2013年10月21日,北京市教委透露2016年的高考改革要點:語文從150分上調到180分,英語則從150分下調到100分。該報道吸引了社會廣泛關注。
當天,新浪網發起網絡調查——“你是否支持高考英語降低分值”。截至2013年10月22日10時34分,共有34619人參與投票。結果顯示:72.5%的網民對此表示支持,22.6%的網民表示不支持。
●無獨有偶
2013年10月,江蘇省也在醞釀新高考方案。目前最有可能的模式是高考考語文、數學以及文理“小綜合”,而英語將實行一年兩考,不再計入總分,而是以等級形式計入高考成績,高校在錄取時將對英語等級提出要求。
●理性發聲
◆鹿永建:降低英語分值≠英語學習不重要
降低英語考試分值決不是表示英語學習不重要,不是我們學習和借鑒西方文化的步子變小。降低英語分值之后,把眾多學生從過重的英語學習負擔中解脫出來,同時還應當采取配套的、有針對性的措施,加強對于外語等涉外專業人才的選拔、培育,并做強做精外語等涉外專業校院和研究機構。
◆姜泓冰:砍低英語分數戳的是高考的軟處
減少英語分值、增加語文分值的調整,真正的用意是對近年來整個社會重英語、輕母語傾向的糾正,對國內英語教育教學課多時長、學習收效差、應用不足問題的努力回應。
◆龍敏飛:“弱化英語”只是高考改革的一塊拼圖
“弱化英語”固然是一種理性回歸,但也不可過于拔高。畢竟,高考改革的步伐,遠不止英語這一環節。過分地關注“弱化英語”,很可能遮蔽了高考改革的真問題。在“弱化英語”之外,高考改革的拼圖還有不少,如異地高考、高校去行政化、多元評價體系等。
◆曹林:英語去高考化恰恰是拯救英語學習
不得不說,我們以高考為中心的英語教育很難說成功。從幼兒園就開始學英語,到小學、中學、大學,背了那么多單詞,做了那么多道習題,聽了那么多對話,考了那么高的分,過了高考考四級、六級,再考研考博考托福,很多人說的還是啞巴英語。而中國人對英語的逆反心態,不就是那些完形填空和背單詞造成的嗎?所以說,英語去高考化,恰恰是拯救英語,重新喚起人們對英語的興趣,讓人們以交流的需要和融入世界為動力去學習,而不是靠過四級、考高分的壓力。