課與實際工作相結合。

眼前山鐵礦的“4+3”黨課模式取得了明顯的效果：一是“4+3”黨課促進了黨課教育與生產經營和黨員隊伍建設相結合，提高了黨課教育效果。二是“4+3”黨課促進了黨課教育思路創新、模式創新，促進了黨建工作科學化水平提升，為推進黨建工作創新提供了有益借鑒。三是通過“4+3”黨課，黨員的黨性意識、主體意識、先進性意識明顯增強，先進性作用得到充分發揮，促進了黨員隊伍建設。四是通過黨課的“四個結合”，拓展了黨課教育新途徑，增強了黨課的實踐效果，推進黨課從課堂走向實踐。兩個作業區黨員28個目標承諾和15個降本增效合理化建議，有力地保證了作業區生產經營任務的完成。