沈東中小學規劃建筑設計

【摘要】通過新建項目沈撫新城沈東中小學的規劃建筑設計再次思考了教育類建筑的設計理念，并總結出針對新城建設中小學校的一些設計手法。

【關鍵詞】中小學建筑設計理念；設計手法

沈東中小學位于本工程為沈撫新城沈東小學，建設單位為撫順經濟開發區教育局，建設地點為撫順市，建址西側為華茂街，北側為待建沈撫新城沈東中學，南側為規劃用地。場地東西方向長度約為193.9米，南北方向長度約為133米，總用地面積24710.86平方米，其新區的開發建設高新素質人口對于高標準的基礎教育提出了新的要求，中小學的建設應滿足新城區未來基礎教育的發展，成為該地區的一所高標準的特色中小學基地。本項目包括兩部分的建設用地中學部及小學部。

其中小學部工程包括了教學樓、多功能廳。中學部工程包括了教學樓，食堂，體育館，教學樓布置于用地北側，體育館餐廳布置于用地南側，南北兩側建筑之間布置鋪裝道路、景觀綠化、集散廣場；校區主入口布置于場地西北側，次入口布置于場地西南側，主次入口均與華茂街相接，校區內消防環路圍繞在建筑外側，緊鄰華茂街一側布置12個室外停車位；場地東側布置室外運動場地小學部分為地上4層的教學區，1層的體育館和食堂部分組成，以“回”字型布局，統一的造型，空間結構形式也相對的對稱。中小學部的教學樓分別有24個普通教室，均為南北向布置，一層為輔助教學部分及公共活動空間，在中學部設置了一定規模的宿舍區，并且設置了可供中小學使用的多功能報告廳，閱覽室，實驗教室，生態園地等，有效的聯系了教學樓東西南北的四個部分為教學提供了支持。

一、設計理念

設計以“活潑”為出發點，采用一些活躍教學氛圍手法形成舒展的空間形態。通過“回”字型的平面布局，形成了2個公共空間，面向城市的公共廣場空間的同時也面向了校園內部的運動場活動空間，與園區北部的操場緊密相通。建筑立面利用錯落的層次，活潑的造型以及明亮的色彩，創造出充滿活力和生機的校園環境。

設計中強調與城市的融合性，沿城市干道，把中小學分成兩個既相互獨立又有統一性的布局方式，形成一定的韻律變化。考慮行人在路口對基地內部的視線，在校園區的中央部位做了中央景觀主軸，設計注重學校豎向的空間層次，形成了豐富的城市景觀，生動活躍的立面處理和公共空間。

項目設計中注重學校歸屬感和社會化的場所營造，試圖通過設計激發學生的家園感，同時積極尋求與學生和社會的互動。在教室滿足基本教學的同時需要附加更多內容，教育中有了更多的形式和功能，不同的需求在此處需要教室內的組合靈動多變。設計時有意在教室外側設計了寬敞圍合的公共空間，并可以有效的延續教室的空間使用；在教學樓內也設置了一定數量的共享休息空間，為師生提供更多活動的可能性，把課間的10分鐘充分的利用可以進行活動和交流。

二、設計手法

1）圍合庭院---共享活動空間

在教學樓采用了“回”字型的布局方式上，自然形成了圍合感的中央庭院關系。建筑圍合而形成了小學，中學的獨立入口廣場，綠化也引導了主要人流的行走方向，加強了室內外空間活動場地的相互滲透，形成了一個擴大的室外活動場地，為了不使內部圍合庭院單調乏味，在中央設計了合班教室，報告廳等大空間的獨立造型，讓底層空間生動而具有趣味。

2）橫向展開---立面橫向線條

設計采用水平展開的立面形式，但不局限于水平開窗的形式。橫向展開的立面設計，強調水平線條，通過橫向層疊關系形成豐富的空間層次。豎向百葉打破水平線條的單調形式，內部墻面也穿插了不同的色彩，透過豎向百葉若隱若現地形成了豐富多彩的外立面。

3）空中花園---非上人綠化屋頂設計

景觀綠化是校園環境的重要組成部分。非上人的綠色屋頂花園設計，使學生更接近自然；同時為建筑庭院的設計豐富了空間形象，營造出一種優雅，清爽，恬靜的校園氛圍。