淺談初中數(shù)學教學中存在的問題與對策

【摘要】數(shù)學并不是一個純理論性、研究性的學科，它存在于我們生活中的方方面面，學好數(shù)學，不僅可以促進我們理性思維的形成，還能在解決實際問題的過程中得到有效運用。近年來，隨著我國素質(zhì)教育改革的不斷深入，初中數(shù)學教學得到了快速發(fā)展，但仍存在一定的不足。本文作者對我國初中數(shù)學教學中存在的問題進行了詳細的分析與總結，并提出了相應的解決對策。

【關鍵詞】初中數(shù)學教學 存在問題 解決對策

由于傳統(tǒng)教學理念的影響，我國初中數(shù)學教學仍然采用以教師為主導的灌輸式教學方法，課堂枯燥、乏味，學生只能被動地接受。而且這種灌輸式的教學方法還忽視了學生的差異性，有些學生很難理解教師所講的內(nèi)容，學習效果不佳，長此以往就會對數(shù)學失去興趣，甚至產(chǎn)生厭學情緒。要想提高初中數(shù)學的教學水平，就要改變傳統(tǒng)的教學理念，不斷探索與創(chuàng)新，結合學生的實際狀況制定一套科學、合理的教學方法，營造良好的課堂環(huán)境，提高學生對數(shù)學的學習興趣。興趣是最好的老師，只有對數(shù)學產(chǎn)生濃厚的興趣，學生才能積極主動地去學習，這樣就可以有效地提高學習質(zhì)量。

一、初中數(shù)學教學中存在的問題

隨著我國素質(zhì)教育改革的不斷深入，初中數(shù)學教學發(fā)展迅速，但仍存在一定的不足，主要表現(xiàn)在教學方法、教材內(nèi)容、教學理念以及教師素質(zhì)等幾方面。具體內(nèi)容為：

1.教學方法單一、落后。 由于我國傳統(tǒng)教育方式的影響，多數(shù)教師在進行初中數(shù)學教學的過程中還是采用以教師為主導的傳授式教學方法，教學手段落后，整堂課都是數(shù)學教師在進行不停的講解，缺少創(chuàng)新，課堂氛圍枯燥乏味，甚至有些學生會在數(shù)學課堂上昏昏欲睡，這就導致很多學生失去了學習數(shù)學的興趣。隨著社會的發(fā)展與進步，這種傳統(tǒng)、單一的教學方法已經(jīng)不適應社會的發(fā)展需求，嚴重制約了我國初中數(shù)學教學水平的提高。

2.深度不夠，多淺層次互動，少深層次互動。在課堂教學互動中，我們常常聽到教師連珠炮似的提問，學生機械反應似的回答，這一問一答看似熱鬧，實際上只是表象，實際效果并不好，既缺乏教師對學生的深入啟發(fā)，也缺乏學生對教師問題的深入思考；我們還常常看到，在學生對某一問題的回答中，有許多雷同與重復，缺乏激烈的辯論，少見強烈的反駁。所有這些現(xiàn)象，反映出課堂的互動大多在淺層次上進行著，沒有思維的碰撞，沒有矛盾的激化，也沒有情緒的激動。

3.教學理念落后。由于我國應試教育體制的影響，初中數(shù)學教學理念比較落后，很多教師在進行數(shù)學知識講解的過程中，為了提高學生的成績而只講解考試大綱中的知識，運用大量的時間做習題。在這種教學理念的影響下，多數(shù)學生雖然能夠取得良好的數(shù)學考試成績，可是卻忽視了數(shù)學思維與數(shù)學能力的培養(yǎng)，嚴重制約了學生綜合能力的提高。

二、提高初中數(shù)學教學水平的對策

針對我國初中數(shù)學教學中存在的種種不足，提出了以下幾方面的改革措施，希望能夠促進我國初中數(shù)學教育的進一步發(fā)展，具體內(nèi)容為：

1.改善單一、落后的教學手段。在進行數(shù)學教學的過程中要結合社會的實際發(fā)展需求，改變傳統(tǒng)、落后的教學手段，營造良好的課堂環(huán)境。教師可以根據(jù)教學內(nèi)容提出相應的問題，讓學生進行討論，這種先進的教學方式會使學生更加直觀立體地了解所學內(nèi)容，并對其留下深刻印象，不僅能夠有效地提高學生的學習效率，還能鍛煉學生的思維，具有非常好的教學效果。

2.根據(jù)學生實際狀況，進行針對性的教學。每個學生的學習方法、思維方式、個性特點等都是存在一定差異的，所以他們的學習能力也是不同的。有些學生的學習能力比較強，喜歡探索與分析，如果教學內(nèi)容過于簡單，就無法滿足他們的學習需求；而有些學生的學習能力比較差，理解新知識的過程比較慢，老師在課堂上講解的很多內(nèi)容都不能及時地理解與吸收。所以，數(shù)學教師在進行數(shù)學教學的過程中應該根據(jù)學生的實際狀況，進行針對性的教學，這樣才能起到事半功倍的效果，促進學生整體水平的提高。

3.運用先進技術，創(chuàng)新教學方法。近年來，隨著多媒體技術的普及，網(wǎng)絡已經(jīng)成為人們?nèi)粘Ｉ钪斜夭豢缮俚慕涣髋c學習工具，我們不僅可以通過網(wǎng)絡了解大量豐富的信息，還能將各種知識進行形象、生動的展示。所以，在進行數(shù)學教學的過程中，我們要充分利用先進技術，創(chuàng)新教學方法，讓學生對數(shù)學知識與相關概念有個更加直觀清晰的認識，這樣不僅可以讓學生對所學知識有更加深入的理解，還能提高他們的學習興趣。

4.注重學習興趣的培養(yǎng)。興趣是最好的老師，所以在進行職業(yè)數(shù)學教學的過程中，要積極培養(yǎng)學生的學習興趣，這樣他們才會積極、主動地去學習數(shù)學。教師在講解數(shù)學概念的過程中，為了使學生們形成更加深刻的理解與認識，可以結合實際狀況給學生們提供動手操作的空間，這樣不僅可以提高他們的學習興趣，還能培養(yǎng)他們主動參與探索的精神。通過這種實際操作的學習方法，學生可以主動地從不同方向去領會與理解相關概念，從而達到良好的學習效果

5.提高數(shù)學教師的整體素質(zhì)。教師整體素質(zhì)水平的高低對學生學習效果的好壞具有不可忽視的影響力，所以要不斷提高教師的整體素質(zhì)，這樣才能有效促進初中數(shù)學教學水平的提高。初中數(shù)學教師不僅要具備較強的專業(yè)知識，還應具有不斷創(chuàng)新的精神，能夠結合學生的實際情況進行教學，幫助學生形成良好的數(shù)學思維，這樣才能夠有效提高他們的數(shù)學水平。